初中生学习不得法原因刍议

殷红悦

如今很多初中生尽管平时学习很努力，他们日学夜学，整天疲惫不堪，但成绩往往不尽如人意。在他们痛心疾呼“为什么”的同时，其实我也在深思。在认真分析之后，我觉得可以把出现这种情况的原因归结为他们的学习“不得法”。在学习过程中，我们每个人都有自己的一套做法，一旦成绩不理想，只知道大呼为什么，却很少有人会逆向思维去想一想自己的学法到底正不正确。如果学习不得法，即使再努力也是枉然。下面从以下四方面浅析一下如今初中生学习不得法的原因：

一、学习依赖性强，学生成绩每况愈下

学生升入初中以后，教师的授课方式、学生的学习内容、学习方法等都与小学明显不同。我们知道，小学阶段的学习，学生主要依赖老师的安排、家长的督促来完成学习任务，一旦离开老师和家长这两个拐棍，不少学生便会觉得茫然不知所措。初中的学习要求学生要有一定的独立性，因为在课堂教学中，教师比较注重培养学生独立思考问题的能力；课后学生更需自觉独立地安排自己的学习活动，完成学习任务；随着知识难度的增加，在家庭教育中，家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，很多家长显得力不从心。因此，学生学习依赖性的强弱便直接影响到了学生的学习成绩，那些学习依赖性强的学生面对学习没有明确的目的性，加之自制力差，所以学习成绩每况愈下。

二、未正确运用学习“三步曲”，不能取得学习“高效”

所谓“前人栽树，后人乘凉”。经过长期摸索，前人总结出来一套我们耳熟能详的学习“三步曲”，那便是“课前及时预习、课上认真听讲、课后积极复习”。但是知道是一回事，如何正确运用这“三步曲”又另当别论了。

很多学生认为课前把要讲的内容浏览一番，课上认真听老师讲课，课后做做作业，背背当天所学，这就是学习“三步曲”了。如果是这样，那么这样的理解也未免太过片面了。其实，这三步曲无论哪一步都要求学生要有一定的目的性。例如，“预习”的目的是要通过课前的自学找出自己不理解的内容并默记在大脑里或是本上。至于“听课”听的就是那些通过“预习”没有理解的内容。所谓“复习”，就是复习当天学的知识，在强化记忆以后再去做作业。

好的学习方法是在学习实践中摸索出来的，还要在学习实践中不断改进和完善。很多学生没有正确运用学习“三步曲”，因此在学习中也不可能取得令人满意的成绩，往往用了很多时间，却不能使学习实现高效。

三、“债台高筑”，学生成绩再入低谷

在学习中，最忌讳的一点就是留“尾巴”。我们强调日日清，堂堂清，也就是不要欠债，力争每天不留疑问，还清学习中的债。只有这样，把当天的知识全部吸收了，才能全身心地投入到第二天的学习中去。但是，很多学生都存在拖沓的毛病，大有“明日复明日，明日何其多”之感，以致学习中的疑问越积越多，最终的结果只能是“债台高筑”。更有甚者，欠“债”不还，导致学习成绩再跌谷底。

四、不会利用身边资源，错失提升成绩时机

会“问”是提高学习成绩的一个重要手段，但是如何有效地去“问”，这其中又有门道。我们很多学生，遇到疑难知道去请教老师和同学，但我想说一句，这个“问”字难道仅仅是指询问自己不会的题吗？其实不然，我们往往忽略了最重要的一点，那就是除了问别人疑难之外，更重要的是“问过来人的经验”，特别是向自己的同学尤其是那些成绩好的同学询问学习经验，并从中获得启发。只有不断学习别人的先进经验，对照自己的不足，不断提升、完善自己，才能更快地提高自己的学习成绩。

所谓学无定法，学要得法。在学习过程中，每个人都会摸索出适合自己的学习方法。一个好的学习方法对提高一个人的成绩至关重要，希望我们每名学生都能多思、多问、多实践，认真分析自己的学习方法，不断完善“不得法之处”，使自己的成绩再上新台阶。