高校公共体育健美操双语教学的发展前景

冯建荣

（河南农业大学体育学院，河南 郑州 450002）

理论与方法探索

高校公共体育健美操双语教学的发展前景

冯建荣

（河南农业大学体育学院，河南 郑州 450002）

本文综合运用专家访谈法、文献资料法和逻辑归纳法等多种方法，从多个方面对高校公共体育健美操双语教学的发展前景进行深入探讨。结果表明，高校公共体育课健美操教学实施双语教学发展前景良好，有着极大的发展空间。

公共体育；健美操；双语；发展前景

教育部在2001年《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》中已明确提出，要求各高校积极推动使用英语等外语进行公共课和专业课的教学，并且双语教示范课程建设项目每门课程资助经费10万元。由于教育部和各单位的大力支持，我国双语教学也因此得到了快速发展，展现出广阔前景。随着教育形势的日新月异，教育改革的不断深入，体育在双语教学中具有独特的学科优势，学校体育开展双语教学是时代发展的必然要求，据调查60%的女大学生在高校选择健美操项目作为自己的体育课内容，所以健美操项目是高校体育教学的重要组成部分。本文根据健美操项目的特殊性，进一步探讨和研究健美操项目开展双语教学的发展前景。

1 体育双语教学的涵义

何谓双语教学? 在我国，“双语”通常指英语和汉语。双语教学这个概念来自美国这个拥有150多种语言的移民国家。双语的英文是“Bilingual”，意思是“Two Languages”，即两种语言。双语教学是指同时使用两种语言—母语及外语来组织、安排、实施教学活动，使学生在学习的过程中可以通过两种不同语言对同一知识的描述，达到理解、思考进而掌握的目的。

体育双语教学主要是指学校中全部或部分采用外语（英语）传授体育基础知识、基本技术以及基本技能的教学。它要求用正确流利的英语进行知识、技术、技能的讲解，但不绝对排除汉语，避免由于语言滞后造成学生的思维障碍，教师应利用非语言行为，直观形象地提示和帮助学生理解教学内容，以降低学生在英语理解上的难度，达到“双语”教学的最佳效果，在体育教授过程中英语使用率至少要达到50%乃至更高，方可称之为“体育双语教学”。

2 高校公共体育健美操实施双语教学的优势

2.1 健美操双语教学是适应时代发展、推进体育教学改革的必然需要

随着我国经济发展逐渐融人全球经济发展轨道，中国与世界的政治、经济、文化以及体育交往越来越频繁，各行各业与国际接轨的步伐逐步加快，高校实行双语教学是新形势发展的需要，是目前我国教育改革的一项重大举措。因此，实施体育双语教学，是我国体育教育改革为适应时代发展需要而出现的新生事物，是高校培养更适应未来社会发展人才的探索，它必将成为教学改革的热点与趋势。所以，在高校公共体育健美操项目上实施双语教学，对于更新教育理念，提高学生综合素质、探讨人才培养新模式等方面有着重要意义，具有客观必然性。

2.2 健美操项目的特殊性为双语教学提供了较强的可操作性

健美操运动起源于美国1968年，在美国十分盛行，并于20世纪80年代以后传入我国，所以健美操项目英文资料很多，对实行双语教学提供了很好的帮助。另外，健美操项目如同其他体育项目一样，其语言特点简单、连贯、明了，都以基本技术和基本技能的传授为目的来组织教学，不需要太多的语言解说，学生可以在学练过程中，借助于教师的表情、手势、姿态或对自身动作和身体练习的感悟，来深刻体会英语术语的涵义。例如，简单的课堂常规词语，立正（Attention），稍息（At ease），向右看齐（Eyes right），向中看起齐（Guide center），下课（Class is over），再做一次（one more time），1、2、3开始（One、Two、Three、Go）。最特别的是健美操项目有固定的基本步伐，所有套路中的步伐都是基本步伐变化而来，所以教师在教授基本步伐的同时教授英语名称，这样一来学生可以在练习动作的同时通过不断的重复，十分牢固的记住英语名称，如基本动作名称，踏步（March）、吸腿（Knee lift）、并步（Step touch）、交叉步（Grapevine）。2个8拍的动作连接就可以这样记录，2 March/4 count+2 Knee lift/4 count+1 Step touch/4 count+1 Grapevine/4 count。此外，健美操最主要和最普遍的教学方法是带领法，双语教学中教师可以在做动作的同时喊出英语名称，进一步加强学生的英语听力，为学生提供真实的英语语言环境。

2.3 健美操项目的国际化为双语教学提供了必要性

北京体育大学在1986年编写了我国第一部健美操试用教材，并正式在北京体育大学本科学生中开设了健美操选修课，此后，全国许多高校将健美操内容列入了教学大纲，并成为重要的教学内容。健美操项目随着时代的发展不断的进步，自1998年以来我国已经在高校出台了4套大众健美操，每4年更换一次，每套动作都完全与世界健美操的发展趋势同步，与时俱进，同时以“转变理念，吐旧纳新”为宗旨。到今天为止，高校健美操教学的教学方法和手段以及教学内容都具有很强的时代性。众所周知，每年国内外都有风格迥异、丰富多彩的健美操培训、健身大会、学术交流等，特别是中国健美操协会每年举办的健美操培训，不仅有国内健美操界的资深专家，亦有国外健美操领域的学者教授授课，特别是国外的教练员一直用英语授课，让大家感受最纯正的健美操授课和训练理念，从而刺激了学员学习和掌握英语的动力。

2.4 现代化教学设备的使用对健美操双语教学带来助力

随着现代科学技术的迅速发展，以多媒体为核心的现代化教学设备，已越来越多地在教学中得到运用。传统的教学模式在许多方面制约着体育专业教学的发展，而现代化教学方法的一个重要内容就是掌握和运用现代化的教学设备和手段。教师在有条件的情况下可以运用多媒体将原版的世界健美操锦标赛的影碟直接播放给学生，给他们展示一个栩栩如生的画面，更能有效地激发学生的学习兴趣，进一步提高审美能力，激发其强烈的求知欲。多媒体的使用对健美操双语教学起到了较好的辅助作用，与传统教学方法相辅相成，有效调动了学生的学习动机和积极性，有利于学生掌握和提高健美操的技术动作，同时也提高学生的英语水平，对健美操的双语教学提供一定助力。

2.5 高校教师具有良好的英语基础，为双语教学提供了可行性

在高校健美操项目上开展双语教学，师资是关键。但是，现在高校教师都具有硕士学位和博士学位，这就说明高校健美操教师不仅具备过硬的专业知识和技术能力，还有一定的外语能力，为双语教学提供了可行性。教师在最初的授课时可能会遇到难度，但也为健美操教师的英语（特别是口语表达及交流）能力的提高提供了实践的机会。而健美操双语教学过程中教学质量的保证和承诺既是压力，同时又是动力，会推动健美操教师自己查阅国外的先进资料，学习了解国外的教美操教学方法和内容以及理念，必将为健美操教师自身带来许多国际最新最前沿的健美操动态及科技信息。同时，在用英语传授健美操技能的教学实践过程中，通过与学生的英语交流，体育教师自身的英语水平，也会得到更大提高。体育教学中，教师是主导，学生是主体。体育双语教学成功与否，与教师的英语水平和基础有直接关系。

3 结 语

通过对公共体育课健美操实施双语教学的优势分析后，我们可以看出健美操项目实施双语教学虽然有很大的难度，但是具有良好的发展前景。每一次新的教育改革的出台和实施，都会出现赞成者有之，反对者亦有之，沉默者有之，实验探索者更有之等等。为健美操双语教学的发展我们应该成为实验探索者，在国家实行教学改革的大好形势下，抓住机遇，克服种种困难。例如，不惜花资金购买国外的全英文资料； 对健美操教师进行双语教学的短期培训；进一步提高健美操双语教学的质量等；为健美操双语教学的发展投资。同时，健美操教师应该通过探索和实践，逐步完善健美操双语教学的目标体系，建立起一整套完整的、操作性强的学科建设及课程指导方案，使健美操双语教学中的教学方法教学手段、教学目的和教学思想更加规范，为健美操双语教学的发展做出努力。

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G831.3

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1674-151X（2012）06-102-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.06.048

投稿日期：2012-02-24

冯建荣（1978 ～），讲师，硕士。研究方向：体育教育与训练。