经管类专业经济法概论课程教学改革研究

张燕

（德州学院 经济管理学院，山东 德州 253023）

经管类专业经济法概论课程教学改革研究

张燕

（德州学院 经济管理学院，山东 德州 253023）

经济法概论传统的教学模式和教学方法越来越不适应经济发展对人才素质的需求，教学中的矛盾和问题越来越突出，因而必须深化教学改革，引入新的教学理念，跟上时代前进的步伐，培养出符合社会需求的高素质人才.本文从教学计划的制定、教学方法的选择以及教师素质的提高等几个方面探讨了经济法概论课程的教学改革.

经管类专业；经济法课程；教学改革

1 对经济法概论课程教学改革的认识

经济法概论是经管类各专业开设的一门重要的专业课程.2001年被教育部确定为我国高等院校经管类专业必须开设的核心课.近些年，高校教师们经过不懈的努力,目前这门课的教学水平已达到一定的程度,并已结出了丰硕的果实.但随着我国经济的飞速发展，经济建设对人才的素质也提出了新的要求.经济法概论传统的教学模式和教学方法越来越不适应经济发展对人才素质的需求，教学中的矛盾和问题越来越突出，笔者认为经济法概论课程的教学既需要理论知识的传授和讲解，更要注重实践问题的解决和创新能力的形成.当前的教学方法多集中于单一理论知识的传授，更多的采用了以教师为主体的讲授法，从而导致了学生主动性和创造性的缺失.面对当前日益严峻的就业环境，更多的要求学生具备解决实际问题的能力和创新的思维，这些都迫切要求改变传统教学方式和方法，进行全方位的经济法概论课程教学改革，从现实角度出发，强化该门课程在提升学生综合素质以适应社会需要方面的作用.

2 经济法概论课程进行教学改革的必要性

2.1 经济法概论课程进行教学改革符合我国本科阶段高等教育的培养目标和高等教育改革与可持续发展的要求

1998年施行的《高等教育法》将本科阶段高等教育的培养目标确定为：“本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必须的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力.”为了促进高等教学的改革，实现高等教育的可持续发展，2001年教育部颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的通知，明确提出了在保证教学质量的前提下，要充分调动和发挥学生学习的积极性.目前，随着经济法概论在我国高等院校经管类专业的开设，在传统的教学方式下，学生学习的积极性无法充分调动，影响了学生解决实际问题的能力，因此，经济法概论进行教学改革既符合我国对高等教育的要求，同时也将有效地提高学生的创新能力，以满足社会环境对高素质人才的需求.

2.2 经济法概论课程进行教学改革是适应经济法学研究现状的现实选择

法是由一定物质生活条件所决定的，所有的法律都不是绝对稳定的，法律必须随着社会的不断发展而变化.具体而言，经济法是调整在国家在协调经济运行过程中发生的经济关系的法律规范的总称[1].社会的进步、经济的发展需要经济法的保障，同时它又对经济法不断提出新的要求，这就要求经济法必须与时俱进，不断为经济法注入新的活力，才能赋予其更强的生命力和更强的适应性和实用性.总之，经济法为了实现国家干预经济之职能，必须随着社会经济形势和市场之变化而变化.对于经济法学而言，其发展同样也离不开其不断的变化，那么体现在教学中就注定了经济法学相对于其他学科具有更为明显的时代特色和更大的灵活性，所以我们要对传统的教学内容和方法进行不断的改革以逐渐适应此种变化.

2.3 经济法概论课程进行教学改革是满足受众学生需求、培养创新人才的必然选择

经济法概论是一门综合性很强的课程，它不仅覆盖整个经济管理的各个方面，而且涉及法学、经济学、管理学等多个学科的基础理论知识，同时，经济生活中的许多具体法律问题，都需要用经济法学的理论来说明，经济法学的各种理论观点，都需要运用经济生活中的生动实例来予以论证，所以经济法的实践性很强.经管专业学生学好经济法，对于规范其今后在实际工作中的经济行为、以法律手段维护本单位和自身的合法权益、保护社会经济秩序都具有十分重要的意义.随着我国经济发展进程的日益加快，中国的现代化经济建设对人才的素质提出了新的要求.古语云：“授之以鱼，不如授之以渔.”当前传统的教学模式和教学方法越来越不适应经济发展对人才素质的需求，教学中的矛盾和问题越来越突出，对经济法概论进行教学改革是造就真正适应市场经济时代社会主义现代化建设需要的合格人才的必然选择.

3 经济法概论课程进行教学改革的具体思路

3.1 科学制定教学计划，合理安排授课时间、授课教材及授课内容

目前，经济法概论课程的内容主要包括经济法的基础理论、市场主体法、经济行为法、经济保护法、市场调控法以及经济仲裁与经济诉讼六个部分，在专业教学计划中，每周应该安排4个学时，这样学期课时应达到64-72学时，在教学时间上能保证重点内容的深入讲述.

对于该门课程的开课时间，由于没有统一的要求，高校之间各有不同，但笔者认为，大学一年级的学生尚未接受系统经济理论基础知识的学习，立即开设经济法课程会使学生不能很好领会所学的内容，过晚开设该课程又不能结合其他经济专业必修课形成有效地衔接，经济法概论课程的开设时间设置在第二学年的第二学期比较合理.

在授课教材的选择上，很多学校大多选用名校专家编著或知名出版社出版的教材，笔者所在学校也是如此，在实际使用时，会发现很多问题，比较突出的是，教材注重于理论研究而缺乏相关案例分析或相关案例并不能很好地辅助理论知识，还有教材从编写到出版需要很长时间，而国家不断地制定修改法律法规，所以教材很难跟上知识的更新，笔者建议各高校在选择教材的时候一定要慎重，针对不同专业选择合适的教材，有条件的高校可以进行自编教材的编写工作，结合所授学生特点，因地制宜.经济法概论是经管类所有专业必修的一门基础课程，因为不同领域或行业所适用的法律法规是有差异的,这对不同的专业来说教学要求和教学重点应有所不同，因而应根据不同专业的需要，教师要合理设置教学内容，做到因材施教.

3.2 教学方法的选择要开放性、多样性，以案例教学为主，多种教学方法相融合

上个世纪九十年代以来,我国高校各法学院纷纷开始注重案例教学,取得了较好的教学效果.经济法课程是一门实践性和应用性极强的课程，在对学生讲解基本理论的同时要注意联系实际以培养和提高学生的实践能力，所以目前，在经管专业的经济法教学中要引入案例教学也得到了普遍共识，在实施案例教学的时候，笔者建议要针对所讲的理论知识，要选择正确的案例教学形式,可以列举案例、讲评案例和讨论案例[2],而且对案例的选择要恰当，注意案例的内涵性、现实性和时效性，为了突出教学效果，教师可以针对相关理论知识，自己编写案例，以更好做到有的放矢，在进行案例的分析时，要充分调动学生的参与积极性，做到以学生为主体，让每位同学都能表达自己的观点，教学的目的不是案例结论的得出，而是学生推导案例的思维过程，最后老师要条理清晰地进行总结分析，理论联系实际，提高学生分析问题的能力.

在经济法概论的课程的教学中，案例教学法的运用十分的重要，但笔者认为该门课程教学方法的选择应持开放性态度，可以视情况进行多种教学方法的融合.比如根据教学内容进行情景模拟、视频影像资料播放、结合注册会计师考试真题进行强化练习、建立经济法学本科教学的实践、参观基地，进行实践教学，旁听经济案件的审理，自行组织模拟法庭等等.

3.3 强调课程的重要性，引导学生树立得当的学习方法，培养学生主动学习的能力

在授课之初教师就应该强调课程的重要性，激发学生学习的热情和动力，在教学过程中也要注重对学生学习方法的引导[3]，用案例或者习题导入新课，让学生带着问题学习内容，能够很好地帮助学生发现问题，从而起到“带着问题学习新知识”的效果.通过分析归纳，把法条中相同、相似、相异的内容联系起来进行对比，强化学生们对法条的记忆，学会将知识融会贯通，而不要片面地死记硬背，教师主要起引导作用，采用提点的办法培养学生主动学习的能力，这样学生遇到问题才会举一反三，从而产生较好的教学效果.

3.4 多样化选择考核考试方式

经济法概论课程的考核办法多以期末闭卷考试为主，建议开卷和闭卷相结合，同时注重平时的考核，对基本概念和原理等内容可以采用闭卷考核方式，对运用知识解决实践的内容可以通过查阅资料撰写小论文等开卷方式考核，对学生平时成绩的组成建议加入上课的出勤率、课堂回答问题的次数、平时作业的完成情况等因素，以调动学生平时学习的积极性为主，因而平时成绩所占比率不应过高，30%以内较为合理.通过多样化地选择考核考试办法来督促学生形成良好的学习习惯，同时通过考核学生分析问题的能力,在一定程度上激发学生的创新意识和能力.

3.5 全方位提高教师的专业素质

经济法概论教学改革的顺利进行，教师的主体作用不容忽视，教师除了要掌握扎实、全面的法学专业知识外,还要比较全面地了解经济学领域的知识,具有丰富的教学经验，熟练把握课堂的各个环节，灵活运用各种教学方法,充分调动学生课堂学习的积极性和主动性.教师要具备这些素质必须经过不断的学习、长期的实践才能获得.除了教师自身的努力外，高校应注重对教师素质的培养，比如组织教师参加各种相关的业务技能培训，鼓励参加法律事务的实践，积极创造各种条件鼓励法学专业教师与经济学专业教师进行跨专业的科研合作，在高校内部实现资源共享，优势互补[4].只有这样，教师在教学中才能很好地实现经济学知识与法学知识的融合、经济法理论和实践的融合，充分发挥教学资源的作用，提高教学质量.

〔1〕陈建,邓丽明.经济法概论[M].中国人民大学出版社, 2008.10-11.

〔2〕彭景.提高经管类本科专业经济法课程教学质量的几点建议[J].高等教育研究，2010（6）：53-54.

〔3〕许明华,等.非法学专业经济法课程教学改革探讨[J].新闻世界,2011(6)：221-222.

〔4〕谭洁.高等院校本科经济法教学改革新探讨[J]黑龙江教育，2011(9)：90-91.

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1673-260X（2013）11-0226-02