国际私法课程教学方法和教学实践改革研究

朱珍华

（湖南警察学院，湖南 长沙410138）

国际私法课程教学方法和教学实践改革研究

朱珍华

（湖南警察学院，湖南 长沙410138）

国际私法是法学类本科生的主干课程之一，专业性强，同时也难以掌握。我国国际私法课程在教学策略、教学方法及教学实践等方面均存在不足，应合理安排教学实践，科学选用教学方法，注重教学和实践相结合，加强教学资源建设。

国际私法；改革；教学

国际私法课程作为本科法学类专业的必修课，同时也是国家统一司法考试的必考科目，有着非常明显的重要性。我国正处于经济高速发展的时期，与国外的经济交流日益增多，涉外纠纷也随之增多，涉外法律人才的需求量日益加大，因此，国际私法的教学就显得越发的重要。但在目前我国的国际私法教学中，无论是教学策略还是教学方式都存在着许多需要改进的问题，很多学校的教学思路存在问题，例如课时的分配不合理、教学的时间不合理等，教师和学生在开展教学活动时都受到了很大地限制，而一些教师在教学方式的选择上也常常陷入一些误区，影响了教学的质量。同时，在内陆的一些地区，因为很少有涉外的贸易出现，因此相关的实例案件也比较少，学校能够获取的研究材料比较少，能够提供给学生的实践案例和地点也比较少，导致国际私法课程的实践教学无法有效地开展，因此对于教学的改革就显得十分地必要。

一、当前国际私法课程教学的基本情况

进入21世纪后，经济的发展已经趋于全球化，国际民商事法律冲突的发生日益频繁，为解决层出不穷的国际民商事法律冲突，在法学教学中开展国际私法教学势在必行。作为国家司法考试的必考科目和许多专业的核心课程之一，国际私法课程的重要性不言而喻。就教学目的来说，通过国际私法的学习，学生应该了解该科目的基本概念、原则、制度和基本理论，初步掌握不同国家和地区相关的国际私法立法、审判实践和理论的特点，具备一定的国际私法相关问题的分析能力和解决能力。就教学要求来说，国际私法课程应当充分反映其最重要和最基本的内容，在内容的新颖性、结构的科学性上，尽可能地反映出国际私法相关的最新研究成果以及当今的立法情况，同时尽量总结出我国国际私法立法上出现的成就和不足，结合国外的成功案例以及国际社会立法上的经验和教训为我国的国际私法立法提供理论和实践两个层面上的帮助。但由于传统的教学课程在教学策略、教学方法和教学实践上都存在着许多问题，阻碍了国际私法课程教学的发展。因此，如何解决这些问题，提高国际私法课程教学的质量和效果，将是国际私法教学研究的主要内容。

二、传统国际司法课程教学的不足

（一）教学策略存在缺陷

国际私法作为一门综合性学科，是构建在国内民商法基础上的国际民商法，教材的总体设计都是总论加分论的形式，分论涉及婚姻、合同、继承、票据、家庭等传统的民商法内容。随着我国经济的发展，诸如劳动关系、信托等新的内容也逐渐纳入了国际私法的教学体系当中。因此，要对国际私法有较为深刻的理解，就必须要求学生对国内民商法有较全面深入地了解，否则就很难理解涉外民商事法律关系的法律适用问题。国内许多学校一般都在大学三年级开设国际私法的课程，但即使是这种情况下，学生仍难以全面了解国内民商法的知识，这对于国际私法的学习来说将是一个巨大的障碍。国际私法的内容较多，而课时的安排往往较少，因此在有限的时间内教师必须对教学内容进行取舍，这也使得学生在学习时难免产生知识点遗漏的问题。同时，由于国际私法与国际经济法的内容在一定程度上有所重叠，两者的界线很难划清，学生在学习时时常会出现概念模糊等情况，这也给学生的学习带来了困难。

（二）教学方法陷入误区

作为国际社会交往的产物，国际私法具有一定的时效性。但当前国际私法的教学往往跟不上当下形势的发展，虽然近几年已经有所改善，但在实际的教学过程中许多教师还是会陷入新的误区。第一，许多教师将案例教学视为解决一切问题的灵药，过于重视案例教学，在教学过程中，大部分的时间都用于学生的自主讨论，学生在学习过程中都忙于查找各种案例，课程的内容完全交由学生来讲述，把国际私法的教学方法推到了这样一个极端上。而国际私法的内容有相当大一部分的理论是需要教师进行讲授的，如果把教学的任务都推给学生，教师不把基本的理论知识传授给学生的话，学生将很难理解国际私法课程的精髓。第二，一些院校为了适应司法考试的需求，将国际私法的教学以司法考试作为导向。大学教育应该是素质教育，而不是应试教育、职业教育，如果过于强调司法考试，我国法学教育的健康发展必然会受到影响。

（三）教学内容与实践脱节

教学与实践脱节的问题可以说是整个法学教育都存在的问题，但在国际私法教学中，这个问题显得十分突出。国际私法是民商事法律的适用法，它的重点在于解决管辖权和有关法律的适用等问题，但在我国的司法实践中可以发现，我国在司法案例上一般都只涉及管辖权的问题，而根据冲突规范选择准据法的案例却没有看到。而实际上，凡是受过大学本科教育的法官都应该学习过国际私法，不管是在哪种教学方式下都应该了解冲突规范的适用，从这点来看，我国的国际私法教学是与司法实践脱节的。另外，在一些发达地区，比如上海的法学院校中，在国际私法的教学过程中常常会与上海市中院联系从而获得丰富的教学案例资源，但在一些欠发达的地区中，由于法院是没有涉外民商事案件的，因此在教学过程中学校难以与司法部门进行互动。教师在讲授相关的知识时通常所用的案例都是国外有关的经典案例，离学生的实际生活较为遥远，因此学生在学习中会产生这项科目无关紧要的心理。

三、国际私法课程教学的改革

（一）合理安排教学策略

合理安排课程的时间应是较为合适的解决办法。在教学过程中，可以将传统的教学方式与案例教学结合起来，在讲授每一个理论时都可以以相关的案例作为开头，从案例中将所要讲解的理论引出，再用新的案例来对该理论进行检验，这样不仅可以激发学生的兴趣，也可以在教学过程中引导学生解决实际运用中的困难。例如，在讲解最密切联系原则的时候可以运用“巴布克科诉杰克逊案”进行说明，并在教学活动开始前指导学生阅读美国的《冲突法重述第一次》和《冲突法重述第二次》，让学生了解其对于这个问题的不同的规定。同时，教材的内容也需要做一定的改变：首先，改变国际私法教材与其他学科大面积重复的情况，内容上的重复会导致教学过程中很多时间和资源的浪费，同时也难以将国际私法与其他学科明确地区分开来，缺少与其他学科的横向和纵向的比较，因此在教材上可以以实用为目的，编写出一部简明且具有一定深度的教材；其次，应该适当地添加一些新的案例，经典案例虽然是很好的典型，但是离学生的现实生活较为遥远，如果添加一些在我国实践中的相关案件处理的教学案例，将会较好地帮助学生理解相关法律知识。

（二）科学选用教学方法

国际私法课程的教学方法不宜过于单一，案例教学虽然是很好的教学方式，但是过度使用将会给学生带来过多压力的，同时也让学生无法对知识进行系统地掌握。因此，需要适当地减少对案例教学的运用，同时结合其他的教学方法进行更加直观和深入的教学。传统教学方法虽然太过单调，但也是课程教学中必不可少的，在国际私法教学较为发达的国家，也不是没有传统的讲授式教学，国际私法的理论部分就是需要讲授的，例如总论部分的国际私法的历史和国际私法学的历史发展、国际私法的性质、特点和渊源等内容，尤其是关于国际私法学的各个学派的观点，为了不让这部分内容过于空洞，可以将传统教学法与其他教学方法相结合，例如每两个课时就抽出20分钟的时间让学生进行讨论、提问和自主学习。为了使教学内容更加直观，还可以采用图表教学的方法，图表可以简单明了地说明问题，可以将文字难以表达清楚的内容直观简要地表达出来，同时还可以节省文字，给学生留下具体且明朗的印象。如反致的教学，由于反致是国际私法中的特有问题，学生在学习过程中对其会感到陌生和难以理解，如果利用图表的话就能够使这些抽象的概念变得形象，图表可以更加清楚地说明反致的过程，让学生能够轻松地对相关知识点进行理解和掌握。

（三）注重教学与实践的结合

为了适应当今经济形势的发展，国际私法实践与教学的结合是非常必要的，只有学生能够将国际私法的相关知识运用到实践当中，国际私法的教学才能达到真正的目的。学生的实践可以从两个方面开展，一方面可以加强学校与当地司法部门的合作和联系。考虑到我校的实际情况，可以允许少量的学生在仲裁机构中进行旁听，让仲裁机构承担一定的法学实践教学工作。在学校的教学过程中，可以组织学生进行模拟仲裁庭和模拟法庭开庭，对于一些涉外案件中可能遇到的各种法律问题进行重点地解决，通过这样的方式来引导学生掌握解决法律问题的方法和程序。另一方面，可以利用学生的毕业实习和社会实践的机会，让学生在一些国家机关、律师事务所、仲裁机构等收集相关的涉外民事纠纷资料，以这些资料为基础进行自主地讨论和研究，并提出解决方案，再将这些解决方案与实际的结果进行比较，从中发现并掌握我国在解决涉外民事纠纷时的做法和缺陷，以此对自己将来的法律实践进行指导。

（四）加强教学资源的建设

为了能够保证国际私法课程教学的有效实施，必要的外部保障是十分必要的。除了教材以外，可以在经费允许的情况下适当地增加校内国际私法教学的相关读物。同时由于湖南省的涉外民商事案件较少，在与外部机构的资源共享上可以考虑与上海等发达地区的学校及相关机构合作，资源共享，为学生提供最新的案例和学习资源，以此来让学生能够更好地将教学与实践结合，同时跟上经济发展的形势，不与现实脱节。

结语

随着我国经济的快速发展，涉外业务不断增加，国际私法课程显得越来越重要，但目前国际私法的教学在教学策略、教学方法和教学实践中仍然存在着一定的问题，本文通过对国际私法教学现状的研究，从这三个方面分别提出了国际私法课程教学的改革建议，希望通过本文的研究，可以为国际私法课程的教学改革带来一定的帮助，以求提高我校的法学教育水平。

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G642.0

A

1673―2391(2013)10―0178―03

2013-06-04 责任编校：周文慧

湖南警察学院校级教改课题《国际私法课程图表教学法改革和运用研究》成果的一部分。