开展中职篮球教学打造精彩体育课堂

施文全

（江苏省徐州市贾汪中等专业学校 江苏徐州 221011）

开展中职篮球教学打造精彩体育课堂

施文全

（江苏省徐州市贾汪中等专业学校 江苏徐州 221011）

在中职体育课教学中最受学生欢迎并接受的教学内容就是篮球课。现就如何在中职体育课中进行篮球基本技能训练，如何选择合适的教法展开篮球教学，以及对学生进行体能强化训练和培养品德等方面进行探讨。

中职 体育 篮球 教学

篮球运动是一项普及性强的传统体育项目。开展篮球运动对于中职学生发展体能，提高身体素质及人体的力量、运动速度、灵敏程度以及身体的柔韧性等发展有着巨大的作用。开展篮球教学的根本目的在于发挥队员生理、心理潜力，通过篮球运动与篮球比赛，使学生认识到比赛中队员之间团结、互助的重要性。通过刻苦训练，培养战胜自我、勇敢顽强的拼搏精神，通过篮球教学，可以使中职生身体素质得到全面的发展。

1 开展因材施教，提高中职体育教学效果

中职体育教学中，应该考虑到中职生的实际情况，实施分层教学，开展因材施教，使每个学生都能在体育教学中得到充分的发展。了解中职生学情是篮球教学的开始，也是因材施教的前提条件。在充分了解学情的基础上，教师要对各种不同篮球基础的学生采取有针对性的、灵活多样的教学方法。有些中职生篮球基础好、且具有良好天赋，教学中要善于发现他们的特长，更重要的是要采取各种措施来培养他们，为充分发挥他们的特长而提出更高的教学要求。如对其进行个别指导、布置有难度的作业、推荐到系学校的篮球队参加集训，尽量给他们提供施展篮球才华的机会。而对于篮球基础较差的学生，就给予他们热情的关怀与细心的照顾，了解他们的个性特征，分析他们的心理状况，找出基础差的原因是什么，从他们的实际情况出发，制定出适合他们特殊情况的教学措施。如加强个别辅导，帮助他们查漏补缺，纠正练习中某些动作错误，帮组其打好基础，从“最近发展区”与“跳一跳摘桃子”的教育理念出发，激发他们的学习兴趣，养成良好的篮球运动习惯。教学中对学生的个体差异，用发展与欣赏的眼光来看待。其实中职生同样有较强的可塑性，在教师的关怀下，中职生的不足之处很快可以转化成优势。

2 经常开展篮球比赛，提高学生的运动技能

要想让学生掌握正确的篮球运动技能，就必须通过反复的练习。但这样学生会感到运动的枯燥无味。所以，教学中不妨采用比赛教学法。教学实践证明，这样能取得很好的教学效果。因此，采用篮球比赛教学法，对提高中职生学习篮球兴趣，增强学生的身体素质，提高与巩篮球运动技能效果明显，也进一步调动了学生参与篮球运动的积极性，对调节课堂教学气氛，增进队员之间与班级之间的友谊都起到了积极作用。例如：在教学篮球运球技术时，就采用了直线运球比赛的方法，把全班同学分成4个小组，每组的排头各持一球站于端线，等到比赛开始后，排头运球的同学到端线时就运回给第二个学生，第二个同学按同样方法进行，依此类推下去。然后按完成的先后顺序来决定名次，先完成的人为获胜。与这种方法相似的半场往返运球或半场和全场交替结合起来往返运球比赛可以照这种办法进行下去。还可采用弧线运球比赛法，环形运球比赛，混合型运球比赛等形式。在教学传、接球时采用迎面跑动传接球比赛，把全班同学分为5个小组，每小组10人，每组又分成人数相等的2队相对站立，他们之间保持5米的距离，在相互传球后跑到对队队尾，每组派一名裁判员。当人数较多场地较少时，可以分成4人一组。当学生练习的积极性不高时，就采用负者继续参加比赛，胜者暂时休息的办法来促使他们加强练习。

3 加强中职女生教学，提高课堂教学效果

中职女生对体育的兴趣普遍不高，缺乏体育运动的积极性，甚至还有厌学现象，重影响了体育课的教学质量。女生由于身体素质以及体育基础等多种因素，群体差异比较明显。只有养成良好的运动习惯，才能积极的开展篮球运动。篮球运动是一项非常受大众欢迎的集体球类运动项目。篮球运动具有于对抗性、集体性、趣味性和灵活性等特征。但很多女生不愿意上篮球课，其主要原因是不懂得篮球运动的真正意义。所以，在篮球教学中必须激发女生的运动兴趣。中职女生的年龄一般在16～18岁之间，正处在青春发育期。这个年龄阶段的女生的性格特征是敏感、好奇、含蓄、怕动，对疲劳的耐受力比较差，她们怕脏、怕晒、最怕别人嘲笑她们。但是她们文静、胆怯、爱美，因此，我们应该采取一切办法调动她们的积极性。例如：利用女生文静的特点，培养她们间接运动的兴趣；利用女生胆小的特点，让胆子大的男生做一些动作比较规范的篮球动作给她们看，以此来提高她们的篮球技能；利用女生爱美的特点，就用有关健美的运动内容来激发她们的篮球兴趣。当然还可以采用的方法很多，需要教师积极的去开发。

4 在篮球运动中渗透德育，实现体育与德育的结合

德育是素质教育的重要内容之一。良好的体育道德观念是引导学生积极地从事身体锻炼的思想基础，在提高身体素质的同时也培养学生的道德观念。体育运动是人为的创设困难情境，并要求每个运动员努力克服各种困难去达到预定目标的活动。比赛总是具有强烈的竞争性，训练总是艰苦的，但却可以培养学生的吃苦耐劳勇于拼搏的精神，形成一往无前的坚强意志。而篮球运动则是培养这些优秀品质的最好项目。应该所中职生的文化素质整体偏低，集体意识、纪律观念都比普高生差。但通过在篮球运动和比赛中渗透体育道德、社会公德教育，就能够以点带面，以篮球运动影响全体学生，从而形成良好的学风。所以，我们应鼓励学生广泛的参与篮球运动，创建校园篮球文化，不断发掘篮球文化的内涵，吸引广大中职生积极参加各种篮球运动，树立积极向上的健康观、人生观与价值观，营造出和谐的校园育人氛围，促进中职生在身体上、心理上与社会适应能力等方面健康的发展，让学生在篮球运动中找到自信与快乐。体育教师可以针对某些中职生喜欢篮球但却厌学的心理，在篮球教学中对其进行潜移默化的教育。在校园中营造出篮球运动的目的在于“迎难而上，超越自我”，让篮球精神充溢在校园的各个角落。通过各种渠道渗透德育教育，实现体育教学与德育教育的有机结合。

5 不断探索新的教学方法，丰富学生的篮球运动

一切教学活动都需要教师对学生进行引导、鼓励、练习、评价等。这个过程取得的效果如何，主要取决于教师使用的教学方法。教学方法需要特定的教学环境中开展，在一定的适用范围、特定的教学条件以及学生的实际情况等。因此，我们应该根据学生的生理特点、心理发展水平以及性别和群体等方面的差异，开展因材施教。在中职篮球课堂教学中，可以通过改变篮球运动设施与采用不同篮球竞赛规则的方法来丰富和完善教学方法，例如：以“成功防守”比赛法为例，成功防守比赛法就是在篮球防守教学中进攻投进球篮不记分的办法，防守成功后就记分，等比赛结束后，把双方防守累积分高的一方作为获胜队。篮球运动的特征是攻防转换，就是一次进攻之后，肯定还有一次防守。必须在有效的防守后，前一次进攻才具有实际价值。篮球运动中有“比赛看进攻，胜负看防守”的说法，它说明防守在篮球运动中的重要性，克服传统教学或者比赛中学生“重攻轻守”的现象的发生，达到引导学生重视防守的作用。这样就能做到有的放矢，有针对性的改善与提高学生的运动能力。

[1]李建明.浅谈青少年篮球运动员心理训练方法[J].内蒙古体育科技,2010(2).

[2]万卫东.国际篮球竞赛规则演变对篮球运动影响[J].科技创新导报,2010(29).

[3]刘玉.体育院系篮球普修课教学控制系统的研究[J].天津体育学院学报,1992(2).

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2095-2813(2012)11(c)-0028-02