浅谈教师的威信

广西 黄丽洲

浅谈教师的威信

广西 黄丽洲

威信的高低，决定着教师在学生心目中的地位，威信高的教师，学生就越尊敬、信服、崇拜，教师的每一个行为都是学生的典范和榜样。教师威信的高低对其在教学中主导地位的发挥起着重要作用，并有效地影响学生。因此，要提高教学质量，就要首先提高教师的威信。

威信；树立；提高

在教学实践中经常看到这样的情况，同样的教材教同年级的学生，不同的教师有不同的效果。同是一种教育方法，有的教师运用能获得较好的效果，而有的教师却没有什么效果或得不到同样的效果。这都是教师在教育教学过程中未能充分发挥主导作用的结果。然而，教师主导作用的发挥由其在学生中威信的高低所决定，由此可见，威信对教师的工作起着巨大作用，并有效地影响学生的基础。因此，要提高教学质量就要提高教师的威信。

一、威信的树立，要求教师要有高尚的道德品质和崇高的精神境界

教师作为塑造人类灵魂的科学巨匠，应该认识到教育工作的重要意义。教师只有对自己的工作有了正确的认识，对他才能产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感和责任感。教师的爱岗敬业就是表现在热爱学生，关心学生上，其次才是对教育事业的奉献精神。教师热爱学生，那就创造了教师对学生进行教育的情感基础。当一位教师无微不至地关心学生，谆谆教导学生时，学生就会对教师产生感情，从而尊敬教师，并乐意听从和接受教师的教诲，努力把教师的要求转化为自己的行动。反之，如果教师对学生缺乏感情，态度冷漠，随意伤害学生的自尊心和自信心，就会引起学生的厌恶和反感，形成“逆反心理”。特别要注意的是教师必须对所有学生一视同仁，不能偏爱，要公正而平等地对待每一位学生。所以，教师只有爱护学生才能得到学生的尊重，才能在学生中树立威信。

教师是教育学生的人，教师应事事处处以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。要求学生具有良好的思想和行为，自己必须具有高尚的道德品质；要求学生要有文明的行为习惯，自己应对人有礼貌、谈吐文雅、外表端庄、衣着整洁；要教育学生努力学习、刻苦钻研，教师要做学而不厌，诲人不倦的表率；要教育学生互相帮助，团结友爱，教师应做个关心他人，助人为乐的人。只有这样，才能有力地说服学生、感染学生、熏陶学生，收到好的教育效果。否则，不仅教师丧失威信，同时也会使学生怀疑道德教育和教育工作中的要求。

二、威信的提高，教师必须具有渊博的知识和较高的业务水平

在教育实践中有不少事实表明，学生的学业成绩不良与教师的专业知识和教学能力以及责任心有直接联系。教师所教的，他自己还没有全懂或没有真正弄懂，当然他讲不清楚，教师自己都是这样，还能希望他把学生教懂吗？有些教师虽然掌握了所教的教材，但教学不得法，他就很难顺利地把知识、技能传授给学生。有些教师既不熟悉教材，又不懂得教学方法，教学效果就不堪设想了。这样的教师要在学生中树立威信，确实是比较难的。因此，教师必须刻苦钻研业务，精通所任学科的专业知识，才能把所教的学科知识教活。当然学校中各门学科知识并不是孤立的，教师还要精通相关学科知识，并能达到胜任教学的水平。另外，教师要有广泛的兴趣和爱好，教师起码在图、音、体中至少有一门以上的业余爱好。这样才会有更多的条件和机会接近学生，向学生进行教育，教师的威信才能逐步提高。

教师的天职是教书育人，因此教师还要认真研究教育科学，懂得教学规律。教师应自学有关心理学、教育学、社会学以至精神医学等多种理论知识，提高教师整体素质才能对教育得心应手。

三、威信的高低，决定着教师在学生心目中的地位

得到学生尊敬和热爱的教师，才是真正的有威信的教师，教师在全体学生中和自己的各方面都享有威信，是教师威信发展的最高指标。要教育好学生，就得在学生中树立威信，让学生信服，学生才从心底里接受你的教育。心理学表明，劝导者有无专业权威性，对被劝导者态度的改变有着重要作用。这就是说劝导者的教育程度、专业训练、社会经验、年龄、社会背景及地位，个人的品德修养等等，其中起着最大的作用是专业知识程度及品德修养。作为一名教师，专业知识越丰富，教学能力越强，威信就越高，学生就越尊敬、信服、崇拜。威信高的教师是学生心目中的典范和榜样，学生的一切言行都毫不怀疑地接受和效仿，况且有威信的教师在其工作中任何一点疏忽或缺点，对学生的影响要比没有威信或威信低的教师大，所以有威信的教师更要严格要求自己。

教育实践证明，一切方法的教育效果，虽然与教师的本身的能力，熟练程度以及当时情况有关，但最大程度上取决于教师的威信，有威信的教师学生乐于接受和劝导，以至于教师在严厉批评、态度不冷静时，学生都会认为你是善意的。有威信的教师的表扬和赞许能引起学生最大的愉快和自豪，并促使自己学得更好。而没有威信或威信低的教师，学生对他所授的课程就不那么勤勉，并且产生怀疑的心理，甚至看不起，对教师的表扬和批评都显得不在意，久而久之，学生就失去信心，以至影响学生的学业成绩。但是，教师的威信并不是一成不变的，它随着教师本身的条件提高而提高，也可能由于某种情况而降低以至丧失。教师要确保自己在学生中有较高的威信，就要不断提高自己的专业知识和教学水平，关心、热爱自己的学生，才能使自己威信保持长久。

（编辑 李艳华）

（作者单位：广西钦州市第五中学）