医学研究生动物实验诚信缺失及对策思考

张永斌

(广州中医药大学实验动物中心，广东广州 510405)

医学研究生动物实验诚信缺失及对策思考

张永斌

(广州中医药大学实验动物中心，广东广州 510405)

实验动物是生命科学研究和药品安全评价的基本手段和必经途径，医学研究生在动物实验中篡改实验数据等诚信缺失现象将使药物安全无法保障，医学事业难以为继。因此，本文分析了医学研究生动物实验诚信缺失的现状及原因，并针对这一现象提出了解决对策。

医学研究生;动物实验诚信;对策思考

21世纪是生命科学创新最活跃的时代，实验动物是现代生命科学发展的重要支撑条件［1］，是生命科学教学、研究和药品安全评价的基本手段和必经途径。医学研究生作为国家医学人才梯队中的重要资源，是高校科技工作的生力军并承担了大量的科研课题，而所有课题的评价及研究水平的确定都离不开实验动物和动物实验。近年来，研究生的学术造假、篡改实验数据等诚信缺失现象屡见不鲜，而实验动物被誉为“活的试剂”、“最精密的仪器”，一旦动物实验造假，那么药物安全就是一句空话，人类健康将无法保障，医学事业将难以发展。因此，在医学研究生动物实验中开展诚信教育刻不容缓。

1 诚信的内涵

“诚信”在中国传统道德观念中则是指诚实无欺，讲求信用，构成为人处事的根本道德标准。许慎《说文解字》中云:“诚，信也”，“信，诚也”。可见，“诚”、“信”是先秦儒家提出的一个重要伦理学和哲学概念，属中国伦理思想史的重要范畴。

在既有的研究中，还没见到明确提出动物实验诚信的定义，反观医学界学术不诚信，学术腐败行为，研究者认为是一种违反学术诚信原则的行为，要达到学术诚信，动物实验作为医学研究的支撑条件，其诚信尤为重要。笔者认为动物实验诚信应为:即使在动物实验逆镜中也须保持诚实和公平的价值观。

2 医学研究生动物实验诚信缺失的主要表现

2.1 文献阅读和选题存在误区

医学研究生选题多是在导师的指导下完成的。导师指点研究方向后，研究生查阅相关文献，提出疑问，设计实验步骤和技术路线，解决疑问。但有的研究生自作聪明，不深入研究文献，不充分阅读文献，不作预试验便草率制定实验计划，以致连实验动物的选择都是错误的，例如，有研究人员选择绿头鸭制作病毒性肝炎模型，但是如果想制作成合并高血脂的病毒性肝炎模型的话，选择绿头鸭就有问题，鸭子因它的生理学特性并不适合作高血脂模型。我国现阶段的文献资料良莠不全，存在一定的科技泡沫，文献结果不易重复。因此，如不完全领会其他研究者的研究结果和结论，势必造成对该领域的认识不够深入甚至曲解，因而在选题阶段不能做到科学诚信，以交差为目的，选题缺乏创新性，实验设计只是文献简单的重复。如若导师没有仔细把关，可能几年下来，研究结果只是徒劳。这既是科研资源的浪费，又是研究生本身时间和金钱的浪费。

2.2 动物实验设计不合理

医学研究生从事科学研究，大部分都与实验动物有关，除对所从事的研究领域要熟悉外，还必须学习《实验动物学》的知识，了解实验动物的标准化控制，因为不同遗传背景和微生物控制水平的实验动物对同一刺激会产生不同的结果，而且，同一实验在不同环境条件下往往结果不同，这些条件控制都应在实验设计中考虑到。

动物实验往往缺乏双肓设计，实验过程中受主观因素影响比较多，主要表现在:动物分组中虽自诩随机，但并不是严格意义上的随机分组，只是顺手牵来分放各组，仅能称作“随便”。在动物造模后分组中，更受主观因素影响，往往将造模比较重的动物放入模型组或阳性对照组，将造模比较轻的放入治疗组中，使实验结果朝预定目标发展。

2.3 实验过程中杜撰原始记录

在实验过程中没有实事求是地反映客观现实，为了某种结论或需要书写原始资料，主要表现在:为了让实验结果有可比性，没按照实验方案严格给药，控制给药浓度或剂量，实验组往往得到特殊“照顾”;在实验过程中，动物意外死亡，为避免更大的麻烦，不作解剖和病理检查便随意丢弃掉，死因杜撰为灌胃操作致死，往往漏过了药物毒性的发现;更有甚者，研究生无心实验，动物给药时间不固定或有时根本没给药，不注意实验室环境温、湿度变化，对原始记录经常按“正常写”。

2.4 随意增删、篡改和捏造实验数据

在医学研究生的培养过程中，动物实验的实施和开展这一阶段是培养的重点部分［2］。目前，研究生实验中得出阴性结果往往得不到承认，但科学研究的探索性和创造性特点又决定了它是一项充满风险的事业，得出阴性结果本身就很常见，特别是中医药的动物实验，由于中医理论体系和现代医学的理论不同，中医治疗是建立在“整体观念”和“辩证论治”基础上的，在转入动物实验研究时，往往采用的是西医模型及其评定指标，被“架空”中医理论的中药在实验动物中的疗效可想而知。某些研究生为了撰写论文或毕业论文，整理实验资料时捏造根本没有经过实验检验的数据或随心所欲地篡改数据以支撑自已的结论［3］。更有甚者，当自已的科研结果与文献不符时，不作科学探索，直接篡改数据追求“完美”，要知道，临床上病人也不完全按教科书来生病的。这些不良行为严重影响了科研求真的基本原则，甚或抹杀了一次次可能的重要发现和新的理论。况且，伪造篡改实验数据比抄袭他人成果造成的影响和后果更恶劣。

2.5 沿袭先人工作，随意“借鉴”他人成果

论文撰写的内容并不能反应实验过程中重要的或新的发现，只是在“借鉴”前人的工作得出“必然”的结果，这些导致了毕业论文或发表论文的可读性及参考性大大降低，对于今后的科学研究是非常不利的。表现在具体的实验过程中，有的研究生缺乏求真务实、刻苦钻研的科研作风，或害怕与动物打交道，试图找“捷径”，根本没有从事动物实验研究，而是窃取了实验室师兄、师姐的研究材料，再增加一些新的检测项目，并美其名曰“不同阶段的试验过程”，便将别人的科研成果转为自已名下，由于缺乏实验经历(实验材料横跨多年)，实验动物合格证号，试剂批号均与实验时间不符，动物实验原始记录不详，动物实验细节欠缺，造成论文实验部分错漏百出，严重违反求真务实的科研原则，科研结果只能增加国家的科研泡沫，甚至误导其他科研工作者。

3 医学研究生动物实验诚信缺失的原因

3.1 科技管理存在弊端，创新道路十分不畅

在人才选拔、课题申请、资源分配、站点设立、工作考核、结果验收、成果奖励等许多方面还存在着靠拉关系的现象，存在着滋生学术腐败的土壤，使得导师们沦落为“老板”，终日忙于跑项目，要经费，无暇顾及科研和带教学生。近年来，国内高校各种学术腐败现象呈井喷状，光说抄袭事件，学生抄袭、教师剽窃造假更是一浪高过一浪，从研究生到博导、副校长、院士，各色人物纷纷登场。在这样的社会大环境下，医学研究生动物实验诚信品质很难不受影响。

3.2 急功近利的政策导向

急功近利的政策导向，诱使科学工作者学术心态浮躁，片面追求论文数量，忽视学术质量，并由之导致学术研究缺乏合理规范的制约，以及学术研究失范现象的普遍存在。目前，有些学校规定研究生在校期间必须在统计源期刊发表1－2篇论文才允许答辩，申请学位，有的学校甚至要求必须SCI论文才能申请学位;研究生实验中得出的阴性结果得不到肯定，必须做出阳性结果或创新性研究成果才能通过答辩。据资料统计［4］，基础研究成功率一般为3%，定向基础研究也不会超过15%，致使许多科学家穷其一生精力也不见得有什么象样的科研成果，更别说刚涉入科研工作的研究生。因此，要求医学研究生取得较大“突破”，这本身就违背了科学研究规律，得出的创新性科研成果充满了“水分”，并导致学术腐败。研究生毕业后有一部分将从事科技工作，也会成为导师，谁能担保学术腐败行为不“代代相传”。

3.3 监督与惩罚制度不健全

我国大部分高校对研究生都采用量化指标进行考核，规定研究生必须发表一定数量的论文才能参加答辩和毕业，而且，研究生往往还要帮导师完成科研项目，并以该科研课题作为毕业论文的方向，导致部分科研能力差的学生迫于科研压力，采取了不诚信的做法。从客观上讲，学术成果的真实与否存在很大的隐蔽性，不是该研究领域的专业人员很难发现，同时，一些导师也需要文章和成果获得职称和科研经费，对学生的不诚信听之任之，这为学术不端行为提供了便利。目前各高校还没有形成有效的监督管理制度，现有制度往往只是应付上级检查为目的，在现实中缺乏可操作性。同时，惩罚机制也不健全，在研究生毕业答辩时，虽然也有发现学生学术不端行为，但出于对学生的“爱护”和顾及其导师的“情面”，往往只能批评教育一下，让其顺利毕业，全国各高校还没有出现过因学术不端行为不能毕业的研究生。这种对学生的迁就客观上纵容了学生学术不端行为的发生，而且还对坚守诚信的学生造成负面影响。

3.4 学校研究生扩招，就业形势严峻

近年来，研究生招生规模逐年提高［5］，2000年招生规模首次超过10万人、2002年超20万人，2010年超47万人，使研究生教育从当初“百里挑一”精英教育发展为“十里挑一”的大众化教育，研究生招生规模的不断扩大，出现了部分生源质量下降，师资力量薄弱等问题。以前一个导师仅带一两名研究生，对研究生的指导时间也比较多，如果学生出现学术失范现象，导师一般也能及时发现，现在不少导师带十几个研究生，也有些导师只带几个博士，再由博士带硕士的做法，使得不少研究生平常很难跟导师进行交流，更有些导师在学校担任重要行政岗位，其学生都交由其他教师管理，学生一年都得不到导师一次指导，更妄论由导师对学生进行管理和监督。

在现在社会就业形势的影响下，趋利性使研究生的学习危机感和紧迫感加强，以至于部分研究生的学习带有很强的急功近利倾向。为了追求将来有个好工作或者是换个好单位，他们把读研作为达到个人功利目的的手段和工具。有的研究生坦言希望能尽快完成课题，取得学位，以便毕业后能找个好单位。为了有个好单位，进行研究生课程的学习和培养只是不得已的一种手段，而非兴趣所致。

4 高校应对医学研究生动物实验诚信缺失的对策

4.1 加强动物实验的规范性管理和原始档案的监督

实验动物是生命科学研究的重要对象和材料，作为活的试剂和度量衡被广泛应用于高等医药院校及综合性大学进行教学实验、科学研究。因此，不少高校都成立了实验动物中心或相应机构，据此对全校实验动物工作进行管理、提供合格的实验动物及合格动物实验场所，对全校的教学及科研工作提供重要支撑。虽然不少省份对实验动物工作进行了立法工作，但仍有不少科研人员或研究生不在有许可证的动物实验场所进行动物实验，其成果存在质疑点。目前，加强动物实验的规范性管理对研究生动物实验诚信极其重要，其次，信息化管理是现代管理方法中的主要形式，实验动物中心加强信息化建设是必由之路，利用电子标签储存动物实验原始资料，对实验环节实施全过程、全方位的追踪管理和控制，加强动物实验原始档案管理，将对“学术不端”行为起重要防范作用。

4.2 加强对导师的师德教育及考核

学校应当高度重视导师在研究生学术诚信建设中的重要作用，注重选拔为人、为学同样出色的教师担任研究生导师，同时要高度重视导师队伍的学风建设和师德师风建设［6］。对于研究生而言，导师的学术水平、科研能力、治学态度、创新意识、道德修养、社会地位、敬业精神、为人处世等，都会潜移默化地影响着研究生的心理和情绪，制约着研究生的发展前景，间接地影响研究生的思想品格。“学高为师，身正为范”，导师在研究生教育事业发展中起着关键性的作用，这是其他教育途径无法代替的。导师应经常与研究生进行信息交流，了解课题进展情况和实验中遇到的困难，指出实验中存在的问题，在方法学上给予具体指导，对于一些新的研究手段和方法，应与研究生一起进行摸索。在实验研究中，导师既不能越俎代庖，也不能不“导”，同时导师应监督学生的科研工作，从而培养研究生诚信的科研作风。因此，学校在导师选拔中应将师德水平放在重要位置，将导师带教学生的工作时数应作为导师评定的重要依据，同时，学生学术造假，导师应负同等责任。

4.3 注重诚信环境的建设和诚信人格的培养

高校要充分认识到医学研究生诚信教育的重要性，并加大诚信建设的力度。从入学教育到毕业教育，从德育课到基础课、专业课，从日常行为管理到各项校园活动，在学校教育的各个环节，都应把诚信的内容加进去，积极营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻”的校园氛围。

高校要广泛地开展学术活动［7］，如组织学术征文、学术研讨会、专题辩论会，组织和邀请校内外专家、学者讲座，组织校际学术交流等，以创造浓厚的学术气氛，树立良好的学风，在研究群体中营造崇尚科学精神、端正科研态度的良好氛围。

4.4 建立学术规范化措施

建立师生学术诚信档案［8］。建立并完善“导师学位工作个人档案”和“研究生学术论文诚信档案”，以加强学校和教师对论文质量的监督和管理机制。具体实施时高校研究生院(处)、学位办可制订针对硕士生、博士生、博士后研究人员等高学历人群的诚信信息管理系统，由研究生管理部门根据师生学术诚信档案，提供在研期间的学术诚信记录，任何人不得擅自伪造、变更、删改诚信记录。同时，将此类档案信息作为高学历人员就业、贷款、投保、晋升职务、出国访问的依据，保证其具有现实约束力。

实验动物是现代科研中的重要资源，是生物医学乃至整个生命科学的支撑条件，加强医学研究生在动物实验中的诚信管理，无疑成为中国研究生教育的重要课题。医学研究生在动物实验中的诚信管理既要靠学校、导师和研究生的共同努力，又要靠法制管理、舆论导向和社会监督。

［1］张永斌，陈 苑，郭学军，等.高校实验动物供求特点及成本控制［J］.畜牧与饲料科学，2011，32(12):41 －42.

［2］彭志经，唐 波，汪荣泉，等.浅谈医学研究生科研诚信存在的问题及对策［J］.医学教育探索，2010，9(1):137－139.

［3］腾建华，赵继颖，周启杰，等.研究生学术不端行为的表现及原因分析［J］.东北农业大学学报(社会科学版)，2011，9(4):10－13.

［4］刘仕勇，刘 彦，黄春基，等.疏导科研压力培养研究生科学诚信［J］.西北医学教育，2006，14(4):389 －390.

［5］宋大伟.刍议研究生诚信教育［J］.经济与社会发展，2011，9(7):140－143.

［6］魏晓慧，杨 萱.研究生诚信品质的缺失与教育对策思考［J］.佳木斯大学社会科学学报，2007，25(3):112 －113.

［7］潘海林.新时期临床医学研究生诚信教育重要性的认识［J］.高教论坛，2006，(4):124 －126.

［8］文 洁，温 静，黎 野，等.加强研究生学术诚信建设的措施［J］.重庆工学院学报(社会科学)，2008，22(3):161 －163.

G643.1

A

1006－2769(2012)03－0479－04

2012－03－05

张永斌，男，副研究员，硕士生导师，在读兽医学博士。