激发和保持小学生英语学习兴趣的方法

石婷

俗话说：“兴趣是最好的老师。”一个优秀的英语教师应该在教学中有意识地培养学生学习英语的兴趣，并将这种兴趣持续保持下去。

一、构建新型的师生关系，培养学生英语学习的兴趣

教育的目的是为了开发人的潜能，促进人积极、健康地发展，而权威型的师生关系显然与这一教育目的相悖。因此，教师应该构建合作、互动、平等、融洽的师生关系，真诚地关心和爱护每位学生，建立和谐的新型师生关系，师生之间自由、平等地交流，使学生产生“我喜欢这位英语老师，所以我喜欢英语课”的效果。

二、帮助学生树立信心，培养学生英语学习的兴趣

教师先要帮助学生树立学习的信心，才能进一步激发他们学习的兴趣。在英语学习中，有些学生认为自己的基础差，英语发音不标准，所以他们在回答问题时总是很害羞，声音很小或者拒绝回答问题；也有些学生认为教师就是权威，全盘接受教师所教的内容，不会提出质疑，也不会反思问题，总是逃避问题。这时，教师应该积极地鼓励学生，帮助他们树立学好英语的信心。

三、组织丰富多彩的课堂教学活动，培养学生英语学习的兴趣

1.在游戏中培养学习兴趣

游戏是一种吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的一种有效方法。因此，教师应该组织丰富多彩的课堂教学活动，最大限度地把发挥游戏的作用。如当学生掌握了一些单词和句型后，教师可以把几张与学过的单词相关的图片贴在黑板上，引导学生依次说一遍。然后，教师再打乱图片的顺序或者遮住图片的内容，让学生们互相问“Whats in picture？ “Is it a…？”虽然游戏很简单，但是却能有效地集中学生的注意力，使他们兴致高涨，个个争先恐后地回答图片中的内容。在这样轻松的学习氛围中，学生既复习了单词，巩固了所学的新句型，又始终保持着兴奋状态，赶跑了“瞌睡虫”，提高了课堂教学效率。

2.在歌声中培养学习兴趣

小学生喜欢唱歌跳舞，教师可以针对他们这一特点，在教学过程中添加唱歌和跳舞的游戏环节，培养他们的学习兴趣。如在学完人体器官的名称后，笔者就教学生唱“Head Shoulders Knees and Toes”这首歌曲，优美的曲调配上动作，极大地激发了学生的学习兴趣；又如教完 “I am a boy.You are a girl.” 的句型之后，笔者把它改编成歌曲，再加上优美的手势，在愉快的气氛中，学生很快就牢固地掌握了这个句型，并且还能熟练地运用它。

3.在表演中培养学习兴趣

学生都很喜欢角色扮演的游戏活动，他们能够在表演中充分发挥自己的想象力和创造力，把英语基础知识转化为自己的语言能力。例如在教PEP四年级上册Unit One A Lets talk时，班上正好来了一位新同学。于是，笔者创设了相关的表演情境，设计了以下对话：

Amy： Hello，Mike.

Mike： Hi，Amy. This is Zhang Peng，our new classmate.

Amy： Mike，we have a new classroom.

Mike： Really？ Lets go and have a look.

Mike： Wow！ Its so big.

Amy： Look，this is my new desk.

Zhang Peng： We have six new lights. Wheres my new seat？

Mike： Its near the window.

四、开展英语课外活动，培养学生英语学习的兴趣

英语教师还需要设计和布置各种难易适度的课外活动。如3月12日是陈吉同学的生日，同学们打算为他举办Birthday Party，笔者趁机要求学生自制西餐食品，如hamburger和hot dog，然后再一起为陈吉过生日。大家沉浸在快乐的英语情境中，很快就掌握了相关知识。同时，教师还可以让学生在课外编辑英语小报，介绍英、美等国家的风土人情知识、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻等，也可以开展“英语角”的活动，为学生创设轻松、自由交流的环境。学生在这些课外活动中互相帮助，共同进步，保持了良好的英语学习兴趣。

学生的学习潜能是无穷的，英语教师要开发和挖掘学生的这种潜能，尽可能地激发学生学习英语的兴趣，这样才能使学生自觉地、积极地学习英语基础知识，熟练地掌握用英语交流的技能，提高学习效率。

（作者单位：浙江省绍兴市新昌县沙溪镇董村中心完小）