陕西省不同身体形态女大学生身体自我认知差异性研究

王毅

[摘 要] 本文利用身体自我描述量表结合国家学生体质健康测试，研究不同身体形态女大学生身体自我认知的差异。结果发现不同身体形态女大学生的身体自我认知存在一定差异。营养不良和肥胖组女大学生存在错误的身体认知，这可能是导致女大学生较少参加体育活动的主要因素。

[关键词]女大学生身体形态身体自我认知差异

基金项目：陕西省教育厅2011年科学研究项目（11JK0440）陕西省教育科学“十一五”规划课题（SGH0902203）。

身体形象的认知与评价是多维的，认知建构、行为和情绪都可以是评价的组成部分[1]。身体自我认知整合了人体相貌、身体、健康状况具有高度评价性。身体形象不仅包括人们对自己身体满意程度作出的情感评价，而且包括对自己身体形态做出的个人价值和对于改善和维持这种身体形态所采取的有目的的行为[2]。因此，女大学生的身体形态可能是由于身体自我认知对于身体行为的指导作用造成的。所以，研究不同身体形态女大学生身体的自我认知，对于寻找影响女大学生参加体育活动的内在心理因素，引导进行体育锻炼，降低抑郁，提高自尊，促进心理健康具有非常重要的作用。

研究对象与研究方法

1.研究对象

以陕西三所普通高校在校女大学生为研究对象，进行《国家学生体健康标准》测试和《中国大学生心理健康量表》(CCSMHS)测试。共计发放问卷400份，回收有效问卷385份，其中城镇生源117人，占总人数的30%，农村生源268人，占总人数的69%。

2.研究工具与方法

身体自我认知的测量采用由杨剑引进的身体自我描述问卷(PSDQ)，该量表具有较好的结构效度[3]。依据教育部和国家体育总局的“国家学生体质健康标准数据管理系统”对女大学生的身体形态进行评价，划分为营养不良、较轻体重、正常体重、超重和肥胖五个身体形态等级。

结果与分析

1.不同身体形态女大学生身体自我认知差异

以身体自我描述维度为因变量，以肥胖等级为自变量进行方差分析，在11个身体自我描述的维度中，有体育活动、身体肥胖、运动能力、整体身体、外表、力量、耐力7个维度的组间差异达到了显著性水平（p≤0.05）。

2.不同身体形态女大学生身体自我认知的组间多重比较

对于不同身体形态的身体自我描述的均值进行多重比较，寻找不同维度的组间差异。身体自我认知中的体育活动、运动能力、耐力、力量四个维度都是从营养不良到肥胖等级中显现递增趋势，也就是说肥胖的女大学生认为自己参加了更多的身体活动、具有更好的运动能力、具有更好的力量和耐力。而在肥胖维度的自我认知方面从不营养不良到肥胖显现递减趋势，这说明了营养不良的女生认为自己身体已经太胖了，而身体已经肥胖的女生却认为自己身体并不肥胖。这种认知的错误可能是身体形态的主要原因，或者这正是因为各身体形态组女大学生的一种心理期望。

从整体自尊均值图中看，对于影响心理健康主要因素的整体自尊并不是营养不良或者是肥胖女大学生的最高，而是处于中间的较轻体重和正常体重组的女生。这与国外Judith M. Siegel博士的研究结果一致，如果先前受社会影响的认知情况下建立的审美观念和身体满意度不一致的影响，就会对自己的身体产生负面情绪，这会提高抑郁症状的发生率和降低未成年女性的自尊[4]。

结论与建议

1.不同肥胖程度的女大学生身体自我描述的组间差异主要集中在体育活动、身体肥胖、运动能力、整体身体、外表、力量、耐力7个方面。

2.女大学生对于身体形态的认知与体质测试存在一定的差异，说明女大学生的身体自我认知是存在一定的错误，这可能是导致身体形态发展障碍的主要原因。营养不良和肥胖组的女大学生对于身体形态都不满意，但却都外表满意。是否身体形态与外表之间存在着一种互补的代偿机制？有待进行一步研究。

3.作为影响心理健康主要因素的整体自尊在营养不良组和肥胖组的女大学生中都处于较低水平，而只有身体形态在中间的较轻体重和正常体重组的女大学生的整体自尊处于相对较高水平。

身体形态的认知与评价是一个多维的、认知的建构、行为和情绪都是评价的组成部分。它受社会文化的影响，是指导个体进行身体行为的主要因素。女大学生的身体自我认知存在一定错误，这种错误可能是导致形体形态不良的主要因素，不良的身体形态反过来又会影响心理健康。因此，加强对于女大学生身体自我认知的科学重建对于从主观上改变女大学生进行体育活动的身体形态干预具有重要的意义。

参考文献：

[1]Abbott Bree D., Bonnie L. Barber. Embodied image: Gender differences in functional and aesthetic body image among Australian adolescents [J]. Body Image, 2010, 7(1):22-31.

[2]Bree D. Abbott, Bonnie L. Barbera Embodied image: Gender differences in functional and aesthetic body image among Australian adolescentsBody Image，Volume 7, Issue 1, January 2010, Pages 22-31.

[3]杨剑.身体自我描述问卷(PSDQ)的介绍与修订[J].山东体育科技，2002，24(1)：83-86.

[4]Judith M. Siegel, Ph.D, Antronette K. Yancey M.D. Carol S. Aneshensel Ph.D. and Roberleigh Schuler, M.S.P.H. Body image, perceived pubertal timing, and adolescent mental health, Journal of Adolescent Health Volume 25, Issue 2, August 1999, Pages 155-165.

作者单位：渭南师范学院教育科学学院陕西渭南