刍议大学生入党积极分子队伍建设

张晓波

(福建农林大学组织部，福建福州350003)

大学生是我国宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。大学生入党积极分子则是大学生中的先进分子。探索如何加强大学生入党积极分子队伍建设，具有重要的研究价值和现实意义。

1 加强大学生入党积极分子队伍建设的重要意义

1.1 加强大学生入党积极分子队伍建设是构建和谐校园的重要举措

大学生是构建和谐校园的主体，大学生的积极参与是构建和谐校园的重要保证。在构建和谐校园的各项活动中，学生既是参与者，也是重要的组织者。大学生入党积极分子一般具备较高的综合素质和思想觉悟，他们当中一部分人是团委、学生会或其他学生社团组织中的重要干部;一部分人在其他领域(比如学习、体育、文艺等)表现出色，在学生中具有较强的号召力和较大的影响力。他们都是教师开展工作的得力助手，是构建和谐校园的重要力量和生力军。着力加强大学生入党积极分子队伍建设，能够为构建和谐校园提供坚强的组织保障。

1.2 加强大学生入党积极分子队伍建设是提高高校党建工作科学化水平的重要举措

发展党员工作是党的基层组织建设的一项经常性的重要工作，是新的党建工程的基础。入党积极分子是党的后备力量，加强入党积极分子队伍建设，是做好新时期发展党员工作的基础和前提，是提高新党员质量的必要措施。加强大学生入党积极分子队伍建设，不断提升高校发展党员工作的质量和水平，对进一步夯实高校基层党组织建设，不断提高高校党建工作科学化水平具有积极的推动作用。

1.3 加强大学生入党积极分子队伍建设是实现高校人才培养目标的重要举措

大学生作为具有较高科学文化素质、富有发展潜力和创新精神的青年群体，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。用马克思主义理论引导大学生，激发大学生政治热情，建立一支规模较大、素质优良、结构合理的入党积极分子队伍，进而把其中的优秀分子凝聚到党的队伍和事业中来，培养一批又一批具有共产主义远大理想、坚定的社会主义信念，愿意为党的事业奉献智慧和才华的可靠接班人，这是实现全面建设小康社会目标、加快推进社会主义现代化建设的根本措施和重要保证。

2 当前大学生入党积极分子队伍建设存在的问题

2.1 大学生入党积极分子队伍的整体素质相对下降

当前，中国高等教育规模居世界首位，实现了从精英教育到大众化教育的历史性跨越。十多年前的大学生是社会精英，大学生党员则是“精英中的精英”，而今天的大学生党员则只是“大众中的精英”。因此，作为大学生党员后备军的入党积极分子，其整体素质相对而言有所下降。再加上有的高校盲目追求大学生党员和入党积极分子的比例，而教育管理工作又没有及时跟上，导致大学生入党积极分子队伍的整体素质随着规模的扩大而呈现下降的趋势。

2.2 大学生入党积极分子的入党动机呈现多元化、复杂化趋势

当前，在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，大学生的思想观念，尤其是价值取向发生深刻转变，从而致使部分大学生入党积极分子的入党动机产生偏差。比如:有的入党积极分子仅把入党定位为锻炼提升素质或积累就业资本的途径，存在明显的功利性;有的入党积极分子受家庭、学校和社会等因素影响，仅把入党当成一种荣誉或是任务，表现出明显的趋同从众性。

2.3 大学生入党积极分子的培养教育工作较薄弱

当前，高校党组织对大学生入党积极分子的培养、教育、管理存在着一些薄弱环节。如:对大学生入党积极分子培养教育不够系统，没有形成跟踪考察链条;对大学生入党积极分子的培训偏重于思想理论教育，忽略实践锻炼;联系培养大学生入党积极分子的工作不到位，负责联系培养入党积极分子的任务普遍比较重，有的一名正式党员要负责联系培养十多个入党积极分子;团组织推荐优秀团员作为入党积极分子工作没有发挥应有的作用;大学生入党积极分子考核评价办法比较单一等。

3 加强大学生入党积极分子队伍建设的措施

3.1 切实加强对大学新生的入党启蒙教育

利用新生入学教育、军训等环节，广泛开展入党启蒙教育，向大学新生宣传党的政治主张，引导他们了解党的性质、纲领、宗旨以及党的发展历史等;激发他们的政治热情和入党意愿，启发他们主动提出入党申请;逐步在大学新生中建立起一支有较大规模、有一定政治理论素养的入党申请人队伍。积极面向新生开设党课类选修课程，系统性地开展入党启蒙教育。依托青年马克思主义者培养工程，对学生骨干、学生团干部等学生群体开展专题教育培训;坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，不断提高青年学生的思想政治素质、政策理论水平、创新能力和实践能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

3.2 切实加强对大学生入党积极分子的教育培训

以学校党校为主导、院(系)党校为主体，着力构建由“班级党章学习小组——院(系)党校——校党校”组成的分工合理的三级培训模式。充分利用现代网络技术，拓宽培训资源和渠道，努力开辟网上党校、网上党支部、网上党建专题论坛等网络思想教育新阵地;发挥QQ、BBS、飞信、博客等网络传媒工具的优势，开展入党积极分子教育培训，让更多的青年学生更加便捷地了解和掌握党的知识，实现基层党组织工作更大范围的延伸和覆盖。在入党申请人和入党积极分子的教育培训内容上，除了理想信念教育、党性教育和宗旨教育等内容，还应着眼于个人的发展需求，适当增加实用技能、文化修养和素质提升等内容，进一步提升教育培训的针对性、有效性。

3.3 切实加强对大学生入党积极分子的联系培养

选拔政治素质好、党性观念和工作责任心强的正式党员担任大学生入党积极分子的培养联系人。培养联系人要通过定期谈心、查阅思想汇报、组织参加活动等形式，了解入党积极分子在思想、学习、工作、生活等方面的情况。在肯定成绩、给予鼓励的同时，指出其不足之处，督促其整改提高，并及时向党支部汇报。建立健全联系人选拔任用、任前培训、考核激励、培训提高等制度，把培养联系人的履职情况作为党员考核评价的重要内容。积极吸收专业教师党员担任大学生入党积极分子培养联系人，教师党员在传授专业知识的过程中，及时地了解入党积极分子的现实表现和思想动态。一些高校专门选拔一批政治素质好、党务工作经验丰富的离退休老同志担任特邀党建组织员。要积极邀请特邀党建组织员担任大学生入党积极分子培养联系人，进一步加强联系培养工作力量。

3.4 切实加强对大学生入党积极分子的实践锻炼

有计划、有目的地安排入党积极分子在班团组织、学生社团中承担工作，加强工作能力的锻炼提高，培育工作责任心和服务意识，鼓励他们在工作、学习、生活等方面以身作则，影响和带动其他同学共同进步。支持入党积极分子参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等科研活动，培养创新意识和开拓精神。根据实际情况适当吸收入党积极分子参加党的组织生活和主题党日活动等，近距离接受党内生活教育。积极组织入党积极分子参加“三下乡”社会实践活动、青年志愿者活动等，深入基层、走进农村，引导他们运用专业知识解决实际问题，将党的宗旨和专业实践相结合，在提高专业实践水平的同时，了解社情民意，加强对党的认识，培养服务人民、回馈社会的优良品德和高尚情操。

3.5 切实加强对大学生入党积极分子的考核评价

建立党支部、团支部、辅导员、班主任、专业教师和学生等共同参与的入党积极分子考核评价机制，全面考察大学生入党积极分子在政治思想上、在社会工作中、在专业学习上、在日常生活中的表现。党组织要加强对团组织的指导力度，选派党员参与各团支部“推优”会议、座谈会等，及时给予指导和监督，进一步规范共青团“推优”工作，把好“推优”工作质量关。建立大学生入党积极分子动态管理、量化考核等制度，在一定考核期内对于考核评价为“优秀”者，可列为发展对象;对于考核评价为“一般”者，应及时指出其不足之处，加强教育培养;对于考核评价为“不合格”者，可从“入党积极分子”调整为一般的入党申请人。

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