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加强学校德育工作 努力提升德育效应

2013-04-24高凤吉

现代教育科学·中学教师 2013年2期
关键词:德育工作德育家长

高凤吉

教育是民族振兴和社会进步的基石。全面实施素质教育,培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力是广大教师的神圣职责和使命。同时,“育人为本,德育为先”,既是时代的呼唤,又是素质教育的主要内涵。因此,如何加强学校德育工作、努力提升德育质量是摆在我们面前的首要问题。

一、加强领导,健全德育制度,完善考核体系

健全的制度和领导重视及科学评价是搞好学校德育工作的有力保障。基于此,我们成立了由一把校长任组长,分管校长和政教主任为副组长,成员有年级辅导员、班主任组成的德育工作领导组,建立了德育工作目标管理体系,明确了职责和任务。坚持每周一的班主任例会制度,对一周工作情况及时进行讲评,并发挥班级干部、家长代表的作用。对班主任德育工作完成情况、班级管理情况、学生成绩提升情况、班级参加活动情况及时沟通反馈。同时,每月对班主任和有关科任教师德育工作情况进行月统计,并为学期总结奠定基础,把该项工作纳入教师教书育人工作业绩量化考核当中,以此作为教师评优选先、晋职晋级的主要依据。这样大大地促进了教师德育工作的积极性和主动性。

二、发挥课堂主渠道作用,提升育人质量

学校课堂是德育工作的主渠道,体现在每一个学科、每一位教师身上。苏霍姆林斯基说过:“课堂是点燃求知欲望和道德信念火把的第一颗火星”。因此,学校提出立足教材,选准切入点,结合教学内容对学生进行国情教育、集体主义教育、爱国主义教育、理想教育,着重培养学生的团结协作精神,艰苦奋斗、坚忍不拔、勇往直前精神。在课堂上,教师充分利用多媒体教学,结合教材组织学生看录像、看电影、古典音乐欣赏、名人字画渲染等手段展示我国历史悠久、文化灿烂、民族团结,让他们感受到时代进步,尤其是改革开放以来所取得的优异成果,以此提高学生学习知识的兴趣,激发学生的爱国热情,提高民族自豪感、使命感。

三、强化学校教育、家庭教育功能,形成育人合力

学校教育是学生成长的主要途径和环节。为此,学校首先在升旗仪式上,利用国旗下的讲话对学生进行爱国教育,增强学生的荣誉感、责任感、使命感;其次,在学生值周工作中发挥学生的主体作用调动他们的积极性,增强正义感,树立正确的价值观和人生观。同时,家庭教育是学生成长的重要环节,家庭教育既是学生成长的第一站,又是学生成长的加油站,是学生接触最早、受影响最深的教育环境。因此,充分发挥家庭教育的作用,让家庭教育和学校教育形成合力,促进学生的全面发展,势在必行。

为更好地让孩子健康成长,首先,我们规定每学期开学的第一周为家长接待、观摩周。邀请家长走进校园,参观学校,感受学校的发展与变化;走进课堂,亲眼见证孩子的学习过程,了解学生在学校的学习情况和行为习惯,让家长们在观看活动中发现自己子女的优缺点,与老师共同做好学生的德育工作。其次,教师与家长建立联系网,沟通交流学生在校和在家的表现,从中互通情况,在教育方法上取得共识,形成合力,共同为学生的健康成长、为教育的成功创造条件。第三,通过召开家长会,让优秀学生介绍自己的成长经历,让优秀学生家长介绍自己教育孩子的成功经验。第四,我校定期对各方面都表现优秀的学生进行表彰和奖励,激励学生全面发展。第五,通过设立家长培训班、家长会的形式引导家长运用最佳教育方法,教育子女成人成才。第六,通过家访活动,拉近教师、家长、学生的距离,让学校德育走进家庭,使学校的教育及要求让家长有所了解。有家长的督促,学校的检查,促进了学生自治、自理能力的提高,使学生学会了合作,学会了生存,开阔了视野,锻炼了能力。

四、重视社会实践教育,寓德育于活动

让学生走出校门,参加社会实践活动。指导学生接触社会、服务社会,从社会活动中感悟人生的意义和价值。例如,结合新生入学的军训活动让学生走进严格的军旅生活,体验集体生活,感悟人生自律性的重要。每学期的“消防演练”也是一次实践体验。学生们在反复的模拟演练中,锻炼了险境逃生的本领,同时也分享着集体带给自己的友爱之情,体会着热爱生命、关心他人以及对自己、对社会的责任感。注重科技教育,科技教师带领学生开展科技制作活动,学生们在活动中开动脑筋,设计制作方案,在研究中开发智力,在实践参与中动手能力得到了提高,这些活动也会激发学生合作进取、积极探索的热情。

环保问题一直是人们关注的社会问题,学校结合《研究性学习与生物课程整合》的课题开展《调查校园生物种类》、《调查研究貂场貂的种类》、《中学生早餐营养调查》等一系列生物教学与研究性学习的整合,并指导学生撰写了大量的实验报告和学生小论文。如今,学校各学科的教师经常结合教学内容开展研究性学习,学生们在研究中主动地获取知识、应用知识、解决问题,受到学生的广泛欢迎。

学校结合“世界爱牙日”、“世界无烟日”、“节水日”、“国际禁烟日”、“禁毒日”让学生从思想上对“烟”、“毒”的危害有了充分认识,从行动上去拒绝,从而养成良好的卫生习惯,和辨别是非的能力。

通过开展“法律伴我同行”系列活动,增强学生的安全意识、法律意识;通过系列活动的开展和每周一的升旗仪式进行爱国主义教育。

综合实践活动内容丰富、形式多样,学校经常组织学生参加社区服务与社会实践活动。例如,到社区清理野广告,搞江边环境调查,到交警岗哨参加执勤综合活动,在站前广场宣传安全知识,保护母亲河等青年志愿者活动。另外,每年清明祭扫、校园艺术节、“一二·九”入团、主题班会、增加学生实践的机会。利用到江边清理白色垃圾、植树等活动让学生走出校门,在实践中受到教育,达到情感的自然升华。

总之,德育工作纷繁复杂。但是,只要我们开动脑筋,树立“德育为先、育人为本”的思想,把“立德树人”作为根本任务,就一定会提升德育的效应,从而培养出更多的优秀人才。

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