高职学生抑郁焦虑情绪及其影响因素分析

曾波涛 潘淑先 王冠军

大学生群体的心理卫生状况日益受到社会各界的关注，高职教育作为普通高等教育的重要组成部分也实现了跨越式发展，全国高职高专院校数、招生数和在校生数，分别占普通高校总数的60.8%、53%和43%［1］。本研究主要针对高职学生的焦虑、抑郁情绪状况，并通过自我评价、自尊和生活事件调查，探求可能与其相关在的内在、外在因素，以期为高职学生的心理保健和干预提供参考。现报道于后。

1 对象和方法

1.1 对象 于2011年5月，采取随机整体抽样的方法，对青岛市10 所高职院校中的学生共发放问卷600份，回收有效问卷565份，有效问卷回收率为94.17%。男生378 人(66.90%)，女生187人(33.10%)。

1.2 方法 采用量表:抑郁自评量表(SDS)［2］，由20个陈述句和相应问题条目组成，按1～4 级评分，高分表示存在抑郁情绪;焦虑自评量表(SAS)［2］，由20个条目组成，按1～4 级评分，高分表示存在焦虑情绪;个人评价问卷(PEI)［2］，由54个条目组成，以4 级评分，总分为54～216分，分值越高表示自信程度越高;自尊量表(SES)［2］，由10个条目组成，分4 级评分，总分为10～40分，分值越高表示自尊程度越高;青少年生活事件量表(ASLEC)［2］，由27项可能给青少年带来心理反应的负性生活事件构成，5 级评分，高分表示存在生活应激。以班级为单位进行团体测验，由经过培训的专业心理测试人员现场实施标准化测验。为保证结果的真实性和可靠性，采用无记名问卷形式，要求在20分钟内完成问卷，当场回收问卷。

所有数据资料均通过SPSS13.0 统计软件包进行处理。

2 结 果

2.1 高职学生生焦虑、抑郁发生率比较 有效样本的平均年龄为(19.14±1.46)岁。男生378 人(66.90%)，女生187 人(33.10%)。抑郁标准分≥50分 108 人(19.11%)，其 中 男 68 人(17.99%)，女40 人(21.39%)，男女两性抑郁情况比较差异无显著性(t=1.007，P＞0.05);焦虑标准分≥50分的84 人(14.87%)，其中男54 人(14.28%)，女30 人(16.40%)，男女两性焦虑情况比较差异无显著性(t=1.005，P＞0.05)。

2.2 高职学生焦虑、抑郁情绪与自尊、自我评价及生活事件的相关性分析(见附表)。

附表 高职学生焦虑、抑郁情绪与自尊、自我评价及生活事件的相关性分析

由附表显示，焦虑、抑郁情绪与自尊、自我评价、生活事件总分及其因子均有显著相关性。

3 讨 论

张智勇报道焦虑障碍的患病率为10%～15%［3］，秦瑞莲等报道大学生焦虑发生率为10.4%［4］。本文显示，焦虑发生率为14.87%，处于较高的水平，说明高职学生的焦虑情绪障碍应予高度重视。

抑郁情绪在大学生中也很常见，有报道大学生中的发生率约为5.4%～9%［5～7］，严重威胁着大学生的心身健康。本文显示，高职学生的抑郁发生率为19.11%，显著高于前述的大学生的抑郁发生率，说明高职学生的抑郁情绪问题非常突出。

本文还显示，高职学生的焦虑、抑郁情绪与其面临的以及发生的生活事件密切相关，相关性分析的结果亦显示，焦虑、抑郁情绪与生活事件总分及其各因子分之间均有非常显著的相关性(P＜0.01)，说明外界负性的生活事件如人际关系紧张、学习压力大、受惩罚、丧失、健康威胁及其他负性因素都可能是引起焦虑、抑郁不良情绪的因素。

另外，本文结果还显示，高职学生的焦虑、抑郁情绪还与其自尊、自我评价有非常显著的相关性。自尊与焦虑、抑郁呈非常显著相关(r=0.496，0.358;P＜0.001);自我评价与焦虑、抑郁呈非常显著负相关(r=－0.441，－0.346;P＜0.001)。说明高职学生自身的心理品质因素也是造成其焦虑、抑郁情绪的重要原因。

最后，本文显示自尊、自我评价、生活事件总分及其各因子分之间均有非常显著的相关性(P＜0.001)。说明个体自身的心理品质因素与外界生活事件之间相互影响:即可以假设个体的某些心理品质造成个体对某些生活事件易感，而同时这些心理品质还会影响个体对所遭遇的生活事件的态度及认知评价，所以造成生活事件对个体不同的影响程度;但是个体所遭遇的生活事件反过来又会强化其某些心理品质和认知方式。因此内、外因素共同作用造成了高职学生的焦虑和抑郁不良情绪的高发生率。

1 http://news.sina.com.cn/c/edu/2006－10－27/090010339128s.shtml

2 汪向东，王希林，马弘，等.心理卫生评定量表手册［J］.中国心理卫生杂志，1999，(增刊):31～36.

3张智勇，罗珊红.大学生SCL－90 量表测查结果的比较研究［J］.中国心理卫生杂志，1998，12(2):77～78.

4 秦瑞莲，曹晓平.辽宁省三千名大学生SCL－90 测定结果分析［J］.中国心理卫生杂志，1997，11(5):295.

5 唐秋平，程灶火，袁爱华，等.SCL－90 在中国的应用与分析［J］.中国临床心理学杂志，1999，7(1):17.

6张敏，王振勇.中学生心理健康状况的调查分析［J］.中国心理卫生杂志，2001，15(4):225～226.

7 金华，吴文源，张明园.中国正常人SCL－90 评定结果的初步分析［J］.中国神经精神疾病杂志，1986，12(5):260～263.