对吉林省高校阳光体育运动工作的实证研究①

2012-11-03田福军程铭

当代体育科技 2012年16期

关键词：体育运动体质体育课

田福军程铭

（吉林农业大学军体部吉林长春 130118）

对吉林省高校阳光体育运动工作的实证研究①

田福军程铭

（吉林农业大学军体部吉林长春 130118）

采用实地调研和问卷调查法，发现影响吉林省高校开展阳光体育运动的因素有：形式主义的体育活动，弱化体育课的运动功能和体育场馆收费不合理的现象，体育教学事故的责任分担等问题，这些问题已成为制约阳关体育发展的瓶颈。针对此问题提出了，建立阳光体育运动监督和测评机制，细化阳光体育开展细则。

阳光体育高校课外活动

1 阳光体育运动提出的背景

自从改革开放以来，我国对青少年体质健康调查共进行了四次，调查结果显示，我国青少年体质状况连续20年呈逐年下降趋势，具体表现为：大学生身高、体重、胸围增长的同时肥胖比例也逐渐增加，视力不良率上升，各年龄组肺活量水平继续下降，速度、耐力、力量等素质进一步下降[1]。近些年，因学生体质差，身体疾病引起的悲剧性的事件频见报端。

案例一，2004年10月17日，北京交通大学机电学院2003级学生刘红斌在北京国际马拉松比赛中猝死。

案例二，2004年11月23日，宁夏某高校一名学生猝死在体育课上。

案例三，2004年12月17日，北京邮电大学计算机系2002级本科生汤镕华在操场踢球时猝死。

案例四，2004年12月29日，北方工业大学一名学生在体育课上进行体能测试时猝死。

案例五，2005年5月16日，广东某大学2004级学生小茹在体育课上参加800米考试中猝死。

案例六2005年5月19日，武汉某高校19岁女大学生黄某在体育课上打排球时，心脏骤停，经抢救两个多小时后心跳才恢复正常。

......

这些事件，只是见诸于报端的冰山一角。这一幕幕悲剧的发生，在社会上引起了强烈反响，引起了党和国家领导人的高度重视。鉴于以上情况，教育部、国家体育总局、共青团中央于2006年12月20日颁布了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》（以下简称《通知》），并于2007年起，结合《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动[2]。通知中指出，开展阳光体育运动，要以“达标争优、强健体魄”为目标，用3年时间，使85%以上的学校能全面实施《标准》，使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高[3]。

自此之后，阳光体育运动在我国各级各类学校中如火如荼的开展起来，时至今日，已有五个年头了。但是通过实施阳光体育运动，是否实现了预期目标？是否改善了同学们的身体健康状况？阳光体育运动精神是否真正落到了实处，笔者带着上述疑问，走访调查了吉林省的45所高校，其中发放教师调查问卷240份，学生调查问卷1200份，针对阳光体育运动开展的现状及存在的问题进行了调研与分析。

2 东三省高校阳光体育运动开展的现状

2.1 阳光体育运动开展的形式

为了深入贯彻阳光体育运动的精神，各学校纷纷制定出种种措施，来实现阳光体育目标，通过走访调查，把这些措施和形式归纳起来，结果如表1。从表1我们可以看出，把体育必修课作为实现阳光体育的措施的学校有22所，占到所调查院校的48.9%，其余的几种实现形式分别是体育选修课、课外体育活动、早操和体育俱乐部四种形式。这表明各学校还是把实现阳光体育运动的落脚点落到体育必修课上，而采取课外活动和其他形式实现阳光体育运动目标的学校较少，这也说明高校中，业余体育活动开展的不够广泛。

表1 阳光体育运动的开展形式

2.2 学生参加阳光体育运动的频率

表2 学生每周参加体育活动的次数

从表2调查的结果来看，每周参加一次体育活动的人数为490人，占到所调查人数总数的40.8%；每周参加体育运动的人达到2次的有340人，占到所调查人数总数的28.3%；每周参加体育运动达到3次的人有260人，占到总调查人数的21.7%；每周参加体育活动次数达到4次以上的人数所占比例不到总调查人数的10%。从以上数据来看，大部分同学参加体育活动的情况较差，有将近一半的人每周只参加一次体育活动，这充分说明，同学们对体育锻炼的意识不强，认识不够，也说明阳光体育运动并未真正落到实处，并没有从同学们的生活学习方式中体现出来。从结果中应该清醒的认识到，阳光体育并非如某些专家和官员所说的那样，开展的那么广泛。

2.3 学生参加阳光体育运动的时间

表3 学生每次参加体育活动的时间

从表3的调查结果来看，每次参加体育运动，且运动时间能持续半个小时到一个小时的有630人，一个小时到两个小时的有450人，两个小时到三个小时的有110人。从中很明显的看出，超过一半以上的学生每次运动的时间达不到一个小时，达不到阳光体育运动所提倡和要求的“每天运动一小时”的目标。每次运动时间保持在一个小时以上的比例约为47%，所占比重偏低。运动持续时间长短，直接和学生的运动效果有直接关系，进一步影响着学生的身体健康。

从学生每周参加体育活动的次数和每次活动的时间来看，据阳关体育运动所要求的，“每天运动一小时”的目标差之甚远，而且从走访中发现，学生业余体育活动开展的不是很理想，在开展活动的过程中，存在着很多主观和客观的问题。主观上，多是学生对体育运动认识不到位，缺乏体育运动的习惯。客观问题各学校又不尽相同，多是学校管理制度和运动场馆问题。

3 阳光体育运动无法实施的原因分析

3.1 形式主义盛行

各高校在阳光体育运动实施之初，相继开展了声势浩大的体育活动开模式，如“吉林大学和东北师大的万人冬季长跑活动”、“吉林农业大学体育节”等，学校相关领导也亲临现场，慷慨激昂的进行动员，提出了一系列响亮的口号，但结果却如同以往的活动一样，出现雷声大，雨点小的现象，最后都不了了之，学校又恢复了往日的平静。再如，吉林农业大学的早操活动，该活动是由学校的学生处组织的，每天早操时间是四十分钟，但每天早上整队点名用了十分钟，学院书记和辅导员训话和讲话用了十几分钟，学生真正用来跑步的时间只剩下十多分钟，以至于有些学生抱怨早操活动的真正目的。如上所陈述的形式主义体育活动在高校里甚是盛行，他们的存在严重影响了阳光体育运动的开展，进而影响到学生的健康状况。

3.2 场馆收费问题，严重制约课外体育活动的开展

吉林省地处我国北方寒冷地区，寒冷的冬天，除了冰雪项目，很难在室外开展体育活动，因此，体育场馆就成为了同学们健身运动的唯一场所。但各高校目前现有的体育场馆中，是否都能够充分利用，物尽其值呢，答案是否定的。通过对各高校的体育场馆经营情况进行实地调查发现，再被走访的45所高校中，有38所高校的体育场馆存在着收费行为，并且部分学校的体育场馆租借给个人，然后由承包者进行盈利性的经营行为。这种以赢利为目的经营行为，转嫁到学生身上，就成为一种经济负担，从走访调查的学生反馈意见来看，大部分学生对进馆参加体育锻炼收费行为，持有强烈不满意见，但作为学校中弱势群体的学生只能是发发牢骚，宣泄自己的不满，并不能改变现状。

3.3 弱化体育课的运动功能

自新课改实施以来，大学体育课出现了淡化田径教学的现象，取而代之的是“快乐体育，终身体育”指导思想下，以娱乐为主的体育教学内容，如，各种球类，游戏类，武术累。众所周知，身体的健康来自于体育锻炼，来源于运动，而这里所说的锻炼和运动是指有一定强度的运动，才能起到健身效果。新课改所提倡的“快乐体育”是指在一定强度的体育锻炼后，那种挑战自我，大汗淋漓的成功之感，是身体得到锻炼后的快感。而如今的体育课，在内容安排上，缺乏必要的体能锻炼，这在某种程度上，违背了体育课的原本目的。

3.4 体育教学事故的负面因素

通过走访调查，发现高校体育课教学内容简单，学生体质测试较为宽松，很多学校对国家规定的体质测试内容进行简化，甚至出现了对测试结果进行修改，瞒报数据的现象。从与一线教师的谈话中得出真正的原因，学生在上体育课，无论是正常教学还是测试，一旦出现问题，如个别学生隐瞒心脏病史，进行体质测试，造成心脏病突发，导致严重后果者，家长和学校往往追究教师的责任，轻者罚款，重者开除。因此，在社会就业难，工作压力大的大环境下，很多教师选择了简化体育教学内容，降低体质测试的标准，对上报国家的体质测试数据，则进行弄虚作假，欺下瞒上，结果就导致了如今的矛盾尴尬的现状，学生身体素质逐年下滑，而各高校上报给国家的体质测试数据显示，大学生的身体健康状况一直处于良好的状态，这不得不引起人们的深思啊。

4 关于落实阳光体育运动的几点建议

4.1 建立完善的阳光体育运动的考评和监督机制

笔者认为，阳光体育运动之所以在高校中成为空谈，不被学校所重视，重要的一个原因就是缺乏监督机制。如果教育部将学校的体质测试成绩结果和学校的排名评比相结合，那么在高校日益激烈的竞争形势下，各高校为了提高排名，抢夺生源，不得不投入一定的精力去开展阳光体育工作。

4.2 细化阳光体育运动开展的方法和措施

阳光体育运动之所以没有很好的开展，和阳光体育运动笼统的提法有一定关系。教育部和体育总局提出阳光体育运动的出发点是让学生多参加体育运动，而参加体育运动的途径和形式多种多样，如体育课，课外体育活动，体育比赛等，都是参加体育活动，如果没有细化的规则指导，没有相关文件作为开展的依据和保证，就很难保证体育活动开展的长期性，进而保证不了阳光体育运动的持久性。