高校学生组织发展趋势探析

汪小强(安徽农业大学人文社会科学学院，安徽合肥230036)

高校学生组织发展趋势探析

汪小强
(安徽农业大学人文社会科学学院，安徽合肥230036)

随着当前高校教育模式的多元化发展，学生组织在高校育人方面的重要作用更加凸显，可以称之为高校思想政治教育工作的主要抓手。学生组织是学生兴趣集合的群众性组织，是同学们实践自己才华的舞台，也是人生重要的阶梯。本文着重从高校学生组织发展的必要性出发，以学生的教育成长为起点，就学生组织的发展现状进行了调查和归纳总结，系统提出了高校学生组织发展的大致趋势，为高校德育工作的开展提供一些参考。

高校;学生组织;素质教育;发展趋势;研究

一、高校学生组织发展的必要性

当学生进入大学以后，学校的作用和影响力也上了一个台阶，对学生的教育工作自然也提出了更高的要求，特别在与时俱进、纷繁复杂的当今社会中。学生在大学之后就走向了社会，就会去为国家和社会做贡献，贡献的大小如何很大程度上取决于学生在大学期间的锻炼和学习。学校就是一个中转站，就是一个大熔炉，就是一个时间和空间的承载器，将学生转换为社会人;学生利用在大学期间的生活态度、学习到的知识、日常感悟的思想体系融入到社会工作之中、应用于社会生活之中。但是，随着学生人数的逐年递增，随着学校规模的日益扩大，学生的教育问题反而愈来愈呈现老大难的问题，从学生进入大学开始，在培养学生顺利走出校园，时间之长、范围之广、人数之多让学校措手不及，学校的各项配套设施虽然在逐年完善、配备的思想政治教育工作者逐渐增多、培养的机制体系逐渐健全，但问题还会层出不穷、事情总会不断出现、现象总会不断更新，原因何在?因为学校和学生本来是一对矛盾体，两者之间有着必然的联系、也有着必然的冲突，按照马克思主义基本原理的阐述，两者之间就是对立统一的，矛盾是可以相互转换的。矛盾不可能一直存在，矛盾会在不断发展的进程中不断糅合，继而不断促进、共同发展。

怎么解决学校和学生之间的矛盾问题?近年来，随着时代的发展和教育事业步伐的不断迈进，高校学生人数大为递增，高校教学水平、师资力量、综合实力也在不断提升，不少本科升为一本、专科升为本科，大学教育的门槛逐渐降低，大部分高中生只要认真参加考试，几乎都有机会迈进大学的门槛，当然这里所称的大学也是广义的大学，诸如专科学校、民办高校等也包含其中。面对如此多的学生群体，如何培养其成长成才自然成为高校育人目标首要解决的问题。这其实还是返回到学生的教育引导工作，高校教师的数量远远低于学生的数量，远远达不到一对一、一对十的比例，这自然会引出其中的载体和中间者——学生组织。高校学生组织发展一直不断壮大，体系也不断在健全，学校重视程度也在不断加强，各项配套设施也在不断完善，自身起到的作用也不断在强大。学生加入学生组织，学校通过抓学生组织的发展和学生干部的教育引导，形成一种合力和扩散效应，带动整体学校校园文化的健康发展，从而更好的教育广大青年学生。学生组织的作用如此之重要，那么学生组织的发展自然也成为值得探究和研讨的问题。

二、高校学生组织发展的现状分析

高校学生组织在社会的发展进程和学校的前进过程中，也在不断的发展和前进，不断迎合学生的需求和综合素质的培养需要，改进自身、改善机制、拓宽途径、扩充路径，呈现了多元化、多样化的发展趋势。在发展的同时，问题自然也会随之产生，矛盾自然也随之出现，方法自然也随之变换。

1.学生组织不断出现新的“品种”。在适应高校发展的同时，学生组织也在适应学生发展的需要，以笔者所在的安徽农业大学为例，从之前的单一的学生会，到现在的学生社团、大学生素质拓展工作部、勤工助学管理中心、大学生新闻中心等学生组织，他们如雨后春笋般建立，学生干部的数量也随之日益增多，这在一定程度上缓解了高校思想政治教育工作的压力。一方面，学生组织数量增加，针对创新校园文化载体、培育百家争鸣、百花齐放的思想政治教育工作体系起到了推动的作用;从另一侧面来讲，学生组织的多样化能满足青年学生的现实需求，让同学们能实现自身的价值所在，在推进学校各项事业的发展过程中起到强有力的推动作用。

2.学生组织始终坚持“一个方向”的定位态势。学生组织的成立伊始和发展至今，都会秉承一个方向，即引导青年学生坚定跟党走中国特色社会主义道路的伟大信念。在学生组织的日常教育引导过程中，各级领导干部和高校思想政治教育工作者都会告诫、要求、希望学生组织能在引领青年学生健康发展的同时坚定正确的理想信念、树立正确的人生观、价值观、世界观，从思想上改变青年学生、影响青年学生、升华青年学生，因为只有思想意识到位、思想认知全面、思想观念成熟，才会指引青年学生做正确事、说正确的话、行使正确的权利、担负正确的责任;也是因为人之所以是高级动物，有别于地球上其他动物，劳动的确将人解放出来是重要原因，但思想却是不断引导人不断改变生存环境、改善生活质量、改进生活方式的重要支撑力量。

3.学生组织呈现“两个意识”的教育模式。“两个意识”即是学生组织在不断成长的过程中，必须秉持始终围绕服务国家和社会发展的大局意识、服务学校和青年学生发展的全局意识。学生组织每年活动大部分都是为了配合国家和社会的各项工作安排，在实施国家和社会发展的方针大略方面贡献自身的力量，所以学生组织的发展和国家和社会的发展密不可分，就需要站在国家和社会发展的角度来进行充分考虑。同样，学生组织大部分时间、全部空间存在于学校中的各个场所，会涉及到学校的方方面面，关系到学校的各项领域、事业，只有学校和学生这个坚实的基础、稳定的大后方、强大的源动力，借助学校的设施、师资力量、文化氛围、人文气息来实现组织的价值实现、回归组织的归属。

4.学生组织出现“三个抓手”的前进机制。三个抓手，是学生组织近年来开展各项工作和活动必须把握的支柱。一是以学生干部为抓手，大力推进组织各项工作的有序开展。学生组织依靠学生干部，开展各项工作，举办各类活动，创新工作机制，变革服务模式，在配合和引领青年学生成长的征程中，不断锐意革新，不断丰富载体，不断与时俱进，不断贡献自己的能量、不断辐射各个局面;二是以组织自身建设为抓手，努力适应社会发展的新局势。组织自身建设，就是在组织发展的进程中具有质疑和反思的精神，时刻保持批评和自我批评的良好作风机制，及时改进自身的缺点、吸取别人的优点，使自身永远处于一个动态的前进征程中。三是以依托各个平台为抓手，实现组织全方位、多方面良性发展。学生组织在日常发展过程中，会紧跟时代旋律，紧随时代步伐，紧追时代脚步，凭借各个平台，以时局的发展所需相一致，真正的将其统一到各项工作的开展过程之中，切实的将其应用于组织各项事业发展之中。

三、高校学生组织的发展趋势研究

随着时代的发展和社会的进步，学生干部对学生组织的定位愈来愈高、青年学生的对学生组织的期望愈来愈高、党和国家对学生组织的要求愈来愈高，学生组织只有不断更新工作机制、服务体系、活动内容才能符合与自身发展相吻合的定位，才能有前足的发展，于自身、于青年学生、于社会才更加有针对性的支持和帮助，才会在未来的格局中占据重要的地位。

1.迈向学习型组织发展。高校是大学殿堂，是青年学生学习知识、实践认知的有效平台，是用先进理论武装青年学生头脑的有效平台，是“授青年学生以鱼和渔”的有效平台，高校离不开学习。学生之所以称之为学生，概意就是学习的先生，学习先人智慧的结晶、学习先人娴熟的技术、学习先人实践的精华，在学习中提升、在学习中锻炼、在学习中成长。学生组织，是学生自己成立的组织，是为学生服务的组织，是以学生为中心的组织，先有学生，后有学生组织，学生组织离不开学生的学习，学生的学习又能促进学生组织的发展，加上现实的需求和青年的个性求变，学生组织必会勤于学习、认真学习、创造性学习，自然就成长为学习型组织。

2.迈向信息型组织发展。第三次科技革命将信息技术带入了寻常百姓的生活，因特网将世界发展为地球村，国家之间联系日益紧密，社会之间信息的传达日益迅速，学生作为知识分子对信息的嗅觉日益灵敏，自然学生组织将信息提上日程是大势所趋。目前，高校青年学生的业余生活从之前单一的书本学习扩充到网络学习，从仅存的书面档、手抄版上升为电子档，社会也逐渐流行无纸化办公、网络化办公，工作效率和信息覆盖大为增强。学生组织作为高校文化的引领者，必须要走在社会前列，大学生作为社会的精英群体，必须引领时代的前沿。青年学生将各项信息带入学生组织，将各项想法糅合到具体实践，通过组织活动的开展，又将信息反馈到学生组织和具体服务的同学，形成高效运转的机制体系，时时刻刻在更新、在发展。学生组织之间通过信息的传达，通过先进的网络技术，实现资源共享，通过系统的整合，通过集体的思考，通过相互的对比，学生组织就不会班门弄斧、闭门造车、偏安一隅，就会在良性的竞争中科学发展。

3.迈向信念型组织发展。在现状的分析中，我们就阐明学生组织秉持“一个方向”的定位态势，坚定青年学生理想信念，这是大信念。学生只有认同党的领导，只有关心国家大事，只有理性爱国，与时代同发展、与时局共进退，人生观、价值观、世界观才不会走偏。小信念，就是青年学生对自身所在的学生组织有认同感、有组织归属感、有集体荣誉感。学生组织只有做好大信念和小信念的思想导向，这个组织才会有活力，才会经久不衰，才会全面协调可持续发展。做好信念教育导向工作，是每个学生组织义不容辞的事业，青年学生在组织的发展过程中始终坚持与组织同发展、与组织共荣辱，这是每个学生组织为之奋斗的目标，而目标的实现，信念教育就是很好的一个抓手，是很好的一个契机。再加上学生组织接受高校思想政治教育工作者的指导，在领导和老师的指导下，信念教育也是提上学生组织发展的日程之一。坚持信念教育、做好信念教育是未来发展所需，也是在学生组织成长的过程中逐渐形成的体制机制之一。

4.迈向创新型组织发展。创新是是一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达不竭的动力。之于国家和民族都是这样，那么针对高校、针对高校学生组织更是这样。青年学生日常接受的思想如此多变、接受的知识如此丰富、接受的现象如此频繁，这就必然导致他们的个性化趋势越来越强，主见意识越来越多，问题自然也随之增多。如何解决他们的困惑、如何实践他们的想法、如何培养他们意识，这自然也变为很重要的课题。这些课题的解决，就是需要学生组织加强创新意识教育，多做创新意识工作，在培养学生创新意识的同时，也要不断改变自身创新意识的培养，利用主要学生干部的主导作用多角度、全方位提升创新能力、增强创新技巧、多做创新尝试，不断在对立统一的矛盾体中突飞猛进。

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