艺术管理专业人才的素质及要求探究

陈伟亮

福建省泉州歌舞剧团 福建泉州 362000

艺术管理专业是一门理论与实践相结合的交叉性学科，它是由文艺学、管理学、经济学三大学科所构成的，其中涉及艺术理论、统计学、市场营销、心理学、会计学等多种学科。我国艺术管理专业尚处于发展阶段，作为艺术管理专业人才应具备扎实的专业理论知识、熟练的操作技能以及良好的思想素质，这也是艺术管理专业人才顺利开展各项工作的基本素质要求，从而为促进我国文化艺术的传承和发展发挥积极作用。

一、艺术管理专业人才的素质及要求

（一）良好的思想素质。艺术管理专业人才应具备较高的思想素质、良好的心理素质以及优秀的品质、品德。首先，艺术管理专业人才必须对艺术文化的发展规律有清醒的认知，以爱岗敬业、勇于奉献、敢于承担责任的精神面貌投身于本职工作中，全心全意为促进我国艺术文化事业的不断发展而服务；其次，艺术管理专业人才应拥有积极向上的学习心态，善于思考，具备一定的创新思想，以饱满的热情、较强的事业心开展各项工作；最后，艺术管理专业人才应具备较高的组织管理能力，乐于深入基层、深入民间认真细致地开展艺术文化管理工作。

（二）较强的管理能力。艺术管理的核心在于管理，所以艺术管理专业培养的人才不仅仅是艺术理论家和艺术家，更重要的是培养具备较强职业气息，能够胜任高附加值实际操作的管理人才。在市场经济体制下，艺术管理也需盈利以维持自身事业的不断发展，因此，艺术管理人才应通过有效的管理实现艺术工作的高效率运作，为艺术文化增值。

（三）丰富的专业知识。一名优秀的艺术管理专业人才应在扎实掌握艺术管理知识和艺术学理论体系的基础上，洞察国内外前沿艺术发展的动态情况，并对艺术文化领域拥有自己的见解；能够明确艺术文化管理的观念，明晰艺术文化管理的发展方向和前景，掌握艺术文化管理的方法，具备搜集、整理资料和调查研究、分析的专业能力，以及拥有将理论知识应用于实践工作的基本能力；具备政策理论功底，能够将与艺术管理相交叉的学科知识融会贯通，拥有全面的多学科知识结构。

（四）多样的专业技能。为了提高艺术文化管理工作的效率，艺术文化管理专业人才不仅应具备丰富的专业知识，还应拥有多样化的专业技能。首先，具备一定的外语交际沟通能力，能够全面了解国内外艺术管理的相关法律、法规，具有广博的人文、历史、地理知识；其次，能够熟练应用信息技术、计算机技术、网络技术，掌握摄影、剪辑、文件处理等多项专业技能，以利于及时、高效地开展艺术文化管理工作。

二、培养艺术管理专业人才的教育策略

（一）创新教育管理模式。 传统的教育管理模式以教师为主体，抑制了学生主动性和积极性的发挥，这已经难以适应新形势下培养艺术管理专业人才的教育需求，因此，各院校应创新当前的教育管理模式，建立灵活而严谨的教学管理制度，构建弹性管理机制。首先，在艺术管理专业的教学过程中，应突出本学科教学的多样性，融入数字化、网络化、信息化的教学内容，打破传统行政管理教学模式的局限，将原有的硬性教育管理转变为弹性教育管理；其次，树立以生为本的教育理念。各大院校应为艺术管理专业学生提供充足的发展空间，激发学生参与教学活动的主观能动性，构建以学生为主体、以教师为主导的全新教学模式；再次，学校应将提高艺术管理专业教学质量为中心任务，使日常教学管理制度化、规范化，严格审查和监管教学计划的制定、课程安排等多项教研活动。

（二）合理设置课程体系。 艺术管理专业应培养艺术与管理、人文与历史、法律与经济等能够将多种学科融会贯通的专业人才，所以在艺术管理专业课程设置上既要重视必修公共课程的设置，又要体现专业课程设置的专业理念。首先，确定艺术管理专业的主干课程，突出专业理念。艺术管理专业的主干课应涉及艺术创新概论、艺术市场营销学、文化艺术管理概论、艺术经纪人概论以及艺术策划等课程，力求培养创新型、高素质管理人才；再次，科学设置专业基础课，体现专业理念。现阶段艺术市场的发展需要理论与实践相结合的管理型人才，所以学校应合理设置艺术类课程、经济类课程、管理类课程、法规类课程、传播类课程以及实践类课程，旨在使艺术管理专业人才既掌握艺术学科的技能，又了解与艺术学科相关联的多个艺术门类，把握艺术市场的发展态势，具备一定的文化艺术修养和文化经营能力。

（三）建设高素质师资队伍。由于我国艺术管理专业尚处于发展阶段，相比较其他专业而言，从事艺术管理专业教育的教师素质有待于进一步提高，所以各大院校要将建设一支拥有丰富专业理论知识和实践操作能力的高素质师资队伍作为头等大事。首先，院校应重视艺术管理专业教师自身专业素养的提高，为其提供吸收国内外成功教学经验的机会，鼓励青年优秀教师出国学习深造。此外，院校还应建立激励制度，大力倡导教师对艺术管理专业的交叉学科进行不断探索和研究，以丰富教师的实践经验，拓宽知识领域；其次，各大院校应积极聘请国内外著名的艺术管理学者、文化产业成功管理人士以及专业技术人员来校进行专题讲座，以此为契机整合和优化本校专业师资力量。学校应通过建立产、教、研为一体的培育模式，来切实提高学生的实践技能，使学生将理论与实际操作相结合。

结论：

总而言之，当前高素质文化产业专业人才的匮乏已经严重影响到我国文化产业的可持续发展。所以，各大院校应加强艺术管理专业人才的培养，结合自身办学情况制定合理的教育策略，力求培养出具备良好思想素质、较强管理能力、丰富专业知识、多样专业技能的高素质人才，为更好地传承和发展我国历史悠久的文化艺术作出应有的贡献。

[1]孙凯军.谭国柱.艺术院校文化软实力建设研究[J].教育探索.2011(3).

[2]刘金龙.艺术管理的专业理念与人才培养[J].齐鲁艺苑.2009(5).

[3]李祥.试谈高等职业教育艺术类专业人才培养对策[J].价值工程.2010(31).

[4]佟琳.关于艺术管理专业教学管理的探讨[J].理论界.2010(3).