网络时代建设学习型党组织的几点思考

李衍龙

（南昌陆军学院 江西南昌 330000）

网络时代建设学习型党组织的几点思考

李衍龙

（南昌陆军学院 江西南昌 330000）

网络是信息社会的一个标志性产物，我们必须认清网络时代建设学习型党组织的重大意义，清醒面对网络时代带来的机遇和挑战，寻找建设学习型党组织的途径和措施，推动党组织建设良性发展。

网络时代 党组织建设 途径 措施

当前建设学习型党组织面临着新的问题，我们必须充分认清网络是信息社会的一个标志性产物，已经深刻影响了社会舆论的形成机制、传播方式，深刻影响着人们的生产方式、生活方式、思维方式和思想观念。认清网络时代建设学习型党组织的重大意义，清醒面对网络时代带来的机遇和挑战，寻找建设学习型党组织的途径和措施，推动党组织建设良性发展，是我们要思考的一系列重大问题。

一、网络时代建设学习型党组织的重要意义

网络时代建设学习型党组织是我党一贯重视学习这一优良传统的重要体现。党的十六大以来，胡锦涛总书记站在执政党兴衰成败的战略高度高瞻远瞩地指出，为了更好的承担起党和人民所赋予的重任，全体党员同志要 “抓紧学习、刻苦学习、善于学习，善于重新学习”。网络化时代，大力加强学习型党组织建设，是我党继承和发扬优良传统的生动体现，必将推动党的执政能力建设向前发展。

网络时代建设学习型党组织是适应新时代需求的重要举措。网络时代是一个大开放、大发展、大变革、大调整的时代。广大党员要充分认清网络时代各级党组织在推动国家建设中的重要作用，认清推进建设学习型党组织是我们党巩固执政地位、实现执政使命、永葆生机活力的重大举措和重要保证；是培养一批依靠科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律，富有创新精神的优秀党员的重要手段。

网络时代建设学习型党组织是提升党员干部综合素质的重要途径。广大党员要顺应时代的发展要求，敢于、勇于、善于利用网络资源，借助网络手段大力推动自主式学习、开放式学习，不断丰富信息化知识，完善网络时代的知识结构，提高综合素质和水平，增强处理新时期新问题的能力。只有全体党员都自觉树立靠素质立身、靠学习进步的导向，努力适应形势的发展需要，把学习的理论成果转化到推动国家建设发展的实践上来，体现出党员的模范性、先进性，才能进一步增强党的执政能力。

二、网络时代的特点对建设学习型党组织的影响

网络时代互联网技术的飞速发展，各种创新便捷的移动载体与传统媒介的交相呼应，对建设学习型党组织提供了难得的机遇也提出了严峻的挑战。

1.网络时代信息资源丰富，信息类型多样，有利于党员拓宽视野，更新观念，提高素质。当今时代，网络已经深入到人民群众生活的方方面面，现代人借助网络相互交流，了解资讯。正因为网络上具有丰富的信息资源，对新时代党员视野的开拓，观念的更新和素质的提高都具有不可估量的作用。党组织可以借助网络资源对党员进行教育培训，督促引导党员借助网络资源进行远程学习，完善知识结构等。

2.网络时代信息流通加快，信息更新频繁，信息载体形式多样，对更新党员的知识结构，提升党员的能力素质提供了平台。网络时代对党员的知识结构、素质能力等提出了挑战和要求，党员不仅仅要能熟练掌握信息化时代的知识，还要掌握运用这些知识，利用网络平台，借助多样化的形式，提升利用信息媒体进行思想政治教育、党的方针政策宣传的能力，利用多媒体网络学习处理复杂问题的能力，利用网络进行党的重大理论知识学习以及利用网络对社会热点问题进行辨析的能力。

3.网络时代信息覆盖面广，影响力大，信息良莠并存，真假难辨，对坚定党员的思想信念，提高党员的鉴别能力提出了考验。互联网上资源丰富，信息覆盖面广，传播速度快，影响力大，但同时也使得各种资讯纷繁杂乱，良莠并存，正确与错误，先进与落后，人类文明创造的一切精华和糟粕几乎同时摆在每一个人面前。网络上的各种真假难辨的消息对党员的思想、世界观、人生观和价值观必将造成强烈的冲击，对党员的鉴别能力提出了巨大的考验。广大党员如何做到趋利避害，如何坚定理想信念，辨别出真假、美丑，并进行揭露、宣传，此时就显得十分重要。

三、网络时代建设学习型党组织的对策

广大党员干部要充分认识网络时代的特点，深刻体会胡锦涛主席提出的建设学习型党组织的指示精神，确立建设学习型党组织的目标，严格把握建设学习型党组织的标准和动力，认真探讨网络时代建设学习型党组织的途径和措施。

1.发挥网络的优势，利用网络资源，确立学习型党组织建设的目标。网络时代建设学习型党组织要充分发挥网络的优势，利用网络资源，借助网络平台做好广大党员的教育工作。要依据党的十七届四中全会对学习型党组织建设提出的“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，确立学习型党组织建设的目标。一是要做到四个坚持。坚持做到建设学习型党组织与培育学习型党员有机结合，坚持理论武装和科技武装相结合，坚持学习教育与实践运用相结合，坚持理论学习与制度建设相结合。二是要做到三个统一。要在重视个人学习的同时强调团队知识共享和知识交流，通过集体的力量克服各种学习障碍；通过创建活动，把重视学习，坚持学习、终身学习的观念转为党员自觉行动，从而实现工作和学习，个人自学与组织学习，知识更新和实践创新三者的有机统一。

2.认清现阶段的形势，借助网络力量，不断创新建设学习型党组织的动力。广大党员要善于借助网络力量，善于利用网络平台引导舆论，改革建设学习型党组织的手段和措施。一是要充分发挥党员的先锋模范作用，增强党组织依靠网络树立典型、宣传典型、培育典型的力度，教育广大党员踏实工作，使党组织成为统一的领导和团结核心。二是要充分发挥绩效考评的作用，推动党员利用信息化平台提高工作效率，加快转型。考评是一根指挥棒，考评的力度和奖惩措施落实的程度能极大的调动广大党员的积极性。在考评标准的设定上，不仅仅要考察广大党员关于党的方针政策以及业务方面的理论知识，更要考察他们能否运用理论知识转化为谋求创新发展的实际工作能力，能否借助新的信息化手段提高为群众解决难题，办理实事的水平和效率。

3.认真利用网络平台，解决群众反映的问题，与群众进行有效互动，向群众学习，推动学习型党组织的建设。建设学习型党组织，就一定要符合时代的发展、符合基层的实际，其目的是解决人民群众的实质性问题，为人民服务。信息化时代，我们党组织可以充分利用网络资源与网络平台推动学习型党组织的建设。我们一方面可以借助网络上丰富的信息资源和人力资源，把党员的教育、管理和群众的监督结合起来；另一方面，我们可以将党员、党组织的日常工作与群众的反映放在网络上形成互动的局面。群众可以通过网络这个渠道将他们的需要解决的问题和质疑反映给党组织，党组织可以在解决问题后将过程和结果通过网络对群众进行答复，这种互动的方式也可以开拓党组织与人民群众的联系。○

李衍龙(1982—)，南昌陆军学院军事理论教研室老师，讲师，主要研究方向为军事理论。

责任编辑 潘 瑀