关于音阶练习方法的探索与研究

2013-03-12韩山师范学院音乐系广东潮州521041

大众文艺 2013年7期

曹亮（韩山师范学院音乐系广东潮州 521041）

音阶练习是钢琴演奏与训练中的重要内容之一，无论演奏哪种风格，哪种时期的作品都离不开大量的音阶片段。所谓音阶是指“一系列的单个音符做上行或者下行的逐级进行。因而也指一个八度之内的用作乐曲基础的一系列音符。”音阶按调式、调性分为自然大小调音阶、半音音阶、全因音阶、五声音阶等。按类型不同则可以分为同向、反向、双手平行三度、六度、十度音阶以及双三度、双六度、双八度音阶。

一、音阶弹奏前的准备练习

音阶就像是完成和总结了连奏技巧的最高表现形式。音阶其实并没有那么复杂，它是由三个音和四个音的音组组合而成。在练习弹奏音阶前，要苦练五个手指的跑动与保留音的练习。因为音阶弹奏的好坏是以拇指的穿指和五个手指的均匀跑动为前提的。手经过五个手指的充分训练后，音阶的演奏就会简单很多。这就是为什么儿童在学习连音时不建议过早的接触音阶练习，甚至在练习中彻底不用拇指转移的原因。因为手指的独立性增强了，手指的强指与弱指之间的力量也逐渐均衡，也就是手掌的左侧和右侧力量能相互抗衡。达到手掌的结实并有弹性。这样音阶要求的最高音的“颗粒性”就能凸显出来。

拇指是练好音阶的难点，一是拇指应适当弯曲，不应伸的太直，时刻保持住大拇指的手型。要把拇指的上下垂直与左右水平结合起来慢慢体会，这样就会方便灵活很多。刚开始练时，可先将手腕从下向上运动，大拇指要留足空间，以便于从手掌下面穿过，同时也要增加大拇指自身的主动性。

每个手指通过训练都必须达到各手指的独立和均匀。再加上大指的专项训练后，变得结实灵活。有助于手柔顺的在琴键上左右移动。感受键盘位置的高低变化。

音阶的弹奏是一项复杂的动作。“音阶练习首先使用单手进行，并且要慢速和快速弹奏交替进行。这样就最容易取得动作的统一感，使弹奏在手肩的统一动作内干净利落”

二、音阶常见的几种练习方法

1.加重音法

加重音法是练习中常用的方法之一。通过改变重音使得句子有顿挫感，同时使每个音都得到训练，以增加每个手指的独立性。用两个音，三个音或四个音加重音的方法练习，并且在练习的过程中要调节好呼吸，注意力应集中在弹第一个重音的指尖上。每一组可适当进行停顿，加重音的音可采用垂直触键，手掌保持稳定，其他音则用水平触键，力度稍弱些，手指要积极主动。

2.改变节奏法

改变节奏法就是以特定的节奏改变音的时值，通常节奏以长短相结合，节奏由简单到复杂，可加入附点、休止符、连音线等节奏因素。用节奏变化练习，可以使音符有长短的变化，从而增加其其手指的灵巧性，为音阶的均匀性打下良好的基础。切记手指抬键与离键的转换要迅速。两个手指不可同时在键盘上。要确保声音的清晰度。在变节奏弹音阶时，可用不同的触键进行练习，如，连音、非连音，跳音、深触键与半触键、高抬指与低贴键等方法，这无形中增添了练习音阶的乐趣。

3.力度变化法

声音的产生与消失本身就是一个由强到弱的变化过程，力度变化法是最能表现出旋律线条变化的指向标。学生应该把音阶当成优美动听的旋律去演奏，不可以过于机械化。音阶的上行要弹出渐强的趋势，下行则要弹出渐弱的趋势。再具体一点来说，可以分别将音阶的各个音区作出明确的力度标记，从上行音阶开始力度变化可按以下顺序依次演奏：pp、p、mp、mf、f、ff。下行音阶则按照以下顺序依次演奏：ff、f、mf、mp、p、pp。注意要很仔细的用耳朵去聆听，同时鉴别力度的层次变化，并加以反复练习，才能弹出优美流畅的音阶。

4.半阻止式法

半阻止式法就是音阶里的部分音以单音加双音的半分解形式进行的穿指练习。半阻止式的音阶是为了解决两点困难：“第一，无法圆滑又快速地将大拇指从其他手指下转过去，总会使手臂及肘产生晃动。第二，当其他手指是越过大拇指时，总会使手肘向外急拉。一定要注意放松肩膀”。此方法能不仅能更好的练习到13、14指的穿指，而且还能帮助快速的找到到大拇指后的其他音，也就是可以提前预见所弹下一个音的位置。通过半阻止式法训练后，大拇指的灵敏性就能得到提高。为了更好的练习穿指练习，建议用哈农《钢琴练指法》中的32-37条。科尔托《钢琴合理原则》第二章、《玛格丽特·朗》第三章中关于大拇指的训练。

5.改变指法

音阶是由3个音或4个音连奏级进串联而成，反复用123指或1234指弹音阶，不仅可以练到大拇指的穿指，也可以巩固45指这两根弱指的稳定性。也可按传统指法练习，虽然音阶很多且复杂，但是还是有很多规律可寻。比如，演奏C、G、D、A、E大调音阶反向弹奏时，左右手指指法是相同的。同向进行开始，音符虽然相同，但指法不同。推荐用2、3、4、5指或3、4、5、2或2、3、4、2等指法练习音阶。