高校信息检索课实践教学创新方法探析

陆和建，张春丽

（安徽大学管理学院，合肥230039）

高校信息检索课实践教学创新方法探析

陆和建，张春丽

（安徽大学管理学院，合肥230039）

文章从素质教育的大背景出发，对我国高校信息检索课程教学现状进行了简要概述，根据对安徽省本科院校的调研结果，指出当前信息检索课程实践教学存在的问题，提出实施网络教学、建立课程实习基地、举办高校大学生信息检索技能竞赛三种创新方法。

素质教育;信息检索;实践教学;教学创新

1 引言

任何一门学科的产生都是理论与实践相结合的产物，信息检索课程亦不例外。作为一门技能性很强的学科，实践显得尤为重要，因此，大力开展实践教学创新是当下极为紧迫的任务，也是提高大学生信息素质的必然要求。

2 我国高校信息检索课程教学现状

1984年，国家教育行政管理部门要求各高校开设文献检索课。1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》共列出249个专业，其中218个专业都规定要“掌握文献检索、资料查询的基本方法”或“掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。”迄今为止，信息检索课程在我国高校开展已近30年，课程发展特点大致可以概括为以下几点：（1）学校领导的重视程度有待加强;（2）师资力量薄弱，教师各项素质有待提高;（3）课程开展方式较为单一，学生学习的积极性受到一定影响;（4）课程阶段层次不分明，与学生所学专业关联性弱，缺乏针对性;（5）偏重课堂理论教学，忽视课堂实践教学;（6）高校图书馆未能充分发挥其现有的人才、资源、设备和环境优势;（7）相比美英等发达国家，我国尚未制定统一的信息素质教育标准。因此，信息检索课程在我国开展的总体状况并不乐观，存在的问题较多，其中最突出的问题就是“重理论，轻实践”，需要不断努力改进和克服。

3 高校信息检索课程实践教学存在的问题

目前，国内只有少量文献论及信息检索与利用课或文献检索课的实践教学，多数是讲授教学内容和教学方法，这说明我国高校对信息检索课程实践教学未能给予充分重视，对该课程的改革仍然停留在课堂教学内容和方法的层面。笔者对安徽省32所本科院校开展信息检索课程实践教学情况进行了调研，其中有效调研23所，具体见下表：

安徽省本科院校信息检索课程实践教学现状调研表

根据调研分析，安徽省高校信息检索课程实践教学中存在如下问题：（1）绝大部分本科高校都开设了信息检索课，开设上机实践课的高校也占大多数，这说明大多数高校对该课程的课堂实践给予了一定重视。（2）除民办高校安徽三联学院没有开展新生入馆培训外，其他高校都开展了该项活动，这说明我国高校普遍重视大一新生对图书馆各种资源认识和利用的启蒙教育。（3）在其他教学实践活动一栏中，安徽省各大高校基本以讲座的形式开展课外实践活动，邀请专业人士为学生进行专业讲授，这一现象说明高校在信息检索课程课外实践方面做出了一定的努力。（4）高校信息检索课程大多以选修课的形式出现，而非必修课，这说明高校没有充分认识到信息检索课程的重要性。（5）信息检索课程除上机实践课外，其他的相关实践活动单一，主要采取馆员或数据库公司培训师举行讲座的形式，但上座率普遍不高。这说明学生参加讲座缺乏积极主动性，因而讲座的开展并未取得预期效果。

4 创新高校信息检索课程实践教学方法

4．1 实施网络教学实践

网络教学实践是指通过网络平台达到教学目标的一种教学方法，分离线和在线两种，如利用FrontPage、Power point、Authorware、Flash 等软件制作的离线课件，形象生动，有声有色，不足之处是学生除在课堂上能与老师互动外，不能通过网络进行实时交流。而Web．2．0环境下一系列技术的应用使信息素质教育实现在线的网络互动，如QQ、飞信、Blog、Wike、RSS、SNS、Tag 以及微博平台等［3］。其他的网络教学平台软件及系统，如利用Blackboard构建“信息检索课”的远程教学平台，基于Moodle（魔灯）的信息检索课网络协作学习平台。少数大学图书馆自己研制的由检索实习模块、联机考试模块、教师模块、后台数据库四部分组成的学习系统等。上述网络平台软件的出现为信息检索课的实践教学提供了更为先进和便利的条件，加速了信息检索课程实践教学的开展进程，同时也极大提高了大学生课外自主学习信息检索课程的积极性，增强了信息检索的能力。

4．2 建立课程实习基地，开展信息检索实践教学

目前我国高校的信息检索课程大都由图书馆员授课，因而图书馆应建立课程实习基地。可从以下几方面进行：

4．2．1 图书馆开设导航课

大一新生对于学校图书馆的各种资源都很陌生，图书馆不仅要强制性地开展新生入馆培训工作，使学生对图书馆的借还须知、馆藏结构、资源结构以及各种数据库的使用形成基本认知，还可以通过开设导航课的形式让学生对信息检索课程形成初步地认识和了解，包括信息检索的基础理论、基本内容、基本检索方法、常用数据库的检索方法等。图书馆需要配备专门的老师教授该课程，如有条件，还可尝试建立一个课程小组，定期进行课程内容的相关交流，教师之间形成相互学习、相互借鉴的良好学习氛围，提升信息检索课程的教学效果。

4．2．2 图书馆参考咨询部承担课程实践教学

高校图书馆参考咨询部承担着信息检索课程的大部分事宜，该课程开展得好坏直接反映参考咨询部工作效率的高低，因此，信息检索课程实践教学自然离不开参考咨询部的积极参与。图书馆参考咨询部应尽可能提供足够的场地、设备和技术支持实践课的开展，保证学习效果。

4．2．3 开展各项信息资源培训工作

图书馆应定期或不定期地在师生间开展各项信息资源培训工作，可以采取讲座和专门培训两种形式。通过对安徽省各大本科类高校的调研，我们不难发现，讲座的形式是较为普遍的，各高校定期或者不定期地邀请馆内专业老师或者数据库公司培训师为全校师生进行针对性的数据库资源讲座。

4．3 举办大学生信息检索技能大赛

大学生科技文化竞赛活动是以拓展知识、开发智力、培养能力、发挥特长为主要目的，兼有针对性和计划性的学习、实践活动，是促进大学生成才的重要渠道和手段，同时也是高校素质教育的重要组成部分。以大学生科技文化竞赛活动为契机举办大学生信息检索技能大赛，是高校信息检索课程进行实践创新的有效途径，也是国家强调开展大学生信息素质教育的必然要求。目前，我国高校以大学生科技文化竞赛为契机，开展大学生信息检索技能大赛的高校很少。就安徽省而言，只有安徽大学和安徽建筑工业学院两所院校开展过此项活动，这说明绝大部分高校还没能充分认识到开展信息检索大赛的重要性和必要性。因此，开展大学生信息检索技能大赛应在全国高校进行普及，以促进我国大学生信息素养水平的提高。

5 结语

素质教育下的大学生信息检索课程实践创新方法研究是一项长期而艰巨的工程，不是一朝一夕就能完成的，需要全社会的共同努力。具体到高校，不仅需要学校各个相关部门，如图书馆、电教中心、计算机中心、信息中心、图书情报专业教学单位以及其它教务管理部门的紧密合作，而且还需要每位老师和学生的积极参与，期待我国大学生信息素质在全社会的共同关注和努力下，在不久的将来能够有质的提升。

［1］刘乃英．我国大学生信息素养教育体系构建方案探讨［J］．大学图书情报学刊，2012，（9）：6 －9．

［2］骆雪松．新信息环境下强化实习环节，实现文检课教学重点的转移［J］．高校图书馆工作，2011，（2）：94－96．

［3］陈仕吉，袁永翠，左文革．基于网络信息环境的信息检索课教改实践与探索［J］．图书馆杂志，2008，（11）：67－71．

［4］黄慧薇．Blog（博客）技术在信息检索课网上教学中的应用［J］．现代情报，2006，（10）：208 －211．

［5］陈晓瑜．利用Blackboard构建“信息检索课”远程教学平台开展在线信息素质教育的实践与体会［J］．图书与情报，2007，（5）：64 －68．

［6］邹建军．基于Moodle的信息检索课网络协作学习平台［J］．现代情报，2007，（5）：202 －206．

［7］张海燕，陈庆来．网络环境下信息检索课教学信息化资源的开发与应用［J］．情报资料工作，2007，（1）：100－102．

［8］彭奇志．信息检索课程网络教学系统的设计与研究［J］．图书情报工作，2007，（7）：79 －82．

［9］李 霞．信息检索课程现代教学方法试析［J］．新世纪图书馆，2008，（6）：：41 －43．

Probing into the innovative teaching approach of fieldwork of information retrieval course in universities

LU He-jian，ZHANG Chun-li
（Anhui University，Hefei230039，China）

Starting from the macro background of quality－oriented education，this article briefly sums up the present situation of the information retrieval course in universities，points out some existing problems in the process of teaching，and proposes three effective channels to raise the teaching quality of the information retrieval course：carrying out online teaching and learning;establishing practice bases，and cultivating the information qualities，retrieval skills of the students．

quality education;information retrieval;practice teaching;innovation of teaching

G258

B

1006－1525（2013）02－0068－03

安徽大学2012年教学研究项目（JYXM201273）

陆和建，男，副教授。

2012－12－31

（编辑：朱爱瑜）