校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式下高职学生思想动态分析

黑龙江 孙翠翠

校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式下高职学生思想动态分析

黑龙江 孙翠翠

黑龙江民族职业学院在国内首创的校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式是高职院校教育的重大改革。在这种培养模式下，思想政治教育如何高效务实的开展是一个需要深入思考的问题。为了及时准确掌握学生的思想动态，发现和解决学生思想、学习和生活中的问题，更好的发挥思想政治教育服务青年学生、建设和谐校园的引导作用，学院坚持以生为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，适时的开展了高职学生思想动态调研活动，并进行了认真的数据分析，增强了下一阶段思想政治教育的针对性和实效性，收效良好。

校研企；高职学生；思想动态

2009年7月，黑龙江民族职业学院打破常规，与国家乳业工程技术研究中心及15家国内著名乳品龙头企业开展校研企合作，在国内首创了校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式，这种全新的人才培养模式对于学生工作提出了更高的要求。2012年,正值“校研企‘1+1+1’产学结合人才培养模式”运行三年之际，学院为了及时、准确地把握学生思想动态，了解学生普遍关注和关心的热点问题，增强思想政治教育工作的针对性和实效性，于4月中旬在学生中进行了思想动态调查活动，本次调查问卷采用不记名形式，由学生根据自己的实际情况和真实想法作答。本次调查共发出问卷587份（09级201份），收回587份，答卷率达100%。通过数据分析，此次调查结果比较客观地反映了当前学院人才培养模式下学生思想状况。

一、学生思想动态总述

通过调查分析显示，总体上看，实行校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式下的广大学生思想观念积极，学习态度端正，人际交往和谐，多数同学有正确的信仰，公民道德观取向良好，多数学生能够做到知行统一，心态更趋务实；关注国内外大事，尤其是社会和身边的热点问题，如就业、食品安全、住房等；成才的愿望强烈，高度认同专业人才培养模式，注重理论联系实际，但学习目标和计划较为模糊，学习主动性有待加强；多数学生努力按照社会对人才素质的全面要求，积极参与社会实践活动，注重自身全面发展，自我评价较为客观，就业期望较高。

二、学生思想动态现状分析

（一）政治追求积极向上，道德取向良好

1.思想主流健康向上。调查显示，在入党问题上，有80%的学生表明已经提交入党申请书并在入党动机上选择了“能够更好地发挥自己的社会价值并早日成才”，33%的学生选择“为他人和社会多做贡献”，而仅有2%和4%的学生选择“周围要求入党的人比较多，自己不要求不好”和“对自己找工作、评奖、升职有利”。从这两项调查中可以看出大多数学生入党的积极性很高，入党动机端正，但仍有少数学生在思想上存有误区，需要我们做更加深入细致的入党启蒙教育工作。对于社会热点问题的关注较为集中，其中有76%的学生关注就业问题，59%的学生关注食品安全，48%的学生关注住房问题，整体关注趋势与社会发展同步，并符合学生对社会认知的准确把握。

2.道德状况良好，集体荣誉感较强。调查显示，在答“当遇到路人摔倒事件时你会如何做”一题时，有50%的学生选择“直接将摔倒或者负伤的人扶起”，42%的学生选择“不会直接施救，但会拨打120电话求助”，而仅有7%和1%的学生选择“心里想去救助，但怕引火上身，选择离开”和“与自己无关”。这表明学生的道德素质较高，有较强的公德心，同时，大部分学生也能够较为理性的对待施救。在集体荣誉感方面，有82%的学生，表明会以班级荣誉为重，对于发现学生违反校规校纪会上前阻止。对于志愿服务，学生也表现出较高的热情和正确的认识。在德育内容方面，76%的学生希望丰富心理教育，65%的学生认同公民道德教育。爱国主义教育、集体主义教育和劳动教育，民主法制教育也得到学生较高的认可。

（二）适应人才培养模式，学风建设稳步推进

调查反映，学院实行校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式的学生中，高考时有63%为理科生，37%为文科生。85%的学生已经适应了专业学习，并对本专业人才培养模式非常认可，对自身技能提升和就业保障很有信心。

1.学习积极性较高，注重实践课程训练。学生对学习的内在积极性逐步提高，主动学习外语、计算机、职业技能等相关专业知识，这些是学生自觉自愿的，说明学生越来越感受到就业的竞争激烈，需要通过学习各种知识来增强自身的竞争力。调查显示，82%的学生在人才培养模式各阶段，有初步的学习目标和计划。对于在学习中遇到的主要困难较为集中体现在“原来基础太差”、“学习方法不当”和“理科课程学习困难”三方面。其中“理科课程学习困难”（38%）与“基本适应专业学习”（39%）的学生比例一致，可见，学生学习的态度和积极性与其原有的知识基础息息相关，另外，也有20%的学生反映出不适应老师教学速度和方法和实践操作困难。

对于专业学习，学生有了更加理性的认识，更多的关注在实习实训或顶岗实习阶段自身能力的提高，开始希望得到如实践操作技能、企业文化、规章制度、职业道德、才艺等方面的培训。这表明学生由以往的较为单一的对自身学习素质的提高逐渐转变到重视自身素质的全面发展，这标志着学生在思想成长上日渐成熟。

调查还显示，在校期间，有83%的学生计划考取与专业相关的资格证书或通过专升本来提升学历，这反映出学生开始有意识的提高自身的专业技能和理论水平，更加注重实践应用的重要意义。

2.在对13个班级,23名任课教师，25门课程的学风建设专项调查中显示，目前学院学生上课状态良好，课堂纪律评价“好”的占45%，“较好”占 29%，“一般”占 23%，“差”占 3%；但也存在部分学生听课效率不佳，主要表现在玩手机、听音乐、不能及时做好课堂笔记等；在师生交流方面，评价“好”的占36%，“较好”占20%，一般”占26%，“差”占3%，究其原因，30%教师分析为：个别学生不能及时复习学习内容和学生不能积极主动的与老师交流互动。

3.理性面对就业，就业心态平稳。学生在顶岗实习时考虑的主要的因素75%锁定在个人发展机会上，52%的学生更关心工资待遇问题，49%的学生会考虑专业是否对口，34%的学生看重工作地点，32%的学生倾向于个人的兴趣爱好。对于顶岗实习的收入也较为理性的定位在：1000-2000元/月。

（三）生活状态良好，活动积极性有待提高

在调查中发现，随着社会的发展、经济条件的改善，学生物质消费水平适中，生活较为节俭。低消费队伍逐年减少。调查显示，学生日常生活支出在400元/月以下的占8%，400-700元/月占27%，700-1000元/月占 41%，1000-1500元 /月占13%，2000元 /月以上占9%，中等消费水平居多。

调查中，在被问及“生活中遇到挫折或困难”时，71%的学生选择“相信自己，征服困难”，19%的学生选择“逃避，不理不采”，10%的学生选择“寻求帮助，努力应对”，没有人选择“委靡不振，被困难打倒”。可见，学生心理素质较好，但也从侧面反映出学生在校期间除了学习的事情需要解决外，还有许多烦恼困扰着他们，如果不正确处理，及时解决，必将影响学生的身心健康。在遇到烦恼时，64%的学生选择“向朋友倾诉”，15%的学生选择“向寝室同学倾述”，4%的学生选择“向同学倾诉”，4%的学生选择“自我调节”，而各有4%的学生选择了“向老师、家长倾诉”。这表明学生有自己解决问题的方式，另一方面也在一定程度上说明了老师、家长和学生之间还存在着隔阂，没有有效的沟通，学生工作、家庭教育还有待加强。

调查发现，有63%的学生参加了学院的各类纳新活动，而有37%的学生“没有参加过”。课余时间48%的学生选择“到图书馆看书”，35%的学生选择“专业课学习和勤工俭学”，26%的学生重点“把精力放在外语和计算机学习上”，23%参加各类文体活动，而也有28%的学生选择“上网”。调查显示，学生能够较为正确的利用网络资源，在上网内容上，多集中在聊天、看电影和查找资料，其次是游戏，据平时观察了解，人人网成为学生关注最多的媒体，手机微博、QQ等是学生常用的网络平台，调查显示，学生上网时长较为合理，平均每天上网的时间1-2小时占66%，2-4小时占23%，4-6小时占5%，超过6小时占6%。

（四）在校生心理健康状况稳定，情绪良好

根据学院心理工作室2011年11月进行的专项调查结果显示，11级学生中有2%的学生有过轻生的想法，有20%的学生有失眠的问题，有3%的学生因家庭不幸而压抑，有10%的学生反映出对任何事情都不感兴趣。在经过一段时间辅导员的谈心和帮助，以及学院开展的学生活动使得这部分学生的比例明显下降，心理健康状态趋于稳定，情绪良好，其中有50%学生已经通过自己的努力，发展为学生干部，且学习成绩稳定，35%的学生已递交入党志愿书，并顺利完成党课学习。

（五）首批顶岗实习学生工作踏实，成绩突出

调查显示，68%的学生认为在顶岗实习工作以来个人收获很大，认为前两年的学习实践活动为顶岗实习打下了坚实的基础，对于目前的工作现状81%的学生已经适应了目前的工作节奏和劳动强度，70%的学生有信心坚持下去。在对学生的调研中反映出学生在顶岗实习中的适应能力较强，对于工作过程中遇到的技术问题86%的学生会主动请教，87%的学生能够很快的融入到企业文化之中，67%的学生对实习企业有归属感。这其中以在天津完达山乳品有限公司实习的于冬贵同学为代表，到岗后不到8个月，被公司破格提升为灌装车间枕机段段长，年终又被评为“2011年度总部级生产先进工作者”荣誉称号。另外，杨洁同学，评为“完达山总部级八红旗手”，天津完达山乳品有限公司只有一人获此殊荣！还有两名同学，被评为“天津完达山先进个人”。

作为实习生，能够在所有员工中脱颖而出，是学生们积极努力的结果，也是学院校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式和创新学生管理所结出的又一硕果。

三、加强和改进学生思想政治工作的建议与对策

通过对学院校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式下学生思想动态的调查分析，可以看出，学生总体思想积极要求进步，拥护社会主义制度，拥护和支持党和政府的方针政策，能够理性看待和分析国家改革和发展面临的机遇和困难，证明当代大学生是积极向上的，他们在努力地履行着自己对社会的义务，学生渴望锻炼自己、发展自我，希望获得社会的认可。因此，我们要因势利导、因材施教，从全局和战略的高度,全面、深入、创造性地开展大学生思想政治教育工作。

（一）切实加强对学生的思想教育，针对学生中存在思想多极化的特点，采取灵活多样的方式、方法，积极开展思想政治教育工作。在内容上突出社会主义核心价值体系和公民道德教育，做好困难学生的扶贫与扶志教育，及时纠正部分学生在人生观、价值观上出现的错误倾向和模糊认识；采取积极的措施开展校园文化建设，树立良好的学风、校风，引导学生在理想、信念、道德等方面健康发展。

（二）切实加强学生学习的内在积极性，班主任、辅导员要帮助学生制定学习目标和计划。同时，加强实验实训课程来满足学生提高实践操作技能的要求。

（三）切实通过开展丰富多彩的校园文化活动来满足学生对于企业文化、规章制度、职业道德、才艺等方面的培训需求。同时，调查表明多数学生是愿意参加校园文化活动，但如何吸引学生参与到活动中来，是我们今后要解决的问题。例如，调查显示学生更倾向于社团活动。

（四）切实帮助学生养成良好的就业心态。例如，在回答“目前的工作环境与你所期望的差距”一题时，32%学生选择“较大”，这说明学生的就业心态有待调整，学院在学生顶岗实习前应加大对就业观教育，加强对企业的宣传，使学生先就业再择业，安心于就职企业的发展，切不可频繁更换工作，这将不利于学生职业生涯的发展。

（五）切实加强学生党员队伍的建设，充分发挥学生党员的作用。使这部分学生可以起到学生和老师之间，学生和学院之间的桥梁，加强交流，增进了解，帮助学生解决生活和学习中遇到的各种的问题，使学生能在校园中体会到家的温暖。

（六）切实把心理健康教育和心理咨询工作纳入到德育工作体系中，建立机构，辅导员、班主任积极开展谈心活动，及时把握和解决学生的心理问题，努力提高学生的心理健康素质。

（七）切实加强网络建设引导与管理，通过辅导员博客、QQ群建立学生的网络德育平台，积极开展网络思想政治工作。尤其是学院学生大三学年全年在外顶岗实习，要利用网络开展工作报告会、组织生活会、德育教育等丰富多彩的活动和深入细致的网络思想政治、思想教育工作，使网络思想政治教育工作更好的服务于人才培养。

（八）切实提高系部管理水平，认真解决好涉及学生学习生活切身利益的实际问题。在调查中有20%的学生不适应老师教学速度和方法；21%的学生认为实践操作困难；15%的学生认为专业课程设置不合理；也有20%的顶岗实习学生认为前两年的学习实践活动对顶岗实习帮助不大；25%的顶岗实习学生认为目前的知识储备与实践技能积累不能满足工作需要。因此，要加大教学改革工作的力度和学风建设，把学生吸引到课堂上来，使人才培养模式更受益于学生。

（作者单位：黑龙江民族职业学院食品与制药工程系）

（编辑 刘丽娜）