浅谈新目标英语的教学设计

周菊香

四川省郫县望丛实验学校郫县611730

【摘要】教师要根据课程的总体目标并结合教学内容，在学生具备一定语言知识技能的前提下，将每个单元具体的目标整合到一个或一连串的任务活动中创造性地设计贴近学生实际生活的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，使学生在使用语言做事的过程中学习、使用、掌握英语和完成任务，逐步形成综合运用英语的能力。

【关键词】具体的分析和安排，转变观念，合理取舍，竞赛，感悟

英语（新目标）：新颖、别致、贴近生活。它吸收了目前外国语学校使用的Look，Listen and Learn的特点，教材配以生动、富有童趣、幽默的画面，教材安排让学生大胆地、随意地说，以培养英语思维习惯。很符合初中学生的视觉和心理感受；教材体系安排别具匠心，和之前使用的“九义”教材迥然不同，显得生机勃勃。虽然这套教材很有趣味，很贴近生活实际，但操作起来却有难度:要按照课程标准要求，听、说、读、写同步到位。因此，教师要根据课程的总体目标并结合教学内容，在学生具备一定语言知识技能的前提下，将每个单元具体的目标整合到一个或一连串的任务活动中创造性地设计贴近学生实际生活的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，使学生在使用语言做事的过程中学习、使用、掌握英语和完成任务，逐步形成综合运用英语的能力。

怎样把教学设计得更好，更全面、更深入呢？