职业技能竞赛文化探析

余启银

（长江水利委员会，武汉 430010）

职业技能是指劳动者在职业活动范围内需要掌握的技能，是技术技艺和能力能量的结合体，是劳动者手脑并用的实际操作表现。职业技能竞赛是指依据国家职业标准，根据单位生产、经济建设发展对高技能人才的需要，结合生产和服务工作实际需要，开展的有组织的群众性竞赛活动，重点考核职工的操作技能及解决实际问题的能力。技能竞赛凝结着“互相学习、互相帮助、取长补短、共同提高”的竞赛文化，是文化建设的良好载体。

1 职业技能竞赛文化的特性

职业技能竞赛文化建设能促进职工技能达到更高、更好、更全面的水平，是促进职工发展的舞台，是发现人才的试金石，是职工学习新技术、新工艺、新知识的课堂，是彰显先进的载体，是单位人才队伍建设的助力器。技能竞赛文化主要特性如下：

（1）先进性。一方面，层层竞技，参赛选手脱颖而出，获奖选手的绝技、绝招、绝活具有先进性、示范和榜样作用，能带动参赛选手和其他职工职业技能的提升。另一个方面，竞赛考核新工艺、新技术、新方法，通过赛智慧、赛谋略、赛创新，展示了比赛内容和竞技技术的先进性。

（2）竞技性。技能竞赛竞争性对参赛者具有激发动机、鼓舞斗志的作用，在选手与选手、单位与单位之间的竞技中，胜利者得到肯定和表扬，荣誉得到满足，成功的经验得到强化，促进产生新的驱动力。同时，竞赛也能鞭策后进，督促技能较差者查找问题，通过学习，提高自身的竞争力，达到共同进步。技能竞赛有利于形成“收入靠奉献，岗位靠竞争，竞争靠实力，实力靠学习”的竞技文化。

（3）公平性。通过近十年的摸索实践，水利部长江委从竞赛工种确定、选手资格、报名选拔、命题、赛场选定、竞赛日程、裁判选定、评分规则及标准、表彰奖励等已形成了一套科学规范的运行程序。竞赛程序规范，命题保密，标准公开，采用体操计分法评分，保证了竞赛结果的公正性。计算机文字录入、维修电工、变电站值班员技能竞赛采用了自动智能评分系统，消除了人为因素对评判的影响，迅速、准确公布竞赛结果，得到了参赛单位、选手的好评。

（4）群众性。水利部长江委每年坚持开展1～2个主要工种的职业技能竞赛，截至目前，共有3900人次的技术工人参加了赛前培训和初赛选拔，1200人次进入决赛培训和竞赛。体现了“重在参与、重在学习、重在提高”，“人人参与、层层选拔”的群众性、广泛性特点。2011年长江水文局举办的技能大比武，管理人员、专业技术人员、技术工人参加竞赛，做到了“群众、领导同台竞赛”，“基层、上级人人参赛”，形成了上下联动、全面提升素质的良好局面。

（5）服务性。技能竞赛是“全员参与、强化练兵、苦练内功，相互交流，共同提高，提升队伍”素质工程，为单位选拔人才创造了条件，它服务于增强单位的软实力；同时，竞赛中展示职工才华，开拓了选手的视野，提升职工能力，服务于职工发展自我的需要。如：驾驶员技能竞赛不仅增加了职工的安全、节约意识，而且服务于单位的交通运输发展的需要。

（6）普惠性。竞赛规程、命题等面向大多数职工。如：命题采用国家职业资格高级工（三级）标准组织，能照顾到各层次技能人才的理论知识和实际操作水平。长江设计院在举行钻探工、工程测量工职业竞赛时，探索把职业技能鉴定和职业竞赛有机结合起来，将竞赛成绩折算职业技能鉴定成绩，保证了决赛中成绩较好的大部分技术工人能正常晋升等级，做到“提高带动普及，普及促进提高”，为大多数职工提升素质创建了一个良好的平台。

2 职业技能竞赛文化的作用

（1）推广应用新技术的导向作用。单位文化能够引导单位整体乃至每个成员的价值取向与行为取向，技能竞赛倡导“立足本职、爱岗敬业、钻研技术、岗位成才”，崇尚“岗位成才出英雄，技高一筹促效益”，主张“职工靠单位发展，单位靠职工促进”，引导职工“人人刻苦学技术，人人钻研练功夫”，鼓励职工充分利用竞技平台，激发比学赶帮超的工作与学习热情，提升职业技能，自觉把个人的价值与单位的兴衰紧密结合起来。

同时，技能竞赛突出高技能、新技术的要求，引导职工从“拼体力，拼设备、加班苦干”转变为依靠技术创新，提高文化技术水平的智力型上来。多年来，水利部长江委采取“请进来（专家、技术人员等）”和“走出去”（到高校、培训基地）的策略，从竞赛内容上把关，竞赛试题既要符合国家职业技能标准，又要贴近工作岗位实际；既能真实反映职工技能，又要涵盖新知识、新工艺，有效推进职工学技术、练本领，提高人才队伍的整体素质。

（2）职工岗位成才的激励作用。在物质与精神激励机制的作用下，技能竞赛不仅是一种外在的推动，而且还是一种内在的引导，给选手多重需要的满足，使职工从内心深处产生一种高昂情绪和奋发进取精神，职工内在潜力被激发出来，能力得以开发，学习意识、竞争意识与创新意识不断增强。长江委职业技能竞赛已形成了一套科学可行、适度激励的机制，坚持精神上鼓励、物质上奖励、政治上关心，除了物质奖励外，一等奖获得者职业资格为中级工及以下者，将直接晋升上一等次职业资格；职业资格为高级工者，可直接认定为技师；二等奖获得者职业资格为中级工及以下者将直接晋升上一等次职业资格。凡是获得荣誉的参赛选手，不仅会受到隆重的表彰奖励，而且对于特别优秀的获奖选手给予政府津贴、全国技术能手、水利技术能手、首席技师等荣誉。在这种激励效应的作用下，已形成了人人争先、不甘落后的良好局面，形成了尊重知识、尊重人才、学习技术、苦练内功的浓厚氛围。

（3）团队建设的凝聚力作用。单位要发展，凝聚力非常重要。凝聚力不仅需要高工资、高福利，还需要依靠良好的文化来引导、领导、感召和团结职工。竞赛不仅赛出技能水平，更能赛出精神。参赛单位领导的重视，优化配置资源，凝聚各方力量，同舟共济，向着目标冲刺；专业技术人员梳理技术要点，开展培训，加强与技术工人交流；参赛选手岗位练兵，互相学习，共同提高，形成了积极向上的团队精神。历届竞赛均设立了组织奖，在工程测量、水文勘测工、计算机操作员竞赛中，设立了竞赛团队奖，按每一参赛团队参赛选手的总成绩排名，意在鼓励选手发挥参赛团队精神。竞赛活动是一项涉及内容多、参与范围广、环节复杂的系统工程，从考场布置、实操装置、仪器准备、考试评分、宣传氛围、后勤服务保障等环节精心安排，互相配合，体现出积极进取、互助互利、争做贡献的内在精神，在文化建设中产生独特的凝聚作用。

（4）职工素质的教育作用。通过竞赛目标、竞赛技术标准、竞赛培训教材等，有力地引导竞赛参与者在工作中做什么、怎么做，把对职工的技能要求明确地传达给职工，有效地带动和促进职工教育培训工作，使职工自身提高技能素质需求的内力与单位教育培训的外力得以结合，形成全面提升职工素质工作的合力。赛场上选手们奋力拼搏，赛场下彼此切磋技艺，为职工搭建了学习交流平台。

（5）单位形象的宣传作用。竞赛现场布置或操作考试中使用承办单位提供的设施设备，不仅能生动、形象、具体展示参赛选手个人的形象、团队风采及单位人才队伍建设的成果，而且还能展示单位的技术革新、技术改造、新技术、新工艺、新材料应用等方面的成就，塑造良好的社会形象。通过对技能竞赛政策制度、竞赛活动、获奖选手进行多形式、多层次、全方位的宣传推介，能培植人人参与、争当先进的技能竞赛文化氛围。

（6）能力建设的渗透作用。技能竞赛的各种作用和功能之间是互相结合、互相渗透的。技能竞赛的导向作用、激励作用、凝聚作用、教育作用等功能的发挥，是通过技能竞赛活动的开展体现出来的，形成同时作用、共同作用、相互作用，在技能竞赛活动中综合产生影响，交织发挥效应。承办单位或参赛单位以竞赛为契机，促进工作环境改善和面貌变化，在实践中，竞赛文化已渗透到人才队伍建设、生产条件、管理水平等诸多方面。

3 职业技能竞赛文化建设的途径

3.1 加强领导，统筹协调，促进职业技能竞赛可持续发展

成立相应的职业竞赛委员会和主要工种职业技能竞赛专业委员会，建立行业性、全委性、本单位的三级职业技能竞赛制度，从行政上加强管理，从技术上进行跟踪和指导，采取统一竞赛、联赛、邀请赛、专项竞赛、单项竞赛等形式，定期开展职业技能竞赛活动，形成层层发动、上下联动、职工广泛参与的生动局面。一方面坚持“引进来”与“走出去”相结合，强化竞赛意识，尽可能地主办、承办职工技能比赛，主动鼓励职工参加行业、地域、上级举办的各类职业技能竞赛活动；另一方面，还要根据自身发展需要，适当增加符合自身特点的竞赛项目，每年坚持开展竞赛活动，增强竞赛的针对性、实用性和广泛性，促进职业技能竞赛活动规范、科学发展，通过职业竞赛锻炼队伍，提升职工的综合素质，提高单位影响力。

3.2 加大经费投入，为技能竞赛文化建设提供保障

在每年的财务预算中都要专门设立技能竞赛经费，加大资金投入，用于组赛、培训的支出，力争确保经费足额到位，保障各级各类竞赛顺利开展。可列出专项经费，制定相应的奖励制度和办法，对优秀选手、优秀组织者进行奖励，营造“学习有收获，工作有动力，成长有通道，价值得体现”的文化氛围。

3.3 健全赛前培训系统，倡导“终身学习”

坚持竞赛与教育培训、促进创新相结合，发挥技能竞赛的教育作用；坚持竞赛与新技术、新设备、新工艺的推广应用相结合，发挥职业竞赛的引导作用；坚持强化培训与重点培养相结合，发挥竞赛的选拔作用；坚持短期目标与长效机制结合，发挥竞赛的辐射作用。根据不同岗位的要求，建立能力素质模型，完善岗位培训标准，按照“干什么、学什么，缺什么、补什么”的培训原则，通过职业竞赛，做到“以赛促学，以练促技，一次比赛，一次经历，一次锻炼，一次提升”。引导职工树立终身学习理念，提升知识技能和实际操作水平，提升产品自主设计、自主创新能力。

3.4 营造尊重技能、尊重创新、尊重人才的文化氛围

技能竞赛的意义不仅在于破除传统唯资历论、唯学历论等弊端，更在于创造和丰富以人为本的竞赛文化，畅通培训—使用—考核—待遇—发展的人才成长通道，完善以能力、业绩为核心的考核体系，让能干、实干的职工通过职业竞赛得到成长的机会。坚持表彰奖励与宣传相结合，对竞赛优胜者给予表彰奖励，激发职工学习技能、提升技艺、提高创新能力的积极性。使想干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的有地位，真正做到人尽其才、才尽其用，营造尊重技能、尊重创新、尊重人才的良好文化氛围。