塑造精神富有的行业青年——下城区教育局党委关于民办教育党建工作的探索

□ 潘德娴 曹 辉

中共浙江省第十三次党代会提出了“建设物质富裕精神富有的现代化浙江”的奋斗目标，这是顺应时代之需、发展之需、人民之需的重大举措，下城区教育局党委深入研究和诠释这一目标在教育范畴的现实要求和实践路径，创新党建工作新领域，从理论和实践双重维度对民办教育党建工作进行探索。民办教育党建之所以能“新”，主要是因为它本身是一个可以“创新”和“出新”的地方。其中，既要以经济为基础，又不能以经济为局限。而民办教育本身的边缘性和“后发”性又使得“新”成为需要和可能。

国际上，有著名的关于人口（Population）、资源（Resources）、环境（Environment）与发展（Development）的理论，简称PRED理论，主要用来关注一个国家或地区的协调稳定发展。今天，我们把它引用到民办教育党建工作的探索中来，因为这四方面的问题恰好也是民办教育党建所面临的四大困惑。

一、人口（Population）——队伍建设是基础

思考：如何拓宽民办机构党员发展队伍？

认识：从2012年5月11日下城区委组织部调研到9月19日民办教育协会党委成立短短130天，我们成立了7家党支部，成功转接了56位在职党员。然而如何壮大队伍，成为我们接下去面对的一个难题。我们认为一要靠持续吸引，二要靠发展培养。因此，我们要求各支部做到以下三点：一是针对已经是党员的但组织关系还未转入的教师，继续吸引他们自愿转入；二是调查早在求学阶段就已经递交过入党申请的教师，发展这当中的优秀教师作为入党积极分子，加大培养力度，加快入党脚步；三是在全体教师中鼓励撰写入党申请书，营造积极向党组织靠拢的政治氛围。可喜的是，在党委的关心下，在支部的影响下，有不少教师郑重地递交了入党申请，第8个党支部也于11月成立，相信这股青春正能量将会在民办机构中传递。

实例：杭州英语画刊语言培训学校董事长、校长朱涛，在亲临现场参加民办教育协会党委授牌仪式的第二天，就郑重向单位党组织书记递交了入党申请，并在全校教职工大会上通报自己这一行为，以实际行动支持民办党建事业的发展。

杭州北雅外语专修学校教师陈斌，本来是北雅党支部的书记人选，却在转接组织关系的过程中，发现自己由于长期未参加组织生活和未缴纳党费，党员身份已被自动取缔。他百般懊悔、百般努力、百般争取，然而无奈之下只能接受事实。陈斌并没有气馁，他不仅将自己的经历告诫身边的同事，让党员教师清楚正规党组织的重要，更是鼓起勇气，重新递交入党申请，表现了一位民办年轻教师的精神追求。

二、环境（Environment）——阵地建设是支柱

思考：如何加强民办机构党建宣传力度？

认识：民办教育是一支充满创新精神、战斗品格的力量。然而民办机构相对分散，教师流动性大，党建宣传很难直入人心。为了确保下城区民办教育党建工作顺利、高效、快速开展，让党员有家的感觉，让机构有党的色彩，让教师有心的触动，我们要求各支部建立党员活动室，重视阵地建设，在民办机构的教学楼里建起红色的角落。在党员活动室的筹建过程中，我们要求各支部既要保留基本内容，如挂支部牌、设党员室、树承诺墙、亮党员身份，无言而有力量地感召、影响、指引着每一位师生。同时又要求体现学校自身文化与内涵，以文化的影响力来提高党建覆盖的实效性。下城区民办教育党委认为，在民办学校中加强阵地建设，不仅可以号召青年党员树立先锋意识，同时能辐射影响所有青年树立奉献意识，打造党建引领、爱岗敬业、创先争优的企业文化氛围，促进企业的可持续发展。此举得到了民办学校行政领导的支持，他们认为虽然民办学校教学设施紧张，但有学校内涵的党员活动室的建立，将实现“以文育人，文以化人”，以阵地建设大力推动党建宣传力度，提升企业自身影响力和软实力。

实例：杭州北雅外语专修学校党支部和杭州英语画刊语言培训学校党支部作为最初的两家试点党组织，已完成了讨论策划、征集意见、电脑设计等环节，他们在十八大之前完成了党员活动室的设计与装修，为十八大献礼、为党员加油。

三、资源（Resources）——网络建设是工具

思考：如何吸引民办机构党务交流学习？

认识：对于民办机构的党员，需要多学习多激励，对于新成立的党组织，需要多借鉴多宣传，因为其自身资源贫乏，他人资源又欠缺。同时，各民办学校工作时间往往有冲突、各校区间距离又相对较远，如何让党员、教师乐于学习、善于交流，这是摆在我们面前又一个难题。网络是联系青年的快捷方式，QQ、微博、博客更是青年时尚的学习途径，在这样的认识下，我们不仅建立了统一的QQ群，第一时间布置党建工作、交流党建心得，同时还试点让杭州伊顿专修学校党支部率先尝试建立了名为“伊顿党支部”的博客（http://blog.sina.com.cn/u/2881158470）和名为“学习型支部”的微博，开设了“读万卷书”、“行万里路”、“最美瞬间”、“英语角”等栏目，在青年师生中扩大了党组织的影响，树立了党员的光辉形象。在工作的推进中，我们又进一步建立了名为“下城民办教育先锋”的微博，不仅关注、收听、转播最新的党建信息，足不出户坚持学习，同时还设立了属于自己的如“微党务”、“微视窗”、“微直播”、“微健康”等栏目，结合社会热点，坚持行业间的相互交流、学习共进。

实例：2012年9月19日的民办教育协会党委授牌仪式上，杭州伊顿专修学校党支部的党员用IPAD进行微博报道，现场向学校的其他教师转播了党委授牌仪式的精彩瞬间，让伊顿的每一位教师都感受到现场传递的红色精神。

10月下旬，下城民办教育先锋的微博里，也出现了“建言十八大，网络好声音”的专题栏目，结合全社会的聚焦热点，立足年轻人的关注话题，鼓励民办学校的教师在党的十八大即将召开之即，充分关注百姓的幸福生活、社稷的前途命运、民族的伟大复兴，用微博互动的形式增强民办党员教师的主人翁意识、责任意识、价值意识。

四、发展（Development）——品牌建设是内核

思考：如何发挥民办机构党员先锋作用？

认识：实现两新组织全覆盖，这是一句口号，也是一种目标，但我们的理解深刻而又扎实。我们认为建立党组织只是完成了形式上的覆盖，只有党组织认真开展活动才能达到效果上的覆盖，也才能真正发挥党员先锋作用、激发青年进取精神。因此党委牵头，组织有关力量，深入到每一家党组织，帮助挖掘、提炼支部特色，彰显企业内涵，在民办党建工作中推出了“一校一品”工程。如杭州伊顿专修学校党支部的“党建博客”、杭州北雅外语专修学校党支部的“外交官志愿者”、杭州东南理工专修学校党支部的“党员帮扶承包责任制”、杭州英语画刊语言培训中心党支部的“英语巴士”、杭州下城区朗阁培训中心党支部的“党员加油站”、杭州玛丽英语专修学校党支部的“流动人员的家”、杭州新世界专修学校党支部的“黄金周外语学习角”。

实例：杭州玛丽英语专修学校党支部将与杭州明珠实验学校党支部结对互助，因为玛丽的品牌服务活动是“流动人员的家”，而明珠的学生主要是外来务工子弟，这既是一次民办与公办学校的牵手，更是一次流动人员的关爱。杭州玛丽英语专修学校党支部将发挥自己的特长，送语言服务进学校，并将成立“玛丽助学爱心站”，每年提供若干名额给成绩优异的贫困家庭的明珠学生，免费接受玛丽英语专修学校的培训课程，提升外来务工子弟的口语能力。

杭州朗阁培训中心党支部在校内开设了“党员加油站”，义务为学生提供学习上的指导、为教师提供工作上的帮助。如今，“党员加油站”又在策划将服务从校内发展至校外，他们正在积极与周边社区联系，义务结对孤寡老人，关爱弱势群体，在杭城这个老龄化社会特征越来越明显的城市倡导孝心工程。

面对新形势、新任务的挑战，置身全面建设小康社会的关键时期，下城教育敏锐性地开拓民办党建新领域，立体化地推进人民满意教育。我们将不断夯实创业创新的共同思想基础，不断扩大凝心聚力的价值共识，营造风清气正的行业氛围，塑造精神富有的年轻一代！