高职院校“职修俱乐部”建设初探

韩文智，刘睿洁2

（1.四川职业技术学院，四川 遂宁 629000 2.绵阳外国语学校，四川 绵阳 621000）

高职院校“职修俱乐部”建设初探

韩文智1，刘睿洁2

（1.四川职业技术学院，四川 遂宁 629000 2.绵阳外国语学校，四川 绵阳 621000）

如何将工会俱乐部的娱乐性，教工文体协会的健身性与提高教师综合素质结合起来是一个新鲜话题。本文探讨了集娱乐性、健身性、时尚性、专业性于一体的高职院校“职修俱乐部”建设。

职修俱乐部；建设

尽快建设一支稳定的高水平师资队伍是目前高职院校非常迫切的工作之一。在当下，受社会大潮的影响高职院校教职员工尤其是其中的青年人往往情绪不稳、心境不净，给师资队伍建设带来了极大的压力。在新形式下，传统的师资队伍建设的手段和方法已很难发挥原有的效能，因而大胆创新，探索新的手段和方法是走出困境的必由之路。笔者试想通过职修俱乐部建设为高职院校师资队伍建设探索出一条新路子。下面，本文就职修俱乐部建设谈点浅见。

1 创立职修俱乐部的必要性

师资队伍建设是学校最重要的且永恒的一项工作。虽然不同的时代不同的学校对教师素质有不尽相同的要求，但不断提高教师综合素质都是相同的和根本的。在当下学校又如何加强师资队伍建设提高教师综合能力呢？作者了解到，在目前社会背境下传统的师资队伍建设的手段和方法其作用和效果有逐渐下降的趋势。究其原因是传统的手段和方法中不少都带有程序化、硬性式、说教式、灌输式的特点，而这些特点对目前生活在五光十色中的教师尤其是青年教师是十分不屑的，甚至反感，产生抵触情绪。现在的青年教师思想越来越活跃和开放，生活方式越来越多元化和个性化，情趣越来越时尚化和暂存化，新鲜、刺激、动感甚至“冒险”才是吸引他们目光的重要元素。以大力丰富教师的业余文化生活为切入点，搭建职修俱乐部平台不失为是一种样式。职修俱乐部即集职业道德、职业修养、职业技能、职业文化、职业健康、职业休闲为一体的俱乐部。它把教师综合能力与职业、修养、休闲、娱乐、情趣等进行捆绑嫁接，其新颖性和时髦性势必会吸引他们的目光，会激发他们的情趣，会催发他们的活力。

2 职修俱乐部的功能作用

职修俱乐部的基本功能：一是职业性。职业性即俱乐部活动要体现出职业精神、职业状态、职业修养、职业技能的特征；二是娱乐性。娱乐性即俱乐部活动要体现出群体性、休闲性、快乐性、趣味性的特点；三是多向性。多向性即俱乐部活动要以职技中心、修心中心、健身中心、娱乐中心、社会服务中心等多个模块来导航、引领，满足不同人群的需要。

3 职修俱乐部的特点

职修俱乐部不等同于学校的工会俱乐部。工会俱乐部是“官办”组织，具有公益性、福利性等特点，是学校在职和离退体所有人员享受的一种社会待遇，而它的日常群体性活动却带有浓厚的自愿性、休闲性和娱乐性的特点。而职修俱乐部却是一种“民间”组织，它具有强烈的目的性“职修”。虽然它的日常活动中也包含有大量的休闲性、娱乐性成份，但它都紧紧围绕“职修”这一中心展开。同样，职修俱乐部也不等同于目前高校组织的以强身健体或提高艺术水平为主要目的的各种体育或文艺协会。在职修俱乐部建设中应凸现下面这些特点。

a)领导性。领导性即领导参与和指导。职修俱乐部不完全是休闲娱乐的地方，不完全是“自娱自乐”的场所，而是“修心养性”提高职业素养的重要阵地。如果离开了领导的参与和指导显然是难以做到这一点的；另外各个中心有时也需要协调办事，离开了领导也是不好办的；再则一些活动也需要一些人力、物力、财力等方面的支持，缺少了领导也是窘迫的。有了领导的支持与参与，不少事会变得容易和简单得多。领导性在职修俱乐部中仍将体现出重要的作用。

b)组织性。职修俱乐部要有严密的组织性。除了要有完善的组织机构外，还要有适宜的规章制度。常言道：没有规矩不能成方圆。有了组织、规章，会让会员们在一定的管理和约束下参加活动才会增加自律性、持久性和成效性。若缺少组织、规章就如同自由市场，是想来就来，相走就走，活动必定散乱、组织困难，无法实现预期的目标。

c)自愿性。职修俱乐部中看似有职业技能培训等内容，但这并不是硬性要求，并不是会员必须要参与的活动。职修俱乐部的魅力关键在于快乐，采取自愿入会自愿参加各个项目活动才能充分体现出这一点，用一句口号就是：自愿等于快乐，自愿等于投入，自愿等于收获。我们职修俱乐部的主题是“快乐中见修养，休闲中见技能”。若偏离了这个主题，它就失去了吸引力。

d)有序性。职修俱乐部是以业余时间为主开展各项活动，时间一长，容易一盘散沙。活动有序才能保证职修俱乐部长期、稳定地发展下去。对活动的内容、时间一定要有统筹安排，要定活两便。譬如：如学术探讨可为固定时间，以便会员做好充分准备一展才华；社会服务可为随机时间，便于与社会需求同步，急社会所急，需社会所需。把职修俱乐部的活动安排得井井有条，张弛有度，会员才会有计划、有步骤地去实现自己的目标。

e)互动性。现在一般情况下不要说校内教职员工走动不多，就是系内各组室成员间彼此也有不少并不十分了解。职修俱乐部会有效地拉近教职员工之间的距离，促进“师”队伍和谐。与此同时，我们的目光还要紧紧盯住更大的一个群体———学生。大家知道因现实的多种原因多数学生与教师之间的交流是不多的，有的甚至是很少的，除教学时间外很难有机会与学生进行广泛、深入的交流、切磋等，师生之间可谓相当的“陌生”，这极大地削弱了教育的成效。职修俱乐部中吸纳部分学生参与为师生沟通交流提供了便利。学生的融入一方面使俱乐部增添一股“清新”的力量和活力；另一方面让教师能与学生有更多的接触，及时地了解他们更多、更切实的情况，适时地给予帮助。反过来学生也能从多角度认识教师，优化教师形象，收获更多的启迪。师生交融，其一会和谐师生关系，有助于教学相长提高教学质量；其二会极大地扩大职修俱乐部的影响力和魅力。

f)共振性。职修俱乐部下设的各个中心都有自身的服务主题，有自己活动的空间、时间。长期下去各个中心之间因缺少必要的联系而变得疏远，会员之间也会渐行渐远，逐渐陌生。解决的方法是，俱乐部要适宜地开展一些大型集体活动，让全体会员共同参与。譬如：三标建设。1）设计会徽；2）设计会歌；3）设计会志；又比如：明星工程建设。1）优秀干部团队建设；2）优秀教师团队建设；3）优秀科室建设；4）骨干学科建设；5）优秀学生团队建设。通过三标和明星工程建设这种大型的集体活动的开展，促进整个职修俱乐部和谐共振，这既提高人文修养，又增强凝聚力，还强化团队建设。把局部工作与整体工作有机的结合在一块，相辅相成，职修俱乐部工作才会收到最大、最满意的成效。

g)并存性。职修俱乐部最重要的特点是职修。即是说职修是红线是主线。怎样才能把职修贯穿在娱乐之中，寓乐于职、寓乐于教呢？在进行职业方面教育时要通过丰富多彩且轻松愉快的形式。如：技能培训、个人讲座、专题讨论、学生信讯、技展平台、习作欣赏、参观浏览、交流切磋等等。另外，尤其需要请大家注意的是，不要一谈到职业就与理论知识、专业技能挂钩，要广义地注解职业修养，如：谈吐举止、精神面貌、身体建康、服饰打扮等都要纳入其中。我们不难想像，身体健硕、匀称，精神抖擞、富足，打扮入流、时尚，言谈优雅、前卫的教师在学生面前会赢得什么、会带来什么。把业余生活中的娱乐与职修有机结合起来，职修俱乐部才名正言顺、名副其实。

h)安全性。职修俱乐部中有户外活动小组，如自驾队、轻骑队、急行队、郊游队、……。这些小队活动中最重要的环节是确保安全。这些小组中的会员一定要要求学习和掌握户外运动的一般常识、安全措施以及遇险时的自我保护方法，团队的互救方案等等。这些知识和技能可以通过网上浏览、书籍阅读、向专业人员请教等多种方式获取。但最关键的是要使每个成员自身一定要高度重视安全，牢固树立安全第一理念，并掌握安全保护的小知识、小技能。只有这样才能尽可能地避免意外发生，把危险降到最低程度。

i)激励性。职修俱乐部工作、活动要取得长久的发展，及时的总结表彰宣传是重要手段之一。总结有临时总结，如书画展小结、技能训练阶段小结、户外活动经验小结等等；定期总结，如季度总结、年终总结。总结目的是总结经验、吸取教训，以利今后的活动能更好的开展。对活动中出现的好人好事要及时适度的宣传。正常的“扬名”既彰显活动的冲击力和魅力，又是明星打造的摇篮曲和前奏曲。表彰总是必需的，它是促优的重要手段。人总是需要表扬的，表扬总会给人带来愉悦、快乐和动力。职修俱乐部的表彰要提倡简朴、热烈，“大张其鼓”。

4 结束语

职修俱乐部是一种将职业道德、文化品味、个人修养、身心健康、情趣爱好、休闲娱乐等进行有机嫁接的新型的业余生活组织形式。它为教职员工原本松散、单一、沉闷的校园业余生活注入新的元素和活力；它将原散乱的个人休闲行为变为有组织、有目的的集体行为。职修俱乐部既丰富了个人业余生活，又提高了整体职业素养；既为学校树立了向上的新风气，又有效地提高了学校的向心力和凝聚力。由于它既有自由性又有组织性，既有情趣性又有目标性，既有个性性又有大众性，既有娱乐性又有教育性，相信它的建设一定会给高职院校师生员工生活添加一片新天地。

[1]陈小蓉.体育教学俱乐部的理论与实践研究[J].中国学校体育,2001,(2).

[2]吴秋林,茆飞霞.华东地区高校体育俱乐部的现状研究.中国体育科技,2003,(3).

On theConstructionof“Professional ImprovingClub”inHigher VocationalEducation

H A N W en z hi
(S ichuan V ocational and T echnical C ol lege,S uining S ichuan629000)

I t is a ne w topic to combine the entertainment of union club,f itness of recreational spor ts association and impro v ing teachers’al l-round qual ity.T his ar ticle analy z es the const ruction of“professional impro v ing club”,w hich combines enter tainment,f itness,fashion and profession.

P rofessional I mpro v ing C lub;C onst ruction

G715

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1672-2094(2013)01-0079-03

责任编辑：张隆辉

2013-01-07

韩文智（1966-），男，云南施甸人，四川职业技术学院计算机科学系副教授。研究方向：计算机网络。

刘睿洁（1982-），女，四川遂宁人，绵阳外国语学校教师。