网络中控技术解决高校多媒体管理问题探讨

文 帅，刘清佳

(河南卫生职工学院，郑州451191)

网络中控技术解决高校多媒体管理问题探讨

文 帅，刘清佳

(河南卫生职工学院，郑州451191)

面对现代各高等院校多媒体教室的普及化，以及由于多媒体设备的种类繁多、操作复杂、管理混乱，传统的本地单机中控设备已不能适应学校教学与管理信息化的发展。为适应教学设备集中安全管理与校园资源的全面整合的要求，减少高校多媒体电教人员的管理成本，多媒体网络中央控制系统的应用为多媒体网络中控的发展打下了坚实的基础，也解决了多媒体教学综合应用、多种网络有机融合、资源生成和利用等一系列问题，使学校、管理人员和教师以及学生深切地感受到信息时代所带来的高效与便利。

多媒体教学;中央网络控制;设备管理

在面向教学和管理特别是面向课堂教学和设备管理的设计中，多媒体教室采用网络化智能中央控制管理系统，依靠高速的以太网平台，遵循TCP/IP协议，将计算机局域网、电化教学网、智能数字广播网等子系统有机地整合起来，以计算机网络技术、嵌入式系统技术，将系统的先进性和实用性紧密地结合起来，全方位地服务于学校教学、科研和管理信息化的应用，实现了诸如教学管理、设备管理、教学应用、教学评估等多种实用功能。

1 系统组成

多媒体网络中央控制系统是根据学校多媒体教学应用环境建设中对校园多媒体应用、课堂教学与管理、设备管理与维护的需求，集网络技术、多媒体技术、环境控制技术、软件应用技术及嵌入式系统技术等于一体的智能化、现代化的系统集成，不是设备的简单叠加与组合。

1.1 系统设计 多媒体教学设备中央控制管理系统基于基于TCP/IP标准的LAN技术，无需另外铺设专线，利用学校现有校园网，充分考虑原有多媒体教学设备性能，采用星型或多级星型结构，将计算机网络、中央控制系统有机结合起来，利用计算机技术、网络技术、视频音频压缩技多媒体技术等先进技术手段将校园网络与现代教学手段相结合。可对课堂教学监控和记录，可进行广播教学、教学评估、课程观摩教学，还可在使用过程中存在的问题，具备及时响应和应答等功能。

1.2 系统功能 多媒体教学设备中央控制管理系统由安装在主控制室的电源控制系统、通话系统、监视系统、控制系统4个部分组成。管理员可在主控制室通过电源控制系统控制教室的总电源，通过通话系统随时监听教室通话情况，并主动与被选中教室的教师进行对话。教师也可主动呼叫管理员。监视系统中的摄像机将拍摄的图像实时传输到主控制室的电视墙上，管理员可通过监视器的图像了解教学现场的情况。控制系统可对多媒体教室中的教学及设备进行远程管理、远程监控、信息存储其远程控制功能是中央控制管理系统中最重要的功能。

1.3 系统特点 多媒体教学设备中央控制管理系统可靠性高、操作简单、互动性强、人机交互好，且能够最大化实现音视频、VGA信号自动切换控制功能以及对多媒体教室灯光、电动窗帘等设备的控制功能。

2 系统原理

2.1 中央控制器工作原理 多媒体教室的各种设备必须同时拥有一套中央控制器，中央控制器工作原理见图1。所有教学设备的音频信号与视频信号连接至AV切换器，AV切换器输出的音频信号经功率放大器输出至教室音响设备音箱，视频信号输出至教室小的监视器和投影机的VGA输入端口。计算机串行接口COM连接到RS－232接口电路。教室摄像机图像输出信号连接至主控制室电视墙。在中央控制器中，控制电路是核心部分，连接所有设备的红外遥控输出端口。

图1 中央控制器工作原理框图

有些控制器要求受控设备必须对其红外线遥控电路改装之后才能连接，这无形之中增加了安装的难度和故障发生率。带有红外线仿真学习功能的智能中央控制器无须对受控设备进行改装，需要增加设备的时候，只要将红外线发射头固定在受控设备的遥控窗内，另一头与控制电路接口连接，运行计算机的红外线仿真测试程序，其内置的学习机就可以对控制芯片进行重新编码。

2.2 网络化智能中央控制管理系统 若要实现远程控制和远程管理，必须对中央控制管理系统联网，见图2。管理人员可在主控制室远距离监视各多媒体教室的中控、投影机等教学设备的使用，并予以控制，如打开和关闭投影仪，管理计算机电源等。在主控制室的电视墙和学校领导的计算机上，可显示多媒体教室的教学实况，并将优质的教学资源实况转录保存，实现优质教学资源共享。同时，任意多媒体教室均可作为主讲教室，也可以作为听课教室，各多媒体教室可同时共享主讲教室教学资源。在多媒体教师教学时，教师可提前访问主控制室服务器，将课程资料上传，上课时下载到本机使用，避免了U盘病毒的传播。

图2 中央控制管理系统联网框图

应用网络化智能中央控制管理系统，能够完成对多媒体教室的集中管理、集中控制和集中维护，实现了“前台应用，后台服务”的思想。

总之，网络化中控多媒体教学系统遵循先进性、经济实用性、操作维护的简便性、安全可靠性和可扩展性原则，做到功能完善、系统先进、安全稳定、拓展性强，满足多媒体教学需求。系统设计和设备使用注重实用功能，系统的功能和应用、管理的实际需要相结合，并支持扩容升级。中控系统集大屏幕投影机、视频展示台、幕布、功放、操作台等设备控制于一身，使教师上课时不再需要对各种设备进行独立烦琐的操作，轻按中控面板的按键即可控制相应设备，直观易学，轻松快捷，方便操作。对于多媒体管理人员和电教技术人员来说，网络化中控多媒体教学系统主控中心可以提前发现和消除隐患，避免教学活动事故，保障设备使用的安全性，极大减少设备的维护工作量。

［1］林芳芳.网络多媒体教室远程中央控制系统设计［J］.计算机与数字工程，2008，36(9):71－80.

［2］王忠政.现代中控的发展对多媒体教室的影响［J］.中国教育技术装备，2004，18(5):9－10.

［3］王 琴.浅谈多媒体教室集中控制管理技术［J］.太原科技，2009，30(7):65－66.

［责任编校:张亚光］

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1008－9276(2012)04－0558－02

2012－05－22

文 帅(1983－)，男，河南省南阳市人，学士，助教，从事多媒体电教工作。