网络思想政治教育困境及思考

李晓 杨欣

[摘要] 本文提出当前网络思想政治教育工作存在的主要问题：个性化、群体化、主动性、即时化、领袖主导及多元参与，分析了以商业校园SNS社区为平台进行网络思想政治教育工作的优势和缺陷，参比、借鉴现存商业校园SNS社区平台的运营实际，认为创建新型校园SNS社区平台的应用将有效解决现存的主要问题，并与传统思想政治教育工作方法具有互补性，是当前形势下展开网络思想政治教育工作的有效途径。

[关键词] 新型校园SNS社区大学生网络思想政治教育 [中图分类号]G641[文献标识码]A

基金项目：本文系陕西科技大学2009年教学改革项目（ZJ4-16）和2010年陕西科技大学社会科学基金项目（ZX10-11）阶段性成果之一。

互联网作为思想政治教育领域中一块非常具有战略意义的新阵地，全国各高校探索、建立了许多网络思想政治教育新途径、新方法，从理论和实践两方面对网络思想政治教育进行了深入探索，取得了一些成绩，但仍存在诸多问题亟待解决。

网络思想政治教育的困境

网络思想政治教育的研究和探索不断深入，但下列问题使网络思想政治教育进展缓慢。

1.网络思想政治教育的个性化问题

当代大学生个性化趋势日趋明显，传统思想政治教育模式已远不能满足被教育对象的要求。如何通过网络空间把握每一个大学生的思想、心理变化和状态？如何针对每一个大学生的不同情况采取个性化、有针对性的教育方式与方法？如何为每一个大学生搭建一个网络化的精神家园？这些问题都是网络思想政治教育亟待解决的个性化问题。

2.网络思想政治教育的群体化问题

共性存于个性中。大学生网络生活趋于离散化，如何通过网络空间集中共性问题、集中共同群体展开大幅面的教育？如何使思想政治教育在大学生有限的网络时间中占据更多的比重？如何通过网络群体化实现大学生集体荣誉感的培养等问题成为思想政治教育扩大教育影响面的瓶颈。

3.网络思想政治教育的主动性问题

传统网络思想政治教育模式存在被动现象。比如，通过搭建BBS、专题博客、专题思想政治网站等平台吸引大学生关注，只有学生关注了、表现了、评论了，我们才能发现问题并采取针对性教育。但是，当代大学生毋庸置疑的存在对于官方和思想政治问题的抵触，致使这些平台的建立并没有有效地吸引全部学生参与。

4.网络思想政治教育的即时化问题

大学生群体的网络化已经是不可阻挡的趋势，大学生现实交际能力降低、网络表达增加，给我们从网络空间即时化的了解大学生心理、思想变化提供了研究的空间。但是，传统静态的网络思想政治教育模式并不能有效地对大学生思想、心理变化进行动态关注，缺乏更为即时化的发现和应变。

5.网络思想政治教育的领袖主导问题

在传统网络思想教育阵地上，思想政治教育工作者处于绝对的领袖主导地位，但是，参与面、掌控面不够广的问题却始终得不到解决。没有参与、没有反馈我们并不能实现网络思想政治教育的最大化目标。如何在大学生群体最为集中的网络平台上实现思想政治教育工作者的领袖主导作用是实现网络思想政治教育全面开花的难题。

6.网络思想政治教育者多元参与问题

作为基层思想政治教育工作者时常会困于精力和时间的不足，不能有效地解决更多的大学生个体思想、心理问题，有时候就像在孤独的战斗。但是作为思想政治教育的另一个渠道——网络空间，我们则可以寻求更多的教育者多元参与，从不同的层面和角度形成对于大学生的整体覆盖性教育。如何充分挖掘、引导更多的人担当教育角色，将是我们扩大网络思想政治教育战线的探索方向。

网络思想政治教育“新平台”的出现

SNS（Social Network Service）——社会型网络社区，即社交关系的网络化。将现实中的社交圈搬到网络上，根据不同的条件建立属于自己的社交圈。从2003年3月起，SNS网站悄然从美国兴起，短短的5个月内SNS就风靡整个北美地区。

随着Facebook在美国的兴起，国内也开始出现众多这类网站，有人人网(原校内网)、谊多网、5Q网、亿聚网、占座网、露脸网等。我们把以营利为目的，吸引了绝大多数大学生参与的SNS社区，称为商业校园SNS社区。

基于商业校园SNS社区平台展开思想政治教育工作似乎将有效地解决上述困境。

信息的真实性即满足大学生个性化需求，也为实现思想政治工作的个性化关注与教育创造了条件；集中的社区网络，能满足大学生群体化的需求，便于对群体进行针对性的集中式教育和引导；能即时看到每一个大学生的动态，实现即时化、主动性思想政治教育；“大学生在哪里，辅导员就在哪里”，思想政治工作者的介入可以发挥领袖主导作用；注册校友的累积可以实现教育者多元参与，实现多层次、多元化的思想政治教育格局。

我们真的找到了网络思想政治教育的新平台了吗？

现有商业校园SNS社区平台的三大缺陷

在看到能解决问题的同时，我们也清晰看到现有商业校园SNS社区平台的缺陷如下：

1.注重覆盖面的扩大而忽略内容的科学发展

校园SNS社区既然是社区，就需要时间培养凝练，而诸多校园SNS社区网站过分的追求注册量，忽略了内容、板块建设的科学发展和对于大学生群体的有益性，纷纷拿钱砸市场，搞校园活动，有的虽然累积出来了，却并没有实现大学生群体的有效活跃，甚至随着时间的推移，不断地流失客户群体，逐渐使大学生在网络上又趋于离散，网络思想政治教育实施平台所需要的对象集中性失去。

2.注重商业盈利的增长而忽略企业的社会责任

校园SNS社区网站专注于校园大学生群体服务，盈利模式原本仅限于广告，但是激烈的竞争使各个网站盈利吃紧。为了扩大持续性盈利和发展，各个校园SNS社区网站不断将社区商业化和开放化，比如更多的页面游戏和娱乐成分，更进一步地和其他性质SNS社区的融合等。这些娱乐化、商业化、开放化的结果造成原本清净、纯粹的校园SNS社区变得鱼目混杂，言论复杂、人员复杂、内容复杂等，大学生群体所要面对的负面人群、信息、影响等逐日增多，进而给思想政治教育工作的网络化开展造成的困难日益沉重。

3.注重快速消化的模仿而忽略自身发展的创新

我国校园SNS社区建设源自于WEB2.0概念和Facebook成功的极大影响，但实质上并无创新的东西，是一个时代的产物，还很不完善，缺乏创新。各个商业校园SNS社区网站相互抄袭、模仿，一窝蜂似的跟进各种功能和板块的开发，页面游戏的开发就是最好的例证。这样极大地分散着大学生群体的集中性，同时缺乏后续发展的可持续性，缺乏创新成为中国校园SNS社区平台发展未来的瓶颈，也是我们持久展开网络思想政治教育工作的一个障碍。

基于我们良好开展网络思想政治教育的诉求，上述关于校园SNS社区网站发展的弊病，以人人网（原校内网）为例较为突出。

人人网作为中国最大的校园SNS社区网站，原本主要用户群体是定位在在校学生和曾经是学生的人，服务则定位在学习、生活、娱乐、交友和创业五大板块，应该是一个很好的平台，但是，公司为了增加公司盈利和客户群的覆盖面，先后增加了更多的娱乐和页面游戏内容，为扩充人群放宽注册限制更名为“人人网”、和“开心网”实现互通等，这些举动都使该校园SNS社区平台变的复杂，充斥大量使大学生沉溺网络游戏和娱乐资讯的内容，报道有大学生为了一个“快乐农场”游戏，定闹钟半夜起床“偷菜”，甚至列表格计划“偷菜”行动，更传出已毕业大学生因为沉溺于该游戏而被公司辞退的新闻，将原本单一、纯净的校园社区变的难以引导和复杂化。该网络平台今年已遭遇到监管部门的两次点名批评，一次是因为存在“低俗”内容，另一次是因为某个游戏思想不良。同时，由于该网络的日资注入和大量对日言论的屏蔽等行为也逐渐造成了大学生群体的流失。目前，为数众多的大学生并没有有效地利用该平台获益，仅仅停留于页面游戏的沉溺和娱乐信息内容的关注。

结论

基于以上分析，为了更好地紧跟时代发展步伐，更有利、有效地展开网络思想政治教育工作，我们急需创建新型校园SNS社区平台的建设。

新型校园SNS社区网站是指国家或高校有效管理的能够严格注册且只对大学生开放的具有SNS社区吸引大多数学生参与功能的社区网站。

参考文献:

[1]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发[2004]16号）[Z].2004-08-26.

作者单位：李晓陕西科技大学造纸工程学院陕西西安

杨欣陕西科技大学学工部陕西西安