传播篮球文化的思想教育方法

刘浩周巧

（吉林体育学院，吉林 长春 130000；吉林广播电视大学，吉林 长春 130022）

一、思想与教育

1、思想

思想，是人意识形态的表现方式，也是一种人类本能地对现实事物所做出的主观反映行为。客观来讲，思想是一个人的行动指南，人的所作所为都是由思想作为指导而进行。换句话来讲，一旦人的思想被转变了，行动自然也会改变。

2、教育

教育，是改变人行为的一种方式，是一种透过社会外部文化与人内部文化，而产生共鸣的一种特殊“化学效应”。这种共鸣，或者说这种“化学效应”，有成功，也有失败，即，教育有成功，也有失败。

二、思想教育传播篮球文化

从思想上教育人们传播篮球文化，也就是将教育从根本上深入意识形态，甚至影响到潜意识及下意识。思想教育方法是极为特殊的教育方式，在这个过程中，如果成功，那将是一劳永逸。但是，如果失败，可能再也无法将所要传播与表达的内容进行下去。因为，根据事物的两面性，思想教育方法更是一把锋利的“双刃剑”。思想教育的内容一旦接受就会根深蒂固，同时，一旦排斥也将再也无法进入。所以，利用思想教育方法传播篮球文化，既要寻求篮球文化中最吸引人的部分，继续发扬，又要将篮球文化中隐藏很深的优质内涵，深挖掘，从而转变成“闪光点”，利用新鲜事物激发人们的好奇心以及兴趣爱好。

篮球文化发展到至今为止，已成为一种紧密联系着人们精神与物质，而又复杂的综合型运动项目。其中，包括了近百年来，篮球在发展过程中的精神文明与物质文明，两者的总和才称其为“篮球文化”。利用思想教育方法传播篮球文化目的在于，传播“以人为本”的篮球文化本质属性，强化从事篮球事业人群的思想内涵，扬长避短，广泛传播优质篮球文化，让篮球文化被世人所接受，将篮球文化转变为大众体育健身项目。同时，在对职业球员进行篮球文化思想教育传播时，着重从篮球的游戏思想、和谐思想、团队思想、智谋思想上寻求出路。

三、篮球文化的思想教育

1、游戏思想

游戏思想是篮球文化的主导思想，也是篮球运动的本质属性（以五人为一单位的，多人对抗型游戏，最终以积分多的一方为胜利者）。人们在游戏的过程中实现自身价值，尝试胜利与失败的滋味，享受运动的快乐。同时，用“玩”的方式展示自我，崇尚自我，认知自我。

把篮球文化的游戏思想作为一个切入点，教育人们传播篮球文化，是传播篮球文化思想教育方法的重要组成部分。篮球运动，起初被创造出的目的，就是作为一项身体运动类游戏。诞生之后，在经历人类社会的不断进步，此时，篮球文化也不断演变。人们在长时间“玩”篮球的过程中，扬长避短、改变规则、改变场地结构与组织形态、人性化是一切篮球文化内部可优化的属性、树立“游戏至上”的中心思想，将社会属性与篮球本质有机结合，使得篮球运动成为人们生活之余健身类、休闲类的重要组成部分，而篮球文化成为了人类社会不可分割的一部分。从而形成了一个独立的、且又庞大的文化体系。在“玩”的过程中，人们可以体会到篮球中游戏本质以及“游戏至上”的思想，在精神文明上给人们带来了重要的补充与扩张。

例如：花式篮球是篮球文化中的一个重要部分，它也是最好诠释篮球游戏思想的内容之一。花式篮球所指的是：杂耍般的运球，充满想象力的传球和扣篮，与强劲的Hip-Hop音乐融合，使花式篮球成为一种极具观赏性和娱乐性的篮球表演。作为一种运动时尚，它讲求风格、自由和创意，挑战篮球极限，展示自我，花式篮球代表对篮球技术和表演的无上追求。通过“玩”篮球，不断磨练自身意志、健全人格、发展自身个性、追求梦想。在“玩”的过程中向外界展示自我，实现个人价值，体会篮球所让他享有的一切快乐。这样既可以愉悦身心，也将游戏思想深入人心，做到广泛传播、大众分享的效果。借篮球文化的游戏思想，教育人们如何传播篮球文化，做到人与篮球、人与人之间的游戏互动。

在花式篮球、街头篮球这两种形式下，诠释了篮球文化的游戏思想。其内容作为传播篮球文化的思想教育方法之一，有着极其重要的作用。分享篮球文化的游戏思想，做到快乐篮球，游戏篮球，在生活与工作中以“玩”的心态去面对事物，树立积极、快乐、愉悦的健康目标，这种行为也是作为思想教育方法的一种，传播篮球文化中的游戏思想。利用篮球文化的游戏思想，消除人们生活中的负面因素，优化生命质量。最终，树立终身篮球运动健身观念，广泛传播“以人为本”的篮球游戏思想文化。

2、和谐思想

和谐是对立事物之间在一定的条件下，具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系，这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。

在篮球运动发展过程中，和谐思想无形地渗透在篮球文化的每一个角落。在人们脑海中，篮球运动曾有过一段“黑暗时期”，一些伦理道德的恶性问题也掺杂到了这项目当中，那就是种族歧视。起初，“白人”横行于世界范围的上流社会，他们把自己看成至高无上的无色人种，完美、高贵，而篮球也难逃历史的黑暗，曾被称为“白人的运动”。但是，篮球文化逐渐普及、大众化，被不同人种、不同肤色所接受、认可，并且作为健身运动的项目。尤其是“黑人”篮球运动员，在通过自身不懈的努力、先天的身体素质优势、篮球的天赋异禀，赢得了“白人”的尊重。在篮球文化的和谐思想中，篮球无疆界、无国界、无肤色论，人们在篮球文化中和谐共生，被世人所关注，作为一项体育运动，篮球创造了当时社会的新现象（“白人”的封建思想和奴隶主义的残念，逐渐消散）。而黑人运动员，在篮球文化的和谐思想推进中，确立了这个种族在篮球文化当中的重要地位。

至今为止，“黑人”篮球运动员已经将一切有关篮球的荣誉收入囊中，世界上最伟大的篮球运动员占据了总数的七成以上。而“白人”运动员依然活跃在篮球文化之中，他们的风格越发偏向“黑人”运动员。而“黑人”运动员的文明行为、沟通方式、社会地位等，也更加“白人”化。最显然，而又显著的例子，就是美国新任总统贝拉克·侯赛因·奥巴马二世，他是历史上首位“黑人”美国总统，酷爱篮球，深受着篮球文化的影响。在和谐思想的影响下，奥巴马也以美国总统的身份，传播着篮球文化的和谐思想。这一切都归结到“和谐思想”之中，它使人们相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展着篮球文化，球场上是队友，生活中是朋友，种族之间的文化交织，一切都在“和谐”地进行中。和谐思想也教育着人们如何去自由发展，突出个性，但不失大局理念。在同一个环境下可以自由发展，方式方法不同，但是最终目标相同。

篮球文化的“和谐思想”，起初就已被世界人民所关注，这种思想也教育着从事篮球运动的人们，教育他们如何和谐发展篮球文化，推广篮球运动，传播篮球文化。就像FIBA（国际篮球联合会）的会标所设计一样，标志有着深远意义，在一个有经纬的地球上将蓝色、红色、黑色、黄色、绿色的手印包裹在上面，利用五种颜色分别代表着五个洲，其中包括非洲地区委员会、美洲地区委员会、亚洲地区委员会、欧洲地区委员会和大洋洲地区委员会。会标的设计理念就来源于篮球文化中的“和谐思想”，希望通过篮球改造世界，增进友谊，减少战争。通过不同颜色的手与手之间相互包裹、重叠，表明着不同的民族与人种的携手共进，和平共处。人类社会不断的进步，物质文明与精神文明的发展时产生了篮球，而整个过程是由于篮球独特的“和谐思想”教育着人们，人们才会不断传播、发展这项运动，才使它形成了特有的文化。最终，篮球运动中的地球各色人种与民族，加强交流、沟通，和谐发展、进步，才是篮球文化中“和谐思想”的本质。

3、团队思想

曾经有过多少教科书，就有多少种关于团队的解释。管理学家（罗宾斯）认为：团队就是由两个或者两个以上的、相互作用、相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。

在篮球文化中，把团队思想和团队定义为：队员与队员所组成的一个共同体，该共同体通过合理利用每一名成员的身体和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标，从而提高效率，增进人与人之间的沟通与了解。

团队思想是篮球文化的灵魂，不论是将篮球作为游戏，还是作为竞技项目看待，甚至是在生活中对人们的影响。起初，发明篮球这项运动之时，发明者目的就是要创造一个多人共同合力协作完成任务，并达到目标的一个游戏。由于在当时的社会现状中，人们习惯“单打独斗”，缺乏沟通交流，协作意识极差，只是考虑到个人利益，从未将自身化为整体中的一部分，或者说为某一个未知、但共同的目标而努力过。

在篮球场上的“团队思想”表现为：个体球员对团队整体的组织感到满意与认同。尊从团队领导、教练的安排，自觉地以团队的利益和共同目标为重，并在训练与比赛中尽职尽责，自愿主动与其他成员积极协作、永不放弃、共同努力奋斗的意愿和作风。一支球队就是一个现实的团体，在团体内，成员之间不仅要不断地进行着信息的沟通，而且还在心理上、行为上相互影响、相互作用、相互支持、相互鼓励。在篮球文化这样一个以团队为单位的竞技运动中，任何一支队伍都有自己的奋斗目标，全体队员齐心协力朝着这个目标努力拼搏，从而形成“团队思想”。在这个精神的作用下，队员们彼此间紧密协作，通过特定的配合，把分散的个人的力量组织在一起，集中在一起，形成一个强有力的整体，使每个人的技术特点都充分发挥出来，使球队的战术顺利实施，从而获得比赛的主动与胜利。

篮球文化通过“团队思想”，教育从事篮球运动的人们，尽可能放弃个人英雄主义，对于一个人很难解决的问题，在团队的协作之下让它变得轻而易举。第一，它能够对团体内的个体行为产生约束及影响，逐渐形成自身的行为及行事规范。这种规范同时也表现出了这个篮球团队的行为风格与准则。第二，它使个体的期望值保持高度一致，而这个高度一致的期望值正是这个篮球团队所要达成的目标。第三，篮球团队内个体间的互助及信息共享，则直接影响了这个团队，也就是一个篮球队内部的沟通和协调。第四，一个优秀的篮球团队通常具有很强的凝聚力、战斗力。而这正是一个篮球队比赛成败的关键，另一方面，个体在篮球团队中受到的影响，往往能发挥超出个体原本的能力，这种影响不是教练员与队员在一对一的互动中能够替代的，也正是这种超常规的发挥使得优秀篮球团队更加具有战斗力。

篮球文化的“团队思想”不仅在篮球文化中有着重要地位，在工作、生活当中也有着非常深远的现实意义。通过篮球文化的“团队思想”教育人们崇尚团队，发展团队，传播篮球文化。利用篮球文化中“团队思想”作为平时生活、工作当中的一部分，利用“团队思想”的优质内涵，不断深化教育，促使人与人的协作、沟通、配合，最终和谐共生在同一个集体内。

4、智谋思想

“智谋思想”在篮球文化发展至今为止，可以说已经发展到一个顶峰的位置，也是现代竞技篮球中最精华的一部分。智谋所指的是：辨析判断、发明创造的能力，对付某人或某种情势的计谋策略，是智慧和谋略的妥善结合，对于事物的变化有着敏锐的判断力，驱使事物向有利的方面发展的这种能力，称为智谋。

随着篮球文化的不断发展，篮球运动的有序演变，从最初的规则制定，篮球从一项不允许有身体接触的运动，变为体格强悍的“巨人”身体对抗性项目后，智谋就开始体现了其无尽的作用和意义。教练员们不断钻研，技术与战术的结合，在赛前要做到知己知彼、百战百胜，在赛中要布置战术，在赛后要了解队员情况，又要考虑下一场比赛的“排兵布阵”。原因是，在篮球上的得分不再是那么容易，而且得分手段也开始各式各样，相对防守的方式也种类繁多。这时，考验教练员与场上队员的时刻就到了，教练员利用自己已知的篮球技能与知识，对场上的队员进行战术布置（其中包括了防守与进攻），而场上队员们所体现的就是执行力与个人技术的应用，战术布置的成功与否直接可以反映出教练员的智谋水平。

篮球“智谋思想”的战术，由技术、方法和形式三个基本要素组成。技术是队员进行比赛的基本手段，是战术的基础；方法是战术的具体内容和核心环节，是队员和队员之间有意识、有组织、有步骤的行动方案和过程；形式是战术的外部表现。篮球战术的实施由开始组织、协同配合和结束转换三个阶段构成。开始组织阶段主要是转入有组织的攻守，根据所运用的战术，迅速组织和形成一定的阵式和队形；协同配合阶段主要是在第一阶段的基础上，有组织地进行攻击或制约对方，进攻以投篮为目的，防守以争夺控球权而展开对抗；结束转换阶段主要是在协同配合阶段以后，如何迅速转入下一个攻守回合，继续不停地展开攻守对抗。

篮球文化的“智谋思想”不仅在竞技赛场上为观众、为队员、为比赛创造了激情、刺激、乐趣、观赏性等，在生活中，也提高了篮球运动员或者篮球爱好者，甚至非篮球爱好者的思考能力以及思维意识，包括处理问题灵活多变的方式方法，打破常用的思维定式。篮球“智谋思想”，传达给人们在工作中应取长补短，寻找最好的实用主义。解决特别困难的问题时，应该先学会调查事物本质，寻找最薄弱或是最容易切入的一点作为首要目标。在面对问题或者冲击时，应躲避其最锋芒的位置，等待时机做出最佳判断、最佳选择，甚至强有力反击或者回应。

利用篮球文化当中的“智谋思想”，教育人们在赛场上、生活中、工作时要学会动脑思考，找到最合理、最合适解决问题的方法，才是真正的“智谋”体现。体会篮球文化“智谋思想”所带来的益处，分享给他人，借助这种思想，强化自身思维能力、思维意识，拓展思考问题方法，传播以人为本的篮球文化。

四、结论

透过“思想教育”这样的方法，促使人们的思维意识层逐渐深化、感染，以便于逐渐形成自我意识。如果，篮球文化的思想范畴，需要再进步、演变或者再发展，当然需要思想教育进行优化，以利于其传播。这样才会促使文化充满活力，使人们敏捷、开阔的思维在这种文化之中不被禁锢，可以无限大地膨胀与发散。思想层的内容，是需要无尽的思考与开发、创新，所有蕴含于脑海之内的思想内容，都需要通过教育或者引导等方式，对其整理与规划。通俗地说，所有思想都是在相比较下，再进行开发与创新，才可能看出它的“新意”。没有一个人能将自身未见、未闻、完全未知的领域或事物，规划于自我意识形态或思想之中。利用篮球文化的“游戏思想”、“和谐思想”、“团队思想”、“智谋思想”，将这种意识形态作为教育方法，感染人们从事篮球运动，喜爱篮球运动，传播篮球文化，从而推动人本位的篮球事业。

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