试论图书馆导读工作与文化育人的有效结合

朱贤凤

摘要：图书馆的导读工作在人才培育中具有独特的魅力，要抢占大学生思想主阵地，做青年学生成才的导航者；要抢占大学生的文化主阵地，引导学生成为优秀文化的传承者；要用热情周到的服务，引导学生成为和谐校园的构建者。

关键词：图书馆导读；文化育人；结合；传承；构建

中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1672-8122（2012）12-0141-02

图书馆的导读工作有狭义和广义之分，狭义的导读主要包括两方面的含义，一是对读者应该读什么书的正确导向。二是对读者如何读书进行科学指导。由此，我认为图书管理员的导读工作既有基本的要求，还有更高的要求。基本的要求就是能给学生提供学生所需的图书，更高的要求就是还要在提供图书的基础上进行阅读指导，包括诸如阅读方法、阅读要求、文章鉴赏等等。广义的导读工作还包括图书阅读引导、阅读指导和阅读辅导。阅读引导主要是给学生的阅读活动提供方向性指导，减少阅读的盲目性，尤其可以进行正面的引导，以达到阅读的教育目的；阅读的指导则是比较详细的、可操作的读书指导，既可以是宏观内容的把握，也可以是细微末节的解读，具有较强的目的性；阅读辅导则是以学生为主体的阅读，导读工作人员主要是答问解疑，具有较大的随机性。总之，无论侠义还是广义，导读工作对于图书管理人员来说，具有十分重要的意义和价值。只有重视图书馆的导读工作，才能充分发挥图书馆的文化功能，发挥图书馆工作人员在导读工作中培育合格的人才的独特优势。

一、图书馆导读工作要做青年学生思想成熟的导航者

（一）学生阅读需要引导

图书馆是人类文明成果的聚集地，在动则数万乃至几十万的图书馆里，学生想阅读的书成千上万，而且书籍虽然按一定规则进行分类存放，但在每天的借阅与还书的流程中，许多书的位置经常是流动的，特别是在有的阅览室，由于读书者的不自觉，很多书在被阅读后，回不到原来的位置，找书可能有更大的困难。更主要的是，青年学生的特点和认识差异，决定了必须重视导读工作。根据我的一项调查表明，72.3%专科层次的大学生阅读目标模糊，78.8%的大专生没有明确的阅读需求，有34.5%的大学生是为了“寻求刺激和娱乐”才去阅读的，“好奇心”和“消遣娱乐”的成为大学生阅读的重要心态，可见如何引导大学生阅读是至关重要的。所以，做好导读工作，引导学生多读书、读好书，潜移默化地对学生进行世界观、人生观的教育，对学生良好个人形象的塑造、高尚情操的陶冶、综合素质的提高、创新能力的培养都起着举足轻重的作用。

（二）图书馆导读很必要

作为从事图书馆社科期刊的管理人员，必须时刻不能忘记图书馆的思想政治教育宣传阵地的职能和自己服务育人的神圣职责，利用导读工作抢占大学生思想主阵地，为培育合格的社会主义现代化建设者和接班人做贡献。尤其当前文化多元化，一些亚文化甚至不健康的思想最容易侵蚀青少年，成为主宰他们思想的主导者。因此，在导读工作中，必须把握好大学生阅读方向盘，做学生阅读的引导者。为此，我给大学生推荐了“八荣八耻”阅读系列、“感动中国十大人物”系列和“社会主义公民道德知识”阅读系列丛书，引导学生读原著，读经典的、水平高的书籍，客观而正确地理解马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，使他们树立正确的社会主义的核心价值观、荣辱观以及社会主义共同理想，做社会主义国家的栋梁之才。

二、图书馆导读工作要引导学生成为人类优秀文化的传承者

图书馆最基本的文化功能是文化知识的积累与人类文明的传承。季羡林曾说：“没有书籍，人类文化的发展，人类社会的进步，就会受到极大的影响，遇到极大的障碍，延缓前进的步伐。”图书馆的存在“是人类文化之所以能够代代传承下来的重要原因”[3]。因此，图书馆作为文献信息资源的集散地，是传播文献信息资源的枢纽，被誉为“知识的宝库、知识的喷泉”、“大学的心脏”、“学校的第二课堂”等等。大学生利用图书馆进行阅读和学习是吸收和传承人类优秀文化的主要途径。

首先，要引导学生成为民族优秀文化的传承者。中国是四大文明古国之一，在数千年的发展过程中，创造了许许多多优秀的灿烂文化。如以孔子、孟子、荀子为代表的儒家文化，“修身、齐家、治国、平天下”的人生理想，直到今天都有十分重要的现实意义；以老子、庄子等为代表的道家文化，千百年来成为最有影响的文化，尤其对文人士大夫的影响特别巨大。其它如墨家的“兼爱”思想，法家的法治思想等等都在现实生活中发挥着重要的作用。引导学生阅读这方面的经典著作，可以让学生找到文化的源头，体会我们的祖先们聪明的才智，远大的卓识，崇高的理想，超人的人格魅力，使他们自觉成为民族优秀文化的接受者和传承者。

其次，要引导学生成为人类优秀文化的传承者。人类的文明史中，有华夏民族的巨大贡献，但是还有其他民族作出的巨大贡献，他们同样也创造了优秀的文化。如古希腊的文化，文艺复兴以来欧洲各国的文化，尤其是资产阶级革命以来，创造的现代文明与文化，带动了整个世界的发展，成为人类文明的重要组成部分。值得注意的是，有时候我们过分强调学生热爱自己民族的优秀文化，却相对忽略了当代世界先进文化的影响和重要性，这样容易使学生形成盲目自大的意识，看不到人类近代以来辉煌的文明和文化。因此导读工作必须让学生既重视本国的优秀传统文化并把它发扬光大，树立民族自豪感，同时又能以积极的心态接纳其它民族的优秀文化，不盲目排外，不自高自大。因此，我在导读工作推荐了“图说中国历史”、“图说世界历史”、“中国名著阅读”、“外国名著阅读”、“外国名人成才故事”、“外国科学家传”系列等丛书，通过介绍中外文学优秀文化经典将国外优秀文化、先进科学技术吸纳进来，促进学生的文化自觉意识，实现文化多样性的融合，让学生在学习、吸收和接纳中做人类优秀文化的传承者。

三、图书馆导读工作要用热情周到的服务引导学生成为和谐校园的构建者

我校是一所由师范升格而成的专科学校，学校确立了以陶行知“爱满天下”为校训的办学思想，意在通过教育教学活动，逐步让学生认识“真、善、美”，逐步构建“和谐共生，追求卓越”的和谐校园文化的发展战略。图书馆在构建和谐校园的过程中具有特别重要的作用和意义，而图书馆理员的导读工作显得尤为重要。用图书吸引青年学生，让青年学生走进图书馆，走进优秀图书，领略优秀文化的博大精深，感受名人伟大的人格魅力，从而受到心灵的启迪和情感的熏陶感染，成为和谐文化的践行者等等成为考验图书馆理员素质根本问题。因此，图书馆管理员要秉持以人为本的服务理念，用崭新的精神风貌，人性化管理及服务为学生创造文明和谐的阅读环境和氛围，引导学生自觉主动地成为和谐校园文化的构建者。

（一）要有良好的思想素质

一个优秀的图书馆导读工作者，不再是传统意义上的打扫卫生、看着书，看着阅览室的人，别让人们拿走书就行，而是要最大限度的发挥自身优势，从思想上重视导读工作，充分利用馆藏资料主动为教师和学生提供一流的服务，想读者所想，急读者所急，让读者高兴而来满意而归，把全部身心投入到导读工作中。因此，我在岗位上设立了咨询台，帮助师生查找资料，变被动服务为主动服务。在做好传统服务的基础上，努力在信息化服务的层次和深度上下功夫，分批为新生讲解阅览室规章制度，怎样放还书，怎样查找图书资料；还抽时间熟悉图书资料，熟悉电子图书，及时、广泛地涉猎最新的文献资料，以便得到最新的文献信息，对信息进行筛选，加工出有用的、真实的信息，及时提供给读者，为学生见习、实习、为学校科研项目提供大量的图书资料；利用社会科学阅览室这块文化阵地潜移默化的对学生进行思想品德、热爱祖国、精神文明、艰苦奋斗、互相团结等方面的教育，因势利导，引导学生有目的地选择适当的课外读物，以促进他们的健康成长，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，为读者荐好书，为好书找读者，注重服务育人。

（二）要有丰厚的文化素养

导读工作者必须具有较高的科学文化素养，包括哲学、文学、艺术、历史等学科领域应具有的知识修养。随着信息环境的变化，学校图书馆除实体馆藏外，各类电子资源成为重要的信息来源，图书馆导读工作者必须加强信息知识的学习，掌握现代信息常识和技术及操作技能，具备获取大量信息的工具和条件。具备知识信息的检索能力，利用一切现代手段和设施，提升导读档次，确保导读方便、快捷和高效，这样才能站得高，看得远，为大专生读者提供更广泛的、更有针对性的阅读指导。

（三）要有勇于创新的精神

随着计算机技术、通讯技术及网络技术的发展，知识经济时代的不期而至，信息组织方式、管理方式发生了巨大变化。旧的服务形式、手段、方法，看门人的形象已适应不了信息技术发展对人们的要求。作为高校图书馆的服务人员除具有思想素质和业务素质外，必须具有创新素质，要有较强的信息处理能力，有效地为大专生读者从浩如烟海、丰富多彩的信息中提供他们所需的信息资料。为此，我自学了现代信息有关的知识和技能，接受信息技术培训，在文本操作、表格制作以及幻灯片制作等方面有了很大提高，能够较好的为教师和学生提高现代信息服务。

（四）要有热情周到的服务态度

学生来图书馆是为了学习的，图书管理员要用自己热情周到的服务，为学生的学习、阅读提供一流的服务，要让学生感到图书馆的确是他们来学习知识、获取知识的好地方，使他们对图书馆员在为他们提供服务过程中所表现出来的热情、文明的敬业精神感到温暖和钦佩，感觉到图书馆员确实是他们在知识的海洋里遨游的导航人。图书馆馆员又是文献信息和读者之间的纽带和桥梁，唯有馆员深入细致的工作，才能最大限度地发挥馆藏文献为教育事业服务的作用。

参考文献：

[1] 郭正武.图书馆亘古的挑战：“知识资源社会化终端集聚控制”核心动力发展论[J].新世纪图书馆，2008（4）.

[2] 邓小平文选（第3卷）[M].北京：北京人民出版社，1993.

[3] 季羡林（1934）“温馨的回忆[OL].http：//www.tsinghua.org.cn.