构建给力的团组织

尹祖荣 饶萍

今天是一个变革、多元的时代。受诸多因素的影响，中学共青团工作面临着新的挑战：

一是团组织的吸引力有所弱化。“90后”学生不再像父辈那样保守，有人称他们为“新新人类”。他们独立意识、自主意识、选择意识增强，价值观念趋于多元化。团中央曾经对上万名中学生进行过调查,结果有38%的中学生说:“我根本就感觉不到团组织存在。”同时，由于缺乏健全的团员激励机制，部分中学生认为团员的身份对自身发展没有多大用处。

二是团组织的工作环境复杂化。随着信息化社会的来临，中学生的信息来源渠道拓宽，不再局限于家庭、学校。面对新事物、新问题，面对理想与现实存在的强烈反差，中学生难免出现疑虑和困惑，导致他们的人生观、世界观、价值观取向出现偏差，甚至错位，违纪现象时有发生。这些情况增加了团组织工作的困难。

三是团组织的活动内容陈旧化。“依赖网络、交流减少”是当代中学生交流沟通的新特点。网络是他们生活中不可缺少的部分，他们遇到问题不再像以前那样问老师、父母、同学，而是通过互联网中的搜索引擎来找答案。QQ、微信、博客也成为他们与人交流沟通的重要方式。一些学校团工作没有及时跟上这一变化，组织的活动满足于唱唱、跳跳、扫扫“老三样”，追求视觉效果和规模效应，缺乏创新性和灵活性，与当代中学生的需求之间存在较大差距。

面对这些问题，如何发挥共青团的模范引领作用，实现胡锦涛总书记提出的共青团的组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益四项基本职能，增强团组织的感召力呢？珠海市斗门一中对此进行了探索。

一、加强思想引领，

增强团组织的凝聚力

思想引领是共青团的重要职责之一。学校这方面的工作主要体现在以下几个方面。

1.加强时事政治教育

在创建学习型学校大氛围下，切实做好青年教育工作成为学校团组织的迫切任务。学校团委组织团员通过国旗下讲话、支部活动等形式学习胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话、温家宝总理在清华大学对团员青年发表的讲话等，引领团员正确对待经济全球化带来的思想文化渗透，正确对待复杂多变的社会环境，促进广大团员在认识上有所提高，思想上有所收获。

2.加强青年党校建设

在高中，85%以上的学生已加入了中国共青团。如何进一步提升他们的精神境界，使党、团教育得到顺利衔接呢？2005年，学校成立了学生青年业余党校，通过推荐、选拔、考评等各种形式，将思想上进、学习勤奋、工作认真的优秀团员吸引进党校，通过党的基本知识的系统学习，帮助他们进一步树立正确的人生观与价值观。截至2012年，已有2000多名学员从党校结业。他们中相当一部分后来在大学加入了党组织。加强中学生业余党校建设，通过业余党校加强中学生思想道德教育，可以有效提高党、团组织的凝聚力。

3.做好舆论宣传工作

学校及时将校园中的好人好事进行大力宣扬，以正确的舆论引导人，以先进的文化教育人，以先进的事迹感染人，在学校中形成一种健康向上的氛围。另外，学校还充分利用网络这种新媒体加强对团员的思想教育，例如通过开展 “清明网上祭英烈”“学习雷锋，做美德少年”等网上寄语活动，学习革命先烈及美德少年的事迹，帮助他们了解党的光辉历程和辉煌业绩，积极参加道德实践活动，增强向党意识，激发爱国主义情感。

二、提供活动平台，

增强团组织的吸引力

推进一个人发展的是他的学识，更是他的综合素质。学生步入社会后,要很好地适应社会,必须具备良好的表达、沟通、交流等能力。这些都是未来职业生涯发展应当具备的,学生普遍希望团组织能够帮助他们提升这些能力。学校团委顺应学生的需求，搭建相应活动平台，把学生紧紧吸引在团组织周围。

1.创新活动内容，缓解团员学业压力

高中生大多处在15～18岁之间,处在自我意识迅猛发展的青春期。这一时期,他们的迷茫、困惑、烦恼、压力最为集中。有调查显示,85%的学生思想有压力,主要是学业压力；80%的学生心理有困惑。如何缓解学生压力，是学校共青团服务学生成长的一个重要内容。学校团委组建了20多个不同类型的社团，包括：社会公益服务类社团，如绿色环保协会、斗门一中“红十字会”；宣传导向职能社团，如广播站、记者团、校园电视台；纪检类社团，如宿舍纪律管理小组、食堂秩序管理小组、候车秩序管理小组、国旗队、升旗评分小组、课间操评分小组、清洁卫生评分小组、节能环保检查小组、图书协管小组；兴趣爱好类社团，如模拟联合国社、棋艺社、跆拳道社、动漫社、吉他社、舞蹈队、合唱队、街舞社、读书社，还有篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球俱乐部；等等，这些社团开展的活动，不仅给全校学生提供了一个课后放松的空间，还使他们在活动中舒缓压力。特别需要一提的是，这些活动给在学业方面有困难的同学提供了一个施展自己才华的舞台。他们有强烈证明自己能力的愿望，而这些文艺体育方面的活动恰好满足了他们的需要。在活动中，他们不仅找回了自信，也为学校的管理降低了难度，同时也增强了团组织的吸引力。

2.实行自主管理，提升团员综合素质

为了创新学生活动管理模式，培养学生综合素质，学校推行学生自主管理。学生自主管理主要体现为“四自”，即社团及活动制度由学生自己建立，管理队伍由学生自己组建，考评标准在教师指导下由学生自己制定，管理事务、活动开展由学生自己完成，教师在其中只起指导和协调的作用。校级学生自管组织成立七个部门，负责学校大型活动的策划、组织和实施，并参与学校的部分管理工作。学校每年一度的秋季田径运动会、校运之夜以及元旦文艺汇演、“五四”歌咏比赛、校园十大歌手评比等大型活动都由各部门来承办，而学生宿舍、两操检查、文明班级评比中的大部分检查项目也都由学生自管小组来承担。他们在自主承办的各项活动中所体现出来的组织能力、策划能力和协调能力，让很多老师和家长叹为观止。

3.参与社区服务，增强团员公民意识

学校在学生参与社区志愿服务方面进行了有益的探索。校团委牵头，在综合实践科组老师的配合下，本着“学生主体、教师主导”的原则，根据学生住所地域的实际情况，有针对性地设置社区社会服务的内容，包括：担任社区主任助理及楼道长，积极参与社区管理；组建志愿宣传小组，推介斗门旅游资源；协助社区开展活动，积极共建文明城市；开展送戏下乡活动，参与和谐社区建设；慰问老人及孤残儿童,净化环境奉献爱心；等等。两年多来，学校组织学生积极参与社区志愿服务工作，社区志愿服务在珠海市三个区全面铺开，参与人数达到1000多人次。学生在参与社区志愿服务的过程中，磨练了意志，砥砺了品格，陶冶了情操，发展了个性。很多学生在服务感想中写到：社区服务的经历是我们一生宝贵的财富。积极参与社区服务等实践活动，不但增强了学生的社会责任感，还提高了学生的社会适应能力、解决问题能力和组织协调能力。

三、注重倾听心声，

增强团组织的向心力

为了创新学校管理方式，更好地发挥团组织服务青年的作用，2011年，学校团委成立了学生民主评议团，听取学生在师德建设、学校管理、后勤服务、教育教学等方面的意见和建议。学生民主评议团成员由各班团支书组成，他们将每月在组织生活中团员反映的各方面的意见和建议进行总结并汇总给校团委，校团委由专人负责分类并反馈给学校相关部门，相关部门及时进行处理及改进。该项工作开展以来，已收到合理化建设30多条，畅通了学生反映意见的渠道，使学生合理诉求得到及时解决，也为学校改进管理工作提供了便利。

做好新形势下的团工作，挑战与机遇并存，困难与希望同在。团组织只有给力，才能让更多的团员主动参与到共青团工作中来，参与到学校的建设中来，让他们快乐成长、能力增强，这样才能真正开拓新时期共青团工作的新篇章。

【尹祖荣，广东省珠海市斗门一中校长，中学高级教师，特级教师；饶萍，广东省珠海市斗门一中团委书记，中学高级教师】

责任编辑/刘 烨