大学生思想政治状况调查研究

高红旺，冯桂梅，王 雷，浦甲东，樊熙梦

(吉林医药学院检验学院，吉林 吉林 132013)

·教学研究·

大学生思想政治状况调查研究

高红旺，冯桂梅，王 雷，浦甲东，樊熙梦

(吉林医药学院检验学院，吉林 吉林 132013)

大学生；思想政治状况;对策

高校作为培养高等人才的基地，担负着培养党和国家事业接班人的重要任务。本文通过对高校学生思想政治状况的了解和把握，提出了如何加强大学生思想政治教育的对策。

1 当前大学生基本思想政治状况分析

第一，思想上呈现出稳定、健康、积极向上的良好态势。大学生具有高度的爱国热情，希望我们的国家能够早日完成统一大业；对我国政治经济的总体态势持积极乐观态度，对建设中国特色社会主义事业充满必胜的信心。

第二，政治上积极要求进步，政治观念趋向成熟。当今的大学生已不再是往日“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子,他们关注社会的发展,关心国家的大事,并在认识上积极而有理智。

第三，当代大学生的进取意识。随着我国加入WTO 和经济全球化的不断发展，大多数大学生强调公平竞争的重要性，并认为团队协作精神对事业成功起着极其重要的作用。以上数据表明，当代大学生对自身素质要求不断提高，正确的成才观念、竞争意识正在逐步形成。

第四，大学生道德主流是积极的、良好的。当代大学生的道德观念正日趋成熟，基本具备良好的社会公德意识、职业道德意识和家庭美德意识。他们崇尚文明，有高尚的道德情操、良好的社会道德概念和先进、超前的道德意识。

第五，择业观总体上日趋成熟，能逐渐适应新的就业方式。在择业标准上，大学生自主意识明显增强，注重个人奋斗，强调艰苦奋斗创业精神和自我价值的实现。大学生在就业形势非常严峻的情况下，大学生就业意识有所增强。

2 加强和改进大学生思想政治教育的对策

针对大学生思想政治状况的普遍特点，对如何加强大学生思想政治教育提出以下几点对策。

1.生为本，转变教育者的角色定位。

长期以来，教学方法陈旧，教学形式单一，教学内容的时代感不强，使课堂教学重“教书”、轻“育人”，缺乏将教书与育人有机结合起来渗透到教学中。“两课”教师乃至所有教师都必须树立教书、育人并重，既为经师，也为人师的理念。 真正以学生为本来定位自己，使自己的角色更有利于思想政治教育功能的发挥和目标的实现。

2.转变教育者的观念。

突出学生在教育过程中的主动性，变被动为主动，把灌输式、管理式的教育转变成引导式、交流式、启发式、帮助式的教育，改变重“管”轻“教”、以“管”代“导”的做法，突出教育者的主导作用，促进教育双方在平等的对话、交流中实现教育内容的渗透。

3.健全完善工作体制，加强队伍建设。

学生思想政治教育必须形成全员、全过程、全方位教育格局。建立健全德育工作机制，主要包括党政主要领导负责的稳定工作机制，党政齐抓共管的工作机制,思想政治教育工作者要有特殊的业务素质，具有丰富的综合知识和较强的能力，努力学习高等教育学、大学心理学、社会学、行为科学、人文艺术科学、管理科学等。

4.应突出受教育者自我教育的作用和地位。

实现学生的自我教育就是要在尊重学生主体地位、增强学生主体意识、培养学生主体能力、塑造学生主体人格的基础上，激发学生的自主性、独立性、能动性和创造性，促使学生将教育内容内化为自身的思想品德结构，实现他律向自律的进步。

5.心理健康教育与思想政治教育相结合，使学生保持积极健康的心态。

心理健康教育是张扬人性的教育。加强大学生心理健康教育是实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。开展心理健康教育，优化育人环境，实现心理健康教育与思想政治工作的高度协调,不仅可以减少大学生的心理疾患，提高心理健康水平,优化心理素质，而且有利于保持校园稳定，以促进高校思想政治教育工作的高效、有序地开展。

总之，大学生思想政治教育工作不仅关系到他们个人思想政治素质的提高，关系到能否为国家培养出合格的建设人才，更关系到建设小康社会宏伟目标和构建社会主义和谐社会能否实现，关系到党和国家事业的兴衰成败。在面向新世纪的新的历史条件下，我国高等院校一定能够继承和发扬已取得的经验成果，在全面推进大学生思想政治教育工作的过程中发挥更大的作用，培养出更多合格的社会主义事业的建设者和接班人。

1673-2995(2013)04-0311-02

G624

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吉林省教育厅教育研究课题.

高红旺(1968-)，男(汉族)，实验师，硕士.

2010-06-12)