新老校区条件下加强高校高年级团建工作的思考

卓彩静

新老校区办学虽有利于推进高校教育事业发展、增强学校教育资源、尤其是大学城的建设更是促进了大学资源的整合，然而同时也给各高校传统团学工作带来极大挑战。就福州大学城高校而言，各高校团学工作重心都在新校区，而以高年级为主的老校区存在被边缘化、弱化、淡化的危险。同时高年级本身存在开展团学工作主动性不强、学生干部责任意识淡化、团员青年参与团学活动积极性不高等问题。采取切实有效措施，加强当前老校区的高年级共青团组织建设和队伍建设，提高高年级团学工作积极性和主动性，成为各大高校团学工作所面临的挑战和急需研究解决的难点。

一、新老校区条件下高年级团建问题

（一）以高年级为主的老校区整体团学氛围不浓

各地高校高年级学生主要分布在老校区，因地域、时间、活动形式等方面限制无法有效参与团学活动，导致整体团学氛围不浓。主要表现在以下几个方面：一是老校区的学生主要是高年级学生和研究生，课程设置是以分散教学或是在外实习为主，地域空间上受限；二是高年级学生专业课程安排较为紧凑，时间有限，同时兼顾就业考研等压力，时间上受限；三是活动形式限制，当前学校组织的活动形式多为文艺类，而高年级学生对该类活动需求不高；四是由于学校的工作重心在新校区，老校区仅有部分职能部门，团学工作缺乏统一规划指导，与学生课外活动相关的学生活动场所、体育设施疏于管理，缺乏对团学工作的有力推动，导致老校区的团学工作荒漠化。

（二）学生团建意识缺乏，组织观念淡薄

高年级学生主要指大学三年级以上学生，这部分学生面临求职就业、考研、出国等压力，从而团建意识淡薄。一部分学生将更多时间放在专业学习上以增加自己未来就业的筹码，从而忽略团学活动；另一部分学生则是积极寻找用人单位，将注意力集中于求职就业过程，而对学校的各项活动意识缺乏。

（三）高年级基层团组织功能萎缩，学生干部整体积极性不高

高校共青团组织中基层团支部同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系,是团组织最基层的单位和工作显示终端,是班级思想建设的阵地,对班级成员的学习、生活、团员意识教育培养等方面都具有重要的影响。目前学校高年级基层团组织并没有发挥其所应具有的职能特点，有的团支部甚至只满足于信息收发和通知而已，缺乏团学工作的主动性和热情，更谈不上加强团组织建设。

高年级学生干部在经历了低年级超负荷的工作后，在老校区普遍对工作产生厌倦情绪，对主动开展学生工作的积极性和热情不高，责任意识淡化。同时多数学生干部由于低年级时在学生活动中花费时间较多，专业知识重视度不高，在高年级时受到考验就业等压力影响，将重心转至学业上，缺乏开展团学工作的时间。高年级呈现学生干部换血太快、范围太广，导致许多高年级学生干部经验不足,技巧欠缺,整体素质不高的问题。如此造成高年级团学工作人浮于事,工作经验和工作资料得不到积淀、传承与交接，影响高年级团学工作水平提升。

（四）团学活动针对性不强，吸引力不足

传统的团学活动主要集中在政治理论学习和文体活动，开展的活动形式也主要以主题团会、讲座、比赛等为主。这与高年级学生的需求有一定的出入，如在活动内容上主要以爱国主义、政治理论、时事热点学习为主题,或是各种丰富多彩的文艺赛事，这与高年级学生关注就业的心态不一致，同时高年级学生也因时间和空间限制无法有效参加活动。导致团学活动的针对性不强，学生对团学活动的积极性不高。

二、新形势下加强高校高年级团建工作的思考

（一）转变团建工作观念

在新老校区办学模式下，高年级学生具有其独特的特点。笔者认为，加强团建工作关键在于培养学生自治的观念，发挥学生的主观能动性，强化学生自我管理、自我教育和自我服务的意识。只有学生自主管理能力提升才能从根本上解决团学工作存在的难题，从而实现团学工作的目标—促进团员青年健康成长成才。

（二）建立符合新老校区办学规律的高年级团学工作机制

新老校区办学，给团学工作带来了极大挑战，传统的管理模式已无法适应新形势的要求，根据高年级学生特点积极探索针对性强的团学工作机制。

1.改变传统团组织模式，推进“三进”模式。传统的团组织主要是以班级为单位建立团支部，在高年级中可突破传统模式，将团组织除建立在班级外，还可建立在实习队、建立在宿舍，实现团组织的“三进”模式。

2.加强学生干部队伍建设。学生干部队伍是开展共青团工作的重要力量，在丰富学生课余文化生活、营造良好校园文化氛围等方面有着积极作用。要使得高年级团组织功能得以发挥，重点是要建立一支富有活力、服务意识强、综合素质高的学生干部队伍。高年级团学工作滞后，较大原因在于学生干部队伍的弱化，因此要加强对老校区高年级学生干部的培养和使用。可从几个方面下手：（1）思想教育层面，切实加强高年级学生干部服务意识和责任意识。如采用“先进事例教育”法，以青年马克思主义培训班为载体，建立对高年级学生干部思想教育的长效机制。（2）培训学习层面，努力提高高年级学生干部能力水平。在高年级学生干部队伍建设上，要高度重视培训学习，培训要努力实现体系化、多元化和信息化。（3）激励机制层面，充分调动高年级学生干部工作热情。为调动高年级学生干部参与团学工作热情，高校团组织需要建立相应的激励机制或是采取满足高年级学生干部利益诉求的方式。如省级、校级等奖励面向毕业生倾斜，从而调动高年级学生干部的工作积极性。

3.创新活动形式，多渠道开展主题团日活动。经调查，多数高年级学生还是对团学活动有较大要求，也渴望团学活动的正常开展。但因高年级团员时间和地域差异，传统的主题团日活动并不适合他们，因此要创新活动形式。一是充分开辟网络阵地，利用信息化手段，通过网络平台开展主题团日活动。如开展时事热点大讨论、网络会议等。二是不拘泥形式，随时随地开展主题团日活动。根据高年级学生时间安排的不确定性，见缝插针地开展针对性强的团日活动。如招聘会前的三分钟自我介绍、简历制作交流、面试经验交流等。

（三）加强高年级团建工作针对性，打造特色品牌活动

针对目前高年级学生的思想重心在就业上，高年级团组织的也应以就业创业指导活动为重点，结合各高校专业特色来打造高年级特色品牌活动，以此服务广大高年级学生成长成才，提高高年级学生参与团学活动的积极性。

1.结合专业特色开展职业技能竞赛活动，提高高年级学生就业力。高校共青团组织可以以提高高年级学生的职业技能水平，夯实专业基础知识为切入点，结合高年级学生专业特色，精心设计学科竞赛类活动，科学地组织实施技能训练。通过职场模拟大赛、实验技能操作大赛、课堂教学模拟大赛、简历大赛等活动形式来吸引高年级学生广泛参与，提高高年级学生就业的竞争力。

2.加强就业服务工作。高校共青团应对各年级团支部的职能需要进行了明确分层定位，高年级团组织重在服务于团员青年的能力培养和素质提升，重在构建服务学生就业平台，为团员青年就业提供力所能及的帮助。

其一，加强高年级学生就业意识教育系列活动。深刻认识药学高年级毕业生就业形势和深入挖掘各专业可供选择就业方向，构建学生就业方向选择教育平台。通过开展不同就业方向的专题讲座，加强高年级毕业生自身专业就业方向认识，帮助其树立积极、正确的就业心态，提高求职就业技巧，提供适合学生就业方向的选择帮助。

其二，加强市场培育和就业推介工作，做到“请进来，送出去”。高年级团组织应致力于加强与社会和用人单位的联系，做好高年级毕业生就业推荐。通过推动共青团工作社会化和人才培养社会化，与政府部门、企事业单位建立良好的合作关系为大学生就业开辟新通道，为大学生顺利就业提供良好的服务。做好大学生与用人单位之间的对接工作，引导大学生走出校门了解社会、服务社会，利用校外阵地为大学生就业提供平台，让大学生在实践中端正就业态度，调整就业预期，锤炼优良品质，提高其社会适应能力，提升就业软实力。

其三，积极开展就业市场状况调查。高年级学生团建工作的重点应是就业，就业的本源是就业市场。应在高年级学生中积极开展各专业就业前景及就业状况的调查，客观直接的让团员青年面对就业。

其四，积极培养学生创业意识，加大创业培训和扶持力度。注重宣传引导，营造创业氛围，通过开展就业创业相关知识培训，开展创业知识竞赛、创业指导讲座等，让学生初步培养创业意识、了解创业知识。组建创业指导团队，创立创业基地为参加创业的大学生提供实用的创业咨询、项目带动和智力支持。

3.与高校毕业文化建设相结合。高年级团组织应抓住离校这一重要环节，在毕业生离校前积极策划组织主题团日活动，可通过开展毕业寄语、毕业晚会、毕业典礼、离校前最后一次志愿者活动等活动营造良好的离校氛围，为毕业生留下美好的人生回忆。

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