“三三四”法在学生评优工作中的应用

王芸芸，郭景森，关 青 (吉林医药学院护理学院，吉林吉林 132013)

进入21世纪以来，高校以素质教育为目标，引导大学生在知识、能力、素质等多方面协调发展，培养具有创新思维和创新能力的高素质人才。目前在高校运用的大学生综合评价体系，以市场经济价值为基础，建立综合评价、素质拓展计划和职业生涯规划三者相结合的教育模式，力争最大限度地提高素质教育的质量。因此，各高校都尽可能制定公开、公平、公正、科学的评优制度，然而在评选优秀个人(优秀学生干部、优秀团干部、三好学生、优秀团员、“双自标兵”等)的过程中，因为某些人为因素的影响，导致极少数学生对评优结果产生不应有的想法。在许多高校每学期都有优秀个人评选工作，各项评选条件都类似，而在层次更高的奖学金如国家奖学金评选条件中，均要求有获过优秀个人荣誉称号。这就造成个别有优秀个人荣誉的，学习成绩不符合条件，学习成绩好的又缺少个人荣誉等此种分离现象。基于以上现状，为了更好的体现高校评优工作的积极引导作用，我们在多次评优工作中采用“三三四”评优法，取得了良好的效果。

1 “三三四”评优法

1.1 “三三四”评优法

第一个“三”指被辅导员提名为优秀个人的候选人获30分;第二个“三”指被测评小组提名的候选人获30分;“四”指被全班民主投票提名的候选人获40分。然后将3部分成绩相加得出总分后由高往低排名，根据学校分配的评优名额数，选出与之相对应名次，被选出者则为本班本次评优工作的优秀个人。而所有参评优秀个人的候选人都必须满足学校规定的基本参评条件。

1.2 参评优秀个人的基本条件

大多数高校综合素质测评办法是:总积分=思想品德积分(15%)+学习成绩积分(70%)+体育成绩积分(10%)+公寓秩序卫生积分(5%)+附加成绩积分(各高校间各部分分值分配比例略有不同)。根据此办法得出每学期的综合测评成绩排名，选择居此排名的前1/3者(优秀学生、团干部评选时综合测评成绩排名在同专业班级前1/2即可)，再加上满足《学生守则》评优六条标准者，即可为评优候选人。六条标准分别为:1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'的重要思想，关心时事政策。2.思想上进，言行一致，关心集体，积极参加学校、系、班级组织的各项活动。3.遵守宪法、法律和学校的各项规章制度，自觉克服不良倾向，无违纪现象，敢于同错误行为作斗争。4.热爱学校，尊敬师长，团结同学，乐于助人，文明礼貌，爱护公物，积极参加公益劳动和社会实践活动，讲究个人修养，具有良好的道德品质和群众基础。5.学习态度端正，热爱所学专业;勤奋学习，成绩优秀，外语和计算机通过所要求等级水平考试。6.积极参加文体活动，身心健康。此外，对于表现突出的学生干部，可根据实际情况确定条件。

2 “三三四”评优法的运用

通过采用“三三四”方法评选优秀个人后的无记名问卷调查表明，满意率达90.2%。“三三四”评优法中学生投票分值占40%，三部分中此分值最高，体现民主投票公平、公开、公正性，这不仅可以选出学生心目中德、智、体、美、劳全面发展的优秀典型，还可以通过评选，以先进带后进，全面促进高校各项工作的落实，为大学生毕业走上工作岗位做铺垫。

高校辅导员工作在大学生思想政治教育第一线，他们与大学生关系最为密切，尤其关注和掌握学生的生活、学习状况和思想动态，对于完善学生的个性人格，培养学生的综合素质起着重要作用。因此在评优过程中辅导员的意见和素质起着举足轻重的作用。而辅导员与学生因学生身份不同有侧重。如果评优过程中辅导员没有做到公开、公平、公正，评选出的优秀个人不被全体同学认可，不仅辅导员的形象大打折扣，长此以往，有可能导致班级缺乏凝聚力，学生缺乏积极性和集体荣誉感。“三三四”评优法让学生参与其中，这让学生从心里认为此法较为公平，从而满意度提高，并让大学生把优秀个人荣誉作为评价自我的一种较为有效的评价方式和激励手段，对学生教育起到了良好的导向和促进作用。

3 展望

高校教育的目的是培养和提高大学生的综合能力与素质。素质教育注重学生综合素质的培养，使教育的各个环节有利于学生的个性发展。高校采用的大学生综合素质测评体系是在系统、科学、全面搜集、整理、处理和分析学生信息的基础上，对学生发展和变化的价值做出判断的过程，目的在于促进教育与教学改革，使学生得到全面发展。在调动学生主动学习积极性、全面提高自身综合素质以及培养创新精神和实践能力等方面发挥了重要的作用。而辅导员是与学生关系最为密切的，只有公正、客观、科学的做好评优工作，才能更好地推动高校学生的管理工作。我们须不断实践和探索，完善评价体系，建立一套符合学校实际情况的学生综合素质测评办法，才能切实做好学生综合素质测评，推进素质教育，提高大学生综合素质，实现人才培养目标。虽然“三三四”评优法体现了辅导员、班干部和全体同学的三方意愿，体现了民主选举的公平、公开、公正性及科学性，但仍需在实践中不断完善，以期取得更好的效果。