词切分对老年人阅读效率促进作用的眼动心理

白学军 郭志英 曹玉肖 顾俊娟 闫国利 (天津师范大学心理与行为研究院，天津 300074)

词切分对老年人阅读效率促进作用的眼动心理

白学军 郭志英 曹玉肖 顾俊娟 闫国利 (天津师范大学心理与行为研究院，天津 300074)

目的 探讨词切分对老年人汉语句子阅读的影响。方法 以18名老年人为被试，采用EyeLink2000眼动仪，实验分四种词切分方式：正常条件、词间空格条件、非词空格条件和字间空格条件。结果 (1)词间空格条件下平均注视时间显著少于正常条件;非词空格和字间空格条件下的阅读时间显著少于正常条件;(2)总句子阅读时间和总注视次数在正常条件和词间空格条件差异不显著。结论 老年人在阅读词间空格的文本和正常文本一样容易;插入词空格可促进老年人阅读中的词汇识别。

词切分;老年人;汉语阅读;眼动

阅读是老年人获得信息和促进智力发展的重要手段。阅读中的老化问题是目前老年心理学研究的一个热点问题。王丽红等〔1〕的研究表明，老年人的阅读模式和加工策略与青年人不同，知觉广度具有不对称性。Wingfield等〔2〕研究认为，与青年人不同，老年人倾向于更慢速的阅读，采用更小单元去分割句子。汉语是无空格文本，如果将汉语句子人为地分割好，对于老年人的阅读速度会有影响吗?本研究将使用眼动追踪技术，考查词切分对老年人阅读有无空格文本的影响。旨在为心理学研究老年人阅读特点和如何促进老年人有效阅读提供进一步的理论和实践支持。对于老年人来说，词是否更具心理现实性。由于老年人的生理原因，主要是视力方面，他们的阅读会表现出一些困难。因此，我们假设如果人为地在汉语文本的词之间加入词边界，将有利于老年人的阅读理解。

1 对象与方法

1.1 研究对象

天津市某高校18名老年人，平均年龄(69.8±5.2)岁，其中中专学历8名、大专学历3名、本科学历7名。所有被试都从未参加过眼动实验，视力或矫正视力正常。实验结束后得精美礼品一份。

1.2 实验设计与材料

实验为单因素被试内设计，共有四种不同的空格呈现条件：①正常条件;②词间空格条件;③非词空格条件;④字间空格条件。实验材料举例见图1。

实验共有4组材料，每一组包括60个正式实验句子。每种条件下有15个句子，实验条件按照拉丁方顺序进行轮组。在每一组内句子随机呈现。每一个实验句子所含汉字在19～23个字之间(平均20.83字)。请天津师范大学20名大学生对句子顺畅性进行九点量表评定(M=2.04，1代表非常通顺)。

为确定读者对词划分的一致性，由12名大学生被试对句子中词边界的划分进行评定，结果显示一致性百分数达到91%。

图1 汉语实验材料举例

1.3 实验仪器

实验采用由加拿大SR Research公司开发的EyeLink2000眼动仪记录被试右眼眼动数据。该设备由两台计算机组成，通过太网连接。其中一台计算机呈现材料，另一台计算机记录眼动数据。被试眼睛的注视情况通过微型摄像机输入计算机，采样率为1 000次/s。在实验过程中被试双眼注视屏幕，但只记录其右眼的眼动轨迹。

实验材料呈现于19英寸纯平Dell显示器上，显示器的刷新率为150 Hz，分辨率为1 024×768。全部实验材料以白底黑字呈现在屏幕上，每一屏幕呈现一个句子，句子只占一行。被试眼睛与屏幕之间的距离为75 cm。汉字为宋体，21号，每三个汉字的大小是2°视角。

1.4 实验程序

①在被试进入实验室之前，主试或助手给被试一份眼动实验的说明书，详细介绍本实验目的、所用仪器、施测程序以及注意事项。如被试仍有疑问，主试或助手予以解答。②被试进入实验室，熟悉实验室环境，然后坐在距离眼动仪75 cm处，将下颌放在下颌托上并将前额贴在前方，主试告知被试在实验过程中尽量保持不动。如果实验过程中觉得眼睛疲劳，可以告诉主试要求休息。③主试对被试进行校准，以保证被试眼动轨迹记录的准确性。④校准成功后，进行练习，之后是正式实验，全部实验大约需要15 min。

1.5 统计学处理

18名被试在阅读理解题中的总正确率为92.5%。根据以下标准〔3～5〕对有效项目进行筛选：①被试过早按键或错误按键导致句子呈现中断;②追踪丢失(实验中因被试头动等偶然因素导致眼动仪记录数据丢失);③注视时间小于80 ms或大于1 200 ms;④平均数大于或小于三个标准差。总共剔除无效数据占总数据的2.76%。

用EyeLink2000提供的数据分析软件将数据导出，使用SPSS13.0 for Windows对数据进行处理。所有变量进行被试分析(F1，t1)和项目分析(F2，t2)的重复测量方差分析。

2 结果

2.1 整体结果分析

对老年人阅读进行整体分析，见表1。①总注视次数：经检验，在四种空格呈现条件下的注视次数有显著差异，F1(3，51)=13.643，P1＜0.001;在项目分析上显著F2(3，177)=9.979，P2＜0.001。进一步分析发现，正常条件下的注视次数显著少于非词间空格条件和字间空格条件 (Ps＜0.05);词间空格条件下的注视次数显著少于非词间空格条件和字间空格条件(Ps＜0.05);正常条件和词间空格条件下的注视次数差异不显著(P＞0.05);非词间空格条件和字间空格条件下的注视次数差异不显著(P＞0.05)。表明被试在阅读的过程中需要反复多次注视非词间空格条件和字间空格条件下呈现方式下的文本。②总阅读时间：经检验，在四种空格呈现条件下的句子阅读时间有显著差异，F1(3，51)=7.916，P1＜0.001;F2(3，177)=4.756，P2＜0.05。进一步分析发现，正常条件下的句子阅读时间显著少于非词间空格条件和字间空格条件(Ps＜0.05);词间空格条件下的句子阅读时间显著少于非词间空格条件和字间空格条件 (Ps＜0.05);正常条件和词间空格条件下的句子阅读时间差异不显著(P＞0.05);非词间空格条件和字间空格条件下的句子阅读时间差异不显著(P＞0.05)。表明被试在阅读的过程中，需要较多时间阅读非词间空格条件和字间空格条件下呈现方式下的文本，词间空格条件下的阅读和正常条件下的一样容易，但空格在一定程度上促进了词汇识别。

表1 四种空格呈现条件下的总体眼动特征(x±s)

2.2 局部结果分析

局部分析是指从不同空格呈现条件下的句子中，选择一个更小的区域，即词或字作为兴趣区进行分析。目的是进一步了解当包含相同的空间信息时不同条件下的词汇识别。

具体做法是选择由两个字组成的一到四个兴趣区进行分析，这些区域不会出现在句子的开头和结尾，这样可以避免与阅读发生和结束有关的注视点的干扰。

局部分析的兴趣区如图2所示。

图2 局部分的兴趣区样例(图中方框代表兴趣区)

对老年人阅读进行局部分析，结果见表2。

表2 日本留学生汉语文本阅读局部分析结果±s)

表2 日本留学生汉语文本阅读局部分析结果±s)

条件 首次注视时间总注视303±43 453±97 773±297 1.51±0.232.56±0.87词间空格次数正常凝视时间总注视时间第一遍阅读次数285±38 377±91 561±218 1.30±0.211.96±0.62

进一步比较相同空间包含的信息，来考查正常条件与词间空格条件下的词汇识别。

在首次注视时间、凝视时间和总注视时间上，正常条件和词间空格条件均存在显著差异，具体为，在首次注视时间上，t1(17)=2.72，P1＜0.05，t2(59)=2.71，P2＜0.01;在凝视时间上，t1(17)=3.91，P1＜0.01，t2(59)=5.61，P2＜0.001;在总注视时间上，t1(17)=5.67，P1＜0.001，t2(59)=6.60，P2＜0.001。在第一遍阅读次数和总注视次数指标上，两种条件存在显著差异。正常无空格条件比词间空格条件下需要更多的注视次数。具体为，在第一遍阅读次数上，t1(17)=3.13，P1＜0.01，t2(59)=5.26，P2＜ 0.001;在总注视次数上，t1(17)=4.23，P1＜0.001，t2(59)=5.95，P2＜0.001。

3 讨论

3.1 词切分对老年人汉语文本阅读的影响

沈德立等〔5〕人的研究认为，词切分问题是指在汉语阅读过程中读者如何确定所读的哪些字构成一个词。阅读中的词切分是指个体在阅读过程中将词汇单元从文本中辨认出来即“切分”的过程。李兴珊等〔6〕人的研究认为词切分是汉语阅读的一个必然的过程。它是阅读心理学研究的基本问题之一。因此，老年人阅读中的词切分问题的研究有助于深化对老年人阅读心理机制的认识。

本研究选择母语为汉语的老年人为被试，通过在汉语文本中插入空格的方法，造成老年人不熟悉的文本呈现方式，考查词切分老年人汉语文本阅读的眼动模式。

实验一的总体分析结果显示，与字间空格和非词空格条件相比，被试在词间空格条件和正常无空格条件下的阅读速度更快，而字间空格条件和非词空格条件会干扰正常的阅读过程，因为在这两种条件下被试需要更长的阅读时间、更多的注视次数;局部分析结果进一步显示，与正常无空格条件相比，被试在词间空格条件下对词的注视时间(包括首次注视时间、凝视时间和总注视时间)显著变短、注视次数(包括第一遍阅读次数和总注视次数)显著减少。导致这一结果的原因是在汉语文本中插入词间空格，使所读材料中的词更加清晰和突显，从而促进了老年人对汉语词汇的识别。这与沈德立等〔5〕人的研究以小学三年级学生为被试的研究结果一致，阅读技能低的三年级学生在阅读过程中更依赖于文本的视觉呈现方式。说明老年人随着年龄的增长，以生理为基础的流体智力(知觉、记忆和推断等)有所下降，而与词汇概念、言语理解有关的晶体智力是保持不变的。

阅读经验在阅读中有重要的作用。李馨等〔7〕人的研究认为，空格在汉语中阅读中的作用受被试阅读经验的影响。白学军等〔8〕人的研究表明，对于母语有空格的汉语学习者，比如英-汉双语者，汉语文本插入词间空格有利于他们的汉语阅读。张涛〔9〕的研究考察了汉语空格文本的学习对美国留学生汉语阅读的影响，在被试学习空格文本一个半月和3个月时分别进行前测和后测，结果发现加入词空格有利于美国留学生汉语文本阅读，这种促进作用在初学汉语阶段更为明显。田瑾的研究〔10〕以韩国留学生为被试，考察词切分对其汉语阅读的影响。实验结果发现，通过插入词间空格提供汉语词切分线索，对韩国留学生的汉语阅读都起到了一定程度上的促进作用。这些研究的对象的母语中是有空格的，被试具有空格文本阅读的经验，所以在汉语中插入熟悉的空格后促进他们的汉语理解。本研究的对象没有空格文本阅读的经验，所以实验结果与以中国大学生和小学三年级学生为研究对象的结果是一致的。本研究使词切分研究对象的年龄段扩展到了老年，说明阅读经验在阅读中的重要作用并未随着年龄的增长而减弱。由于增加空格后在视觉上使得字符之间的存在一定的空间，对于老年人来说，人为增加的空间改变了阅读模式，词间空格文本虽然改变了文本呈现的视觉方式，这种不熟悉度在某种程度上阻碍老年人的识别，但是这种阻碍作用被已经被切分的词汇的促进作用进行了权衡，所以使得被试阅读词间空格文本和正常文本一样容易。非词间的空格和字间空格对于被试的影响是不熟悉的文本呈现方式的阻碍作用，被切分的部分是非词所以需要被试花费更多的资源去重新组织和加工词汇识别，从而影响阅读理解。

3.2 老年人词切分研究的价值

同词切分条件下阅读的眼动特点，进一步从理论上分析老年人的阅读特点及有利于老年人阅读的方式，并为老年人阅读领域的相关问题的解决提供理论指导和研究手段，例如老年人读物的呈现方式。老年人对于实验探测问题回答的总正确率为高达92.5%，说明老年人阅读虽然存在老化现象，但是在很大程度上对于阅读的需求是有着很高要求的。本研究在实践中的价值体现在：①图书出版，使供出版供老年人所读读物时更有针对性;②老年人智力的开发与促进，老年人通过阅读获得的有效信息越多，不仅延缓他们大脑的衰老，而且提高他们的生活幸福感。

通过本实验可以得出以下结论：①老年人阅读词间空格文本和正常文本一样容易;②词切分对老年人汉语阅读中词汇识别有促进作用。

本实验通过研究老年人在不

1 王丽红，石凤妍，吴 捷，白学军.老年人汉语阅读时知觉广度的眼动变化〔J〕.中国老年学杂志，2010;30：240-3.

2 Wingfield A，Duchame JL.Effects of age and passage difficulty on listerring-rate preference for time-altered speech〔J〕.J Gerontol B Psychol Sci Soc Sci，1999;54B(3)：199-202.

3 Bai X，Yan G，Simon P，et al.Reading spaced and unspaced Chinese text：Evidence from eye movements〔J〕.J Expe Psychol：Human Perception and Performance，2008;34：1277-87.

4 Rayner K，Simon P，Sarah J.Eye movements when reading disappearing text：the importance of the word to the right of fixation〔J〕.Vision Res，2006;46：310-23.

5 沈德立，白学军，臧传丽，等.词切分对初学者句子阅读影响的眼动研究〔J〕. 心理学报，2010;42(2)：159-72.

6 李兴珊，刘萍萍，马国杰.中文阅读中词切分的认知机理述评〔J〕.心理科学进展，2011;19(4)：459-70.

7 李 馨，白学军，闫国利，等.空格在文本阅读中的作用〔J〕.心理科学进展，2010;18：1377-85.

8 白学军，田 瑾，闫国利，等.词切分对美国大学生汉语阅读影响的眼动研究〔J〕.南开语言学刊，2009;1：140-85.

9 张 涛.词切分对美国留学生汉语阅读影响的眼动研究〔D〕.天津师范大学，2010.

10 田 瑾.词切分对韩国、泰国留学生汉语阅读影响的眼动研究〔D〕.天津师范大学，2009.

Effect of word segmentation on older adults：evidence from eye movements

BAI Xue-Jun，GUO Zhi-Ying，CAO Yu-Xiao，et al.
Academy of Psychology and Behavior，Tianjin Normal University，Tianjin 300074，China

Objective To study the effect of word segmentation on older adults.Methods 18 older adults were selected in the research，their eye movements were recorded with SR research EyeLink 2000 eyetracker.Sentences were constructed with 4 types of spacing：normal unspaced condition，single character spaced condition(text with spaces between every character)，word spaced condition(text with spaces between words)and nonword spaced condition(text with spaces between characters that yielded nonwords).Results Global fixation counts and total reading time measures indicated that there were no significant difference between word spaced and normal unspaced condition;Older adults had shorter time and less fixation counts in word spaced reading than those in normal unspaced reading.Conclusions Sentences with word spaced format are as easy to read for the elders as unspaced text.The word segmentation might facilitate reading for readers.

Word segmentation;Elder adults;Chinese reading;Eye movements

R161.7

A

1005-9202(2012)06-1224-03;

10.3969/j.issn.1005-9202.2012.06.051

国家自然科学基金(31100729);天津市高等学校人文社科项目(2008ZD27)

白学军(1966-)，男，教授，博士生导师，主要从事认知发展方面的研究。

〔2011-06-27收稿 2011-10-12修回〕

(编辑 曹梦园)