在成长道路上，做一名“四有”教师

鲁爱华

（作者工作单位是河北省秦皇岛市第一中学）

时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

做一名有思考力的教师

人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上。首先，愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，长时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。

做一名有创造力的教师

创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。作为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想象力及知识，都是重要的资源。但是，资源本身所起的作用是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

我们日常的工作，常常是缺少创造。同一教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活状态需要创造去点亮。没有创造，就没有不同；没有创造，就没有杰出的表现。

做一名有执行力的教师

任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和设想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展，实现由量变到质变飞跃的关键。管理学家德鲁克曾说：“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”

执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，匆匆忙忙应付，整个过程的心理负担就会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。

做一名有影响力的教师

一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见当年教师的影子，那么，这位教师就是一个成功的教师！一位教师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。

教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐！