高职学生网络交友情况调查分析

宋文红，李 新

高职学生网络交友情况调查分析

宋文红1，李 新2

（1.中国医科大学高等职业技术学院，辽宁 沈阳 110000；2.沈阳体育学院，辽宁 沈阳 110000）

近年来，网络迅速普及，有调查显示全球因特网用户超过2亿，其中30岁以下用户占85.0%，这些用户里又以学生居多，所以了解学生的上网情况十分必要。采用文献资料法、问卷调查法等，了解学生为什么不愿意在现实中交朋却喜欢网络交友的现状，进而对学生进行健康网络交友提出建议。

高职学生；网络交友；调查分析

2001年对北京、上海、广州、成都、长沙5座城市青少年互联网使用状况及影响的调查报告表明，在青少年上网的用户中，近80.0%的青少年用户从1999年开始使用互联网。国内上网用户人数已超过3000万，其中85.0%以上是35岁以下的青少年群体。青少年用户平均每周上网212分钟，其上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用目的和信息寻求。约50.0%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25.2%的青少年经常在聊天室或BBS上发言；37.6%的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。进一步的调查表明，青少年学生的异性网友占多数，他们上网交友的目的依次为能结交志同道合的朋友、打发无聊时间、匿名后感到交往自在、能敞开心扉倾诉、向人求助、能体验超越现实的事、网恋，青少年上网者在对人焦虑、孤独和过敏方面有异常倾向。随着互联网的迅速发展，青少年使用网络进行交往的方式更加多样，比如新闻组、MSN、QQ、QQ群、博客、MSN、角色扮演游戏等，青少年通过网络发展友谊成为越来越普遍的现象。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

以我院150人为研究对象。其中男生80名，女生70名。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 广泛查阅与研究相关的文献资料，并上网查阅相关资料，为论文的开展打下良好的理论基础。

1.2.2 问卷调查法 向学生发放调查问卷，共发放150份，回收150份，回收率100%；有效问卷145份，有效率96.7%。

1.2.3 数理统计法 对问卷调查数据利用SPSS 11.0进行整理统计。

2 结果与分析

2.1 对我院学生热衷网络交友原因的调查分析

目前网络交友根据主题和内容的不同设立了很多版块，学生可以根据自己的兴趣进入某一个讨论区，阅读别人的文章，发表自己的看法，或直接与网友进行在线交流。BBS讨论区的细化其实也就是对BBS网络交友的细化。因为有了共同的兴趣主题，网友也就有了交往的基础。调查表明：我院有高达52.3%的学生承认，他们在网络上聊天、交友主要是找到了共同的兴趣爱好点。兴趣是他们交友时首先考虑的因素，因为网络给了我们很多的空间，而不像在学校、班级、寝室，学生接触的人很有限，兴趣更是千差万别，想找个志同道合的朋友很难，因此，学生愿意把更多的精力放在网络上，都希望在网络中通过兴趣找到好朋友，有机会一展自己的才华。在网络中，摆脱了时间和空间得限制，兴趣的同一性在BBS网络交友中占据了主导地位。而在现实学习、生活当中的交往，人们总是从外貌、脾气、性情、兴趣等综合因素考虑，像网络交友这种典型的“人以群分”的极端风格在现实中很少见。所以不同的版块上常有“足球版的网友请注意”等这样的公告。一旦确定了版块，也就确定了这批网友的个人兴趣，见面与否、是不是认识都是次要的，只要大家都关心同一件事，这就足够了。

2.2 关于我院学生在网络中填写信息真实性的调查分析（见表1）

表1 是否在网络中填写自己的真实情况（%）

现实生活中通过接触，双方最终会对对方的真实信息有一定认识。而在网络交往中，哪怕天天上网聊天也不敢断定对方是什么样的人。由于空间距离的存在，更由于网络交往自身的虚拟性使得在BBS的交互过程中很多人都给本我戴上了面具。BBS的注册信息可以由用户自由填写，且不必承担后果，因此，很多人提供的是虚假或部分虚假的信息。调查表明，在填写个人资料时我院男生选择完全真实的占34.0%，部分真实的占11.7%，完全不真实的占54.3%。而我院女生中有35.9%选择了完全真实，3.8%选择了部分真实，完全不真实的占60.3%。也就是说至少有一半的学生没有填写个人真实的资料。事实上，这一不真实正好给了学生一个更自由的空间，他们可以把自己的名字改成自己偶像的名字，如乔丹、贝克汉姆、姚明等，这样更能激励他们向自己的偶像学习；在性别上也可以按照心情去填写。同时学生也可以畅所欲言，说出自己想说而不敢说的话，这些对学生自我意识的形成很有好处。另外，根据调查数据分析，可以发现一个值得关注的现象，大一新生更偏向于填写虚假的注册资料，这其实也反映了分众传播的特点。20世纪90年代以后，随着消费主义浪潮及其现代化进程带来的人们对科技决策的怀疑和对自身生活状态关注的高涨，人们日益失去安全感。发展网络友谊是大一新生在自身成长阶段和大学生活中认识朋友和自我表达的一种扩展方式。网络上身份隐匿的特点，让他们可以更放心地与朋友交往，甚至更深入地表达自己、认识他人，对发展人际关系起正面作用。但网络交友也存在一些问题，一方面网络交友不能取代面对面的人际接触和同伴交往；另一方面，跟日常生活中的交往一样，如果不能正确处理好交往的限度，胡乱接受网友不合理的要求，同样会将人际关系问题带到网络上，从而造成负面效果。目前，很多家长都担心学生刚刚步入大学，对各种情况缺乏必要的应变能力，不能很好地处理学生之间的人际关系，进而更促使他们沉迷网络，不能自拔。了解我院学生的网络交友情况，关注这个现象将有利于帮助他们更好地健康成长。

2.3 对我院学生在网络中是否表现了真实自我的调查分析（见表2）

表2 是否认为在网络中表现了真实自我（%）

调查结果显示，我院学生在网络上的形象是真实的最高比例为48.3%，更多的学生是在扮演一个并不真实的自己。从这点而言，BBS的自由给了学生表现自己另一面的机会，给了学生一个完善人格的巨大空间。正是由于在网络上交往与现实生活相比是另一种感觉，学生更有可能把自己在生活不为人知，甚至不为自己所知的东西展现出来。现实环境可能压抑个人的性格、潜能，而通过网络，学生的潜在性格特点得以挖掘。BBS上经常有这样的现象：一个人生活中语无伦次，到了BBS就妙语连珠。表现行为上的差异其实也反映了网络交互和现实交互的区别。表2表明我院学生在网络中，更倾向于把自己装扮成理想化的自己。通过调查访问得知，大部分学生喜欢在网络中把自己描绘成理想中自己的原因是希望自己能像偶像那样完美，受到万人瞩目，这也在某种程度上促使他们在今后的学习生活中更加努力，逐步成为理想中的自己。

3 结论与建议

3.1 结论

（1）调查表明，我院学生在网络中敢把生活中不敢说的话毫无顾忌地讲出来，这完全符合学生的特点，在现实生活中，我们常常把有些话埋藏在心里，而网络给了我们一个发表意见的平台，给了学生充分展示自己个性的机会。

（2）在网络中学生可以快速找到共同的兴趣点。

（3）在网络中可以给学生一个更自由的空间，学生可以不用真实的身份和别人进行交流。

（4）网络给了学生表现自己另一面的机会。在网络中，学生经常扮演一个自己喜欢的角色来和别人来交谈，发挥自己的潜能。

3.2 建议

（1）网络交友也有其缺点。现在网络对于大多数人来说并不陌生，虽然媒体报道了很多网络交友受骗上当的事例，但笔者认为，网络交友关键还是要看自己如何把握。

（2）通过网络交友的人各怀心事、各有目的：有的想交一个可以倾诉的对象；有的想找一位知己；有的想打发无聊的时间；有的想找一位志同道合的朋友；有的想找一位高手对自己有所指点。对此，我们要始终保持警惕，不能轻易相信。

（3）不可否认，科技的飞速发展，尤其是电脑和网络的普及与发展使得现代人的生活发生了巨大变化，学生更是这种变化的直接体验者，信息技术的发展让我们的沟通跨越了旧有的限制，克服了距离上的障碍。但是由于网络给人们带来了心理归属感，也导致人们逐渐对网络产生了心理上的依赖，从而产生了各种各样的问题。只有让学生正确理解上网交友的意义，趋利避害，才能让网络在学生的人际交往中发挥其应有的作用。

G526.5

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1671-1246（2012）10-0128-02