我国高校荷球后备人才培养现状的分析

2012-08-15黄小坛孙彦军郑州大学体育系河南郑州450001

文体用品与科技 2012年6期

关键词：后备教练员球队

□ 黄小坛孙彦军（郑州大学体育系河南郑州 450001）

1 、研究对象与方法

1.1 、研究对象

以开展荷球运动的郑州大学、天津科技大学等部分运动员和教练员为研究对象。

1.2 、研究方法

1.2.1 、文献资料法

依据本文研究目的和内容，查阅大量书籍和期刊文献，并对相关研究进行了综合性分析，为本研究提供理论支撑。

1.2.2 、访谈法

以开展荷球运动的高校教练员进行访谈。

2 、研究结果与分析

2.1 、高校荷球运动队现状

随着荷球运动的快速发展，参加荷球运动的运动员逐年增加。推动着荷球运动的深入展开。后备人才培养作为荷球运动水平提高的基础受到多方重视。目前荷球在我国高校的发展已初具规模。由于各学校在经费投入上的差别，各个学校代表队组队时间长短不同、运动队性质不同等以及其它一些相关因素，使得各个学校在球队建设和发展过程当中差距非常明显。有的学校经常参加比赛成绩比较理想，使得荷球队可以生存下来，而有的学校由于无经费保障，则勉强度日，甚至运动队已办不下去了。

2.2 、高校荷球后备人才的身体素质

后备人才的训练调查得知，高校荷球队普遍缺乏科学性与系统性。许多运动员都是上大学才开始荷球的训练，从而导致了比赛成绩大大降低。众所周知，在九届世界荷球锦标赛中，我们的国家队队员无论从传球速度，脚步移动，甚至在体力方面，都赶不上荷兰、比利时等强队，这就足以说明我们国家荷球后备人才队员的身体素质不如其他国家的队员。所以应逐步建立小学—中学—大学的培养输送体系。

2.3 、高校荷球教练员基本情况

高校荷球教练员其专业素养与综合素质的高低直接影响到球队运动水平的提高。在被调查的教练员中，30到50岁之间的中青年教练员占到了多数。有学者研究认为，人才创造的最佳年龄一般在30到50岁之间，因此荷球教练员的队伍正朝着年轻化的方向发展。结构还是比较合理的。30到50岁的教练员学习能力较强，容易接受新鲜事物，对荷球技战术的创新来说一个最佳的年龄。

2.4 、荷球后备人才运动员的运动水平情况

后备人才运动水平的高低对荷球的发展至关重要。目前在中小学还没有开展荷球运动项目，后备人才主要依靠篮球人才的培养，而很多高校的荷球队都是擅长篮球的。而衡量运动水平的就是比赛成绩和运动等级。荷球后备人才主要是二级运动员，由此可见后备人才一级运动员较少，应加强对有潜力运动员的培养。

2.5 、荷球后备人才的训练情况

通过对参加比赛的各个学校了解，大部分高校都是临比赛前组队，无赛时解散，没有足够的时间进行全面训练，使得球队的运动技能提高很有限。根据调查和查阅资料，目前荷球在推广阶段，在进行训练过程中，存在着不重视基本技术训练，教练员对技术的动作规范要求不够严格，还有对一些规则比较模糊。

3 、影响荷球后备人才培养因素的分析

3.1 、荷球后备人才学习和训练的矛盾

荷球后备人才的培养是一个系统性的工程，其中许多因素都是相互影响，相互制约的，荷球的后备人才绝大多数都是从篮球训练开始的，正处在各项身体素质和运动技术掌握的时期，在抓训练的同时。还要抓文化课的学习。学习与训练之间就存在了矛盾。这种矛盾绝大多数都是因为训练时间过长导致的，因此适当地缩短训练时间，最大化的减小学训矛盾，提高训练质量也是解决我国荷球后备人才学训矛盾的有效途径。