学生社团自我管理能力提升的策略探究

老士翠

高职学生社团是在校学生依据共同的兴趣爱好，自发组成的学生组织，成员自愿组成、自由选择，不受专业、年级、系部的影响，都有着共同的爱好和追求。每个社团都各具特色，遵守社团章程和管理条例，以自我教育、自我管理和自我服务为宗旨，通过开展各类活动来锻炼大学生的实践能力和综合素质。

尤其是近几年，伴随着高职院校在校生人数的不断扩大，在校学生社团就数量和形式呈现跳跃式地发展。以辽宁城市建设职业技术学院社团联合会的发展为例，社团由建校之初几个社团发展到现在的二十八个社团，人数也由最初的几十人上升到现在的几百余人。学生来自不同年级、不同专业学科，因共同的理想爱好和兴趣聚集在一起。根据问卷调查统计，学生入校以后均参加过一到两个社团组织。学生社团使学生超越了班级专业和系别的限制，在社会交往能力等方面获得极大的提高。

一、学生社团对学生管理工作的作用

（一）学生社团有助于培养学生的优秀品质

大学生由于自身的爱好和兴趣，在积极参与社团活动的时候，能够使自己某方面的品质得到潜移默化的影响，同时有助于优良品质的形成。如爱心公益类社团，大学生集中他们的智慧与力量，通过爱心超市、爱心募捐、爱心探望、陪伴老人、关爱留守儿童等社团活动，给予需要帮助和关照的人群送去温暖，使大学生的仁爱之心得以不断充实。通过开展社团活动、参与社团管理等多种途径，紧密地与社团联系在一起，由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感，从而不断提高个人的综合素质，培养优秀品德。

（二）学生社团有利于增强学生自我管理意识

学生社团以学生自我管理为主，通过参加各项活动，使学生认识到遵守纪律、遵守规则的重要性，主动加强自我约束，养成守时守信的良好品质。学生社团活动的开展，让学生对社团组织产生了强烈的主人翁意识，极大地调动了学生的积极性，培育了他们的自主精神和独立品格。同时，社团对社员也有强烈的制约作用，活动以大众为主，个人要服从集体。

（三）学生社团有利于提升学生的团队协作精神

学生社团内部成员之间是平等的关系。在参与社团活动的过程中，能充分考验他们的口头表达、书面写作、团结协作和组织策划等方面的能力。在活动中大家可以畅所欲言，平等交换意见，可以公开地阐明自己的观点，有较浓厚的民主氛围，有利于培养学生的民主意识与团队精神。

（四）学生社团有利于提升大学生的心理承受能力

现在各高校的学生基本上都是90后，独生子女较多，心智成熟相对较晚，抗压力、抗挫折能力和心理应对能力相对较弱。进入大学后，由于环境的改变，就业压力的加大，闲暇自主时间的增多，不少学生由于缺乏自我管理以及舒缓压力的能力，出现了不同程度的心理问题。社团对于提升高职学生的心理应对能力具有积极的作用，学生们可以在丰富多彩的社团活动中寻找自我认识的契机，在与他人的思想碰撞交流中学会反思自己的思维方式与价值观，在交流与沟通中释放自身的压力，缓解不良的情绪，形成积极乐观的生活态度。另外，在学生社团中，来自学校不同年级、不同系部专业的学生走到一起，在锻炼自身能力的同时，更容易形成互信、互爱、互帮、互助的人际关系，提升心理承受能力。

（五）学生社团有利于辅导员工作的顺利开展

学生社团是一个自主管理的团体。在日常社团活动中，社团成员之间形成一种自我约束和相互监督的自我管理氛围，在教学管理中也起到了承上启下的作用，分担了辅导员的部分工作。辅导员应该与学生社团达成一种相互协作的关系，共同完成学生管理工作。当辅导员遇到棘手的问题时，就可以运用社团成员之间的互动功能，通过相互影响达到教育学生的目的，特别是学习压力缓解，以及人际关系改善等问题。例如，在新生入学阶段，刚入学的大一新生常会面临新环境的适应问题，新生会出现特别想家，抗拒与他人接触，学习不入状态等情况。这时，辅导员就可以选择一些发展较为成熟的社团，针对新生的入学适应问题展开一对一的辅导活动，让高年级的学生带领新生平稳度过入学阶段，让新生更快地成为社团中的一员，从而更好的融入大学生活。

二、学生社团自我管理的有效途径

（一）健全的社团制度是社团自我管理的保证

建立、健全社团制度是社团活动开展的重要依据，是社团管理规范化与科学化的重要保证。（1）在学院社团制度的基础上，要细化和明确各社团各部门的工作职责，督促社员加强制度的学习和落实；（2）要加强社团联合会的监督考核机制，对社团的定期检查加强力度，督促社团负责人要根据社团的实际发展需求，创新社团活动模式及活动内容，努力提高社员参加社团活动的积极性；（3）强化考核标准，在学期末和学年末分别对社团、社团指导老师、社员和社团干部做出考核评价，表彰先进，督促后进社团，使社团整体呈现健康向上的面貌。

以辽宁城市建设职业技术学院社团为例，去年学院举行首届社团评优大会，来自27个社团的200余名社团成员代表到场参加。按照《学院社团评优办法》，经严格筛选后，共有12个社团具有评优资格，其中10个社团申请参与评优，分别是裁判社团、IF网络社团、雅欢棋牌社团、“东进”魔术社团、“D.K”街舞社团、“阳光心理”社团、“M.K”音乐社团、“搏武堂”武术社团、“光影年代”摄影社团以及“激扬”文学社团。参评社团通过负责人精彩的讲述以及精心制作的PPT课件，感染着在场的每一位老师和社团成员。经过严格的打分投票程序，最终7个社团被评为优秀社团，分别为裁判社团、“东进”魔术社团、“D.K”街舞社团、“阳光心理”社团、“搏武堂”武术社团、“光影年代”摄影社团、“激扬”文学社团。其中，“光影年代”摄影社团被评为“突出贡献社团”。裁判社团、“东进”魔术社团、“D.K”街舞社团、“阳光心理”社团、“搏武堂”武术社团、“光影年代”摄影社团、“激扬”文学社团、雅欢棋牌社团的社长获得优秀社长称号。通过本次评优大会，不仅展现了我院社团一年来迅速发展壮大的成果，同时为各个社团提供了相互交流、展示自我的平台，极大地推动了我院社团可持续发展。

（二）加强社团学生干部队伍建设

强化自我管理，充分调动社团干部的能动自律性。自我管理是指社会个体为了实现既定目标，以期有效地发挥主体能动作用，规划和控制自己的实践活动的过程，它包含着自立、自识和自律，是自我管理中不可缺少的三要素。因此，高职学生在自我管理的过程中，必须注意强化自己的自主精神、自律能力、自觉意识和自觉行动。

高校社团学生干部是校园文化的引导者之一，也是学生自我管理的领导者，在高校学生工作中发挥着举足轻重的作用。大力加强社团干部队伍建设，不断提高学生自我教育管理与服务的能力，对全面推动高校学生管理工作有着重大的推动作用。学生会、团支部、班委这些干部也都是学生自我管理的主要力量。要让学生做好自我管理，首先需要抓好这些学生干部队伍建设，培养一支能力强、负责任的学生干部队伍，树立优秀学生干部典型。通过他们的良好德行感染其他同学，往往对学生的管理能够起到事半功倍的作用。辽宁城市建设职业技术学院团委有计划、有组织地对每年新任的社团负责人开展管理培训，建立社团负责人考核监督机制。从思想理念、管理方法、财务知识等多方面给予指导，让社团负责人能真正领悟管理条例的意义，并掌握开展活动的方法与技巧，注重提升管理能力，尽心为社团工作，为社团正常有序的开展活动打下坚实的基础。

总之，学生管理者要鼓励学生积极参与到校园社团活动、校园文化建设中去，努力培养学生的主体意识，使他们深刻认识到主人翁地位的重要性，提高自身的责任感与自觉性，从而促进学生管理工作的和谐共进。