云南省农村中学生与全国农村中学生体质状况对比分析

田应福，张丽芳

（云南农业大学体育学院，云南 昆明 650201）

理论与方法探索

云南省农村中学生与全国农村中学生体质状况对比分析

田应福，张丽芳

（云南农业大学体育学院，云南 昆明 650201）

本文着眼点在于对比分析经济长期落后、社会发展缓慢的云南农村中学的学生体质状况与全国农村中学的学生体质状况，通过横向对比分析，明晰当下云南农村中学生的学生身体素质状况在全国农村中学生中的情况及影响因素，积极探索行之有效的应对策略，为促进云南农村建设及云南农村未来的发展提供有价值的参考，为云南农村教育工作的改革及良性发展提供借鉴。

云南省；农村中学生；全国农村中学生；体质状况；对比分析

1 研究目的和意义

体质，换而言之就是指人体的质量，不仅包括先天遗传性性状，还包括后天获得性（后天环境的影响）的基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合性的、稳定性的特征，也就是在生长、发育与哀老的过程中逐渐形成的身、心两方面相对稳定的特质。影响体质的因素较为复杂，除了先天因素外，更多受社会因素、物质条件等因素的影响。人的综合素质在某种程度上决定了一个国家及社会的未来发展方向和潜力。学生体质的状况不仅对学生本人及家庭产生影响，更是一个国家潜在综合国力的重要组成部分，也是社会发展的动力。因此，增强学生体质，提高学生健康水平对国家及社会的发展有着至关重要的作用。

我国农村人口基数大，占全国72%，约有8.6亿。我国农村中学生绝对数量巨大，70%以上的中学生将成为当地社会经济建设的主力军，因此在某种程度上来说，他们的思想道德和文化素质直接决定着农村社会发展的兴衰。广大农村学生是中国巨大的劳动力和人才资源宝库，运用开发得好，将是中国未来建设的强大动力和资源。农村教育办不好，将会影响整个民族素质的提高、劳动者的质量及产业升级，随之也会引发诸多社会危机。因此，我们必须重视农村中学的教育。随着国家、省各级教育部门对农村教育的重视和投入的加大，随着“普九”工作的推进和农村中学办学规模的不断扩大，农村教育长期落后的局面有了较大的改观。

但是纵向分析我国中学生的学生体质不难发现，较城市中学生而言，我国广大农村中学生的身体素质还不是很高，尚存在这样或那样的问题，制约着我国未来人口质量的发展。通过横向对比分析云南农村中学生与全国农村中学生体质不难发现，云南农村中学生在体型特征上表现为体型偏瘦小、体重不达标率高、营养不良症多发等严重制约着云南农村中学生学生体质健康的现象。身为云南地区的一名体育工作者，关注云南农村地区的教育发展，关心云南农村中学生的学生体质健康，是本文的目的和宗旨。

2 导致云南省农村中学生与全国中学生学生体质状况下降因素对比分析

2.1 导致体质下降的相同影响因素

2.1.1 学校片面追求升学率，应试教育阻碍了农村中学学校体育的顺利开展由于我国长期实行“城乡二元”发展模式，导致在广大农村经济发展普遍落后于城市，产业布局不合理，在广大农村学生家长及乡村中学教育者的内心已经形成一个根深蒂固的“观念”——升学是唯一跳出

农村的出路，而决定升学率的“分数”势必成为农村中学及中学生追求的唯一目标。据调查，很多农村中学体育课程并不能得到正常开展，虽然经济条件较好的中学配备了专业体育教师，但是体育课往往被语、数、外等文化课占用，即使在高一能够正常开设，也多是一星期只有一节，体育课的课时远远不能满足学生的身体锻炼的需要。可以在某种程度上说，学校片面追求升学率这种应试教育是阻碍农村中学学校体育的顺利开展的深层原因。

2.1.2 农村中学普遍缺乏相关专项教育资金支持，体育经费投入普遍不足由于我国社会发展长期实行“城乡二元”的发展体制，国家资源过度向城市倾斜，造成农村中学教育普遍“贫血”，体育经费投入普遍不足，导致农村中学尤其是经济落后地区的农村中学体育发展出现重重障碍，各项教育工作的开展受到种种限制，不能推行。本身经济资源匮乏、经济发展远远落后于全国的云南广大农村中学普遍缺乏基本的学生体育基础设施及体质测试专项器材，国家级贫困县区的少数民族聚居地甚至无任何相关体育器材及体育场地，正常的体育课程由于资金问题及专业体育教师的缺乏等制约不能正常开设，有的学校甚至连国家要求进行的“中学生体质健康测试”都不能正常进行。

2.1.3 课外体育锻炼长期得不到正确认识本文通过文献资料考证及实地考查的方式发现，不管是经济条件相对发达的农村地区的中学生还是经济发展严重落后的云南农村中学的学生，他们的课外体育锻炼的意识十分薄弱，基本上下课之后不会主动进行相应的体育锻炼。一方面因为农村中学的学生零花钱较少，能够用于诸如球类等的运动项目的花费较低，较难承受，而花费相对较少的田径运动项目由于生活环境及社会观念的影响而不好意思进行，导致身体长期得不到相应的锻炼；另一方面农村学生，特别是地理位置相对偏僻、经济发展缓慢的云南乡村中学的学生在某种程度上充当了家庭劳动力的角色，课外时间被繁重的农活及家务占据，家长会错误地认为从事体育锻炼是“游手好闲”的表现，导致农村中学的学生没有时间进行相应的锻炼，身体形态得不到良好的发展。

2.1.4 市场经济和社会文化的原因当今是一个经济的时代，随着市场经济的高速发展及各种诱惑的增多，人们对金钱的渴望空前加剧，在某些农村地区，尚未发育成熟的中学生成了某些家长的谋钱的工具，有些家长为了补贴家用，让学生在课余及假期充当劳工，从事有害于身体健康发育的超负荷体力劳动，占据学生进行体育锻炼的时间。

2.2 导致体质状况下降主要不同影响因素2.2.1 导致体质下降的主要原因不同：云南农村中学生缺营养，全国农村中学生由于生活方式不健康，并非营养膳食问题

云南农村中学学生体质健康状况不客观主要受云南农村地区经济发展落后，教育资源匮乏所导致的该地区的农村中学生在膳食结构、营养摄入及体育锻炼等方面存在严重问题。由于云南农村交通不便，信息严重不对称，村民谋求生路的途径较少，多数从事经济产值不高的田地劳动，贫困家庭较多，因为学生高额的学费已经占据家庭支出的一半以上，不少因为上学返贫的现象居高不下，很多家长无力拿出多余的钱用来改善学生的营养状况，长期饮食结构单一，最终导致云南生农村中学生营养不良症多发，身体综合素质普遍低于全国农村中学生学生体质，健康状况不容乐观。

而同样综合考评全国农村中学生学生体质状况下降原因，与营养摄入不良因素关系不大，多数是由于不科学的生活习惯及对体育锻炼的漠视有关。

随着社会经济的快速发展，由于本地经济的发展变化，必然会带动人们的生活习惯及生活方式的改变，特别是经济基础较好的地区随着互联网的发展、学校多媒体教育的逐渐深入及学校计算机课程的开设，青少年接触网络的机会较多，有的学生控制不好，加上家长缺乏相应的监督会沉溺于网络游戏。这种生活方式对青少年的身心健康构成了潜在威胁，严重地影响了学生的身心健康。加之在家庭及学校中体力劳动量的减少，学生体力下降较快，更不愿意参加体育锻炼，身体长期得不到充分的活动，自然会影响健康。

2.2.2 教育资源及资金的长期匮乏是影响云南农村中学体育的直接因素，而体育课程是否合理开设是影响全国农村中学体育的直接因素相对于全国农村中学体育教育而言，云南省农村中学体育能否有效开展的制约因素更为直接和迫切，主要集中于教育资源及资金的长期匮乏，即使想开设也没有条件和人力，直接制约了云南农村体育的发展；而全国农村体育不能很好开展并非完全在于缺乏教育资源及资金支持，而是在于领导者指导思想的不科学，重形式轻实质，为了提高升学压力，故意减少学生的体育锻炼时间，压缩体育课程内容，甚至将体育专项资金挪为他用。

3 提高云南农村中学生体质、增强学生健康对策分析

第一，加快云南农村经济发展，改善云南农村经济状况，变“输血”为“造血”。云南农村中学生学生体质健康问题是一项庞大的系统工程，需要多方面的共同努力。归根结底是与本地的经济发展有着密切的关系。“输血”只能解救一时的困难，“造血”才是解决问题的根本保障，这就需要云南相关部门研制切实可行的、符合本地发展情况的农村经济发展政策，加强本地区农村经济的发展，实现资金有效积累，加快农民增收，从根本上为云南农村中学生体质提高提供充足的保障。

第二，相关部门加大学生对体育锻炼的重视程度，并形成长效机制，发展适宜本地情况的少数民族体育适量、有效的体育锻炼是切实提高学生身体素质的有效途径。运动能力的提高和维持主要依靠体育锻炼，适量的体育锻炼有利于增强人民的体质。中学生现在正处于身心发育的关键阶段，经常、适量的体育锻炼对于他们的身心健康是极为重要的。在当前应试教育环境下，将增强学生体质的途径寄希望于实施素质教育是不现实的，因为广大农村中学生正处在身体急剧发展变化的时期，不能坐失良机。学校应该增加学生的活动时间而不是减少活动时间。这就需要云南省教育部门根据本省广大农村的情况，因地制宜地制定出相应的法规性的措施对学生参与学校体育的权利进行保护，并明确相应责任人的职责，制定相应的处罚办法。要求学校和家长正确理解体育锻炼的功能，加大体育课及体育技能的锻炼考核力度，并纳入教育教学考评体系，当然这需要一个很长的时期才能实现。在各种条件并不具备时，云南省教育部门可以适度考虑发展云南省民族传统体育。

云南地区是一个少数民族聚居的地区，少数民族文化资源丰富，尤其是民族传统体育资源充足，传统保持较好，成本较低，普及率较高，因此在资金匮乏，教育资源不太充足的云南农村中学，特别是云南少数民族农村中学中适当开展少数民族传统体育，也可以达到强身健体的目的。

第三，联合社会力量，多种途径筹备资金，保证贫困家庭学生营养供应。对于正在长身体的中学生来说，身体生长是有一定的规律和时间的，其他事情可以等，但是学生的身体不能等，必须要必须建立农村贫困学生救助成长专项基金，合理调整中学生膳食结构，在增加蛋白质的基础上，加强绿色蔬菜及水果供应，切实保证贫困家庭学生的营养供应。

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G804.49

A

1674-151X（2012）06-079-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.06.037

投稿日期：2012-04-16

云南省应用基础研究面上项目（题目：云南省农村中学生体质健康状况调查与发展对策研究）。

田应福，讲师。研究方向：体育教育学。