让团旗在学校德育高地飘扬

潘挥戈

对青少年进行思想政治教育和道德品质教育是党对共青团的要求，也是共青团的基本任务。近年来，温州市教育局高度重视中学共青团工作，在大力加强团组织建设和开展各类主题教育活动等方面，采取了一些开创性的举措，取得了一定的成效。

一、发挥政治优势，

提高中学生思想道德素质

共青团组织是学校德育工作的得力助手，研究其工作特点，充分发挥其优势和作用，对加强中学生思想道德建设具有不可替代的重要作用。

（一）坚持思想育人，加强团对中学生的思想政治工作

加强和改进青年学生思想政治工作，提高青年学生思想政治素质，是学校团组织的首要任务。我局强调共青团工作在学校德育工作中的地位和责任，要求各学校共青团结合学校校情和学生实际确定工作思路，充分发挥各级团校、青年学理论小组、学生干部预备党校等组织的作用，利用团日活动、主题班会、辩论会等形式，区分层次和对象开展教育。

局团委在普通中学里倡导和推广的“3＋2”模式，是中学德育的有效形式。这一模式让学生的思想道德意识成长以中国少年先锋队、中国共青团、中国共产党的组织建设为核心：“3”是“队、团、党”三个组织载体，“2”是团队衔接教育和党团衔接教育。“3+2”模式就是根据不同学段学生的年龄特点分阶段递进，实现相互衔接和良性互动。

（二）增强团员意识教育，体验团员的光荣感和自豪感

加强团员意识教育，就是要对学生实现各种教育形式的聚集和对共青团组织的心理认同。唯有吸引和凝聚学生，才能团结动员学生，并以此为基础实现团的各项总体功能和根本职责。

建立团籍管理系统，局团委要求学校团的组织活动，规定动作能到位，自选动作有创新，团组织活动体现氛围。凡兄弟学校举行的团代会，要求各学校都派遣学生观摩团，以学习体验，感受氛围。每逢全市性的大型活动，各学校团委都要共同商议，分工协作，积极参加。

寓教育于活动之中，把政治思想教育与活动联系起来，创新活动内容。如开展“我的青春我的团”活动，评选感动校园的优秀团员，“与信仰对话”演讲，“党旗下我们成长”主题团日等。通过上述活动树立团的形象，展示团员风采。

（三）加强组织建设，坚守业余党校、少年团校两个教育阵地

我局以少年团校、业余党校为阵地，对学生加强团前培养。目前我市直属学校已先后建立20个业余党校和29个少年团校。自2009年我局成立首期市中学生团校以来，迄今已成功举办四期，每年暑期组织直属学校优秀团员参加1～2周的学习，精心设置课程，安排各类专题讲座，开展实践活动、主题教育、素质拓展练习，和高校的学生干部交流联谊等符合青年特点的各项活动。规范有序的团校学习使学生团干们的思想觉悟有所提高。

二、发挥组织优势，

加强中学团建工作

学校团委是学校共青团工作的“前沿阵地”，我们一直把团组织的培育和优势发挥摆在重要的议事日程上。

（一）党建带团建，加强队伍工作

2009年，我局制订了《温州市教育局关于进一步加强共青团工作的意见》，在文件中明确规定了团干部的政治、经济待遇，对团干部工作量、课时量作了要求；把团干部的评优评先纳入职称考核的范畴，团干部列席参加学校党委会，明确团干部的考核要求和任期年限（不超过两届），任职期满根据工作业绩或提拔或辞退。2009年底，教育局把团的工作和学校目标考核制结合起来，全面落实党建带团建工作，使团建工作纳入党建的工作格局。通过政策推进，促使各学校重视学校团委的整顿和建设。上述系列措施激发了在职团干部的工作积极性。一大批热爱团的事业、有责任心、能创造性开展工作的优秀团干部在实践中逐渐成长起来。

（二）加强政治业务培训，促进团干部队伍专业化成长

我局用“请进来、走出去”的方法，通过各类培训班，对团干部加强组织能力和创新能力培养。由上级团委领导对团干部进行政策和工作业务培训；邀请北京、上海团工作的专家传授团工作的特点和方法；让有团干部工作经历的校长谈自己的成长和感悟，以及转换角色后从校长的角度对团干部的要求；组织团干部队伍到团委工作成效显著的外地学校参观学习……学习让团委书记找准了定位，提高了觉悟，开阔了视野，明确了任务，掌握了学校共青团工作的最新动态和方法。

2010年，在局团委网站开设了一个专题栏目，把各学校的重点活动项目活动做成案例，供大家共享，为互相学习，共同提高提供了一个全新的平台。

（三）拓展活动阵地，增强团组织凝聚力

活动阵地是共青团组织开展文化活动的基础与物质条件。我局团委积极发掘自身优势，充分发挥共青团宣传阵地的教育引导作用。这些活动阵地和载体包括：温州市教育局团委网站，以及学生会组织、志愿者协会、学生社团组织；横纵交错的QQ群、飞信群、公告邮箱；各中小学相继建立的校园网站中的德育网页、共青团和学生会网站，为广大学生提供了一个展示个性、表露才华、交流感情的网上家园。

三、发挥活动优势，

推进实践育人工作

活动是团组织的动力之源，结合自身和地方特点与实际，有计划、有组织地开展形式多样的教育活动是对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的重要渠道。我局各级团组织都十分重视各类活动在促特色、抓成效和出经验中的重要作用。

（一）项目建设促特色

从2009年开始，局团委要求各学校团委结合自己学校的实际和目标，创建本校的德育特色。通过“项目申报——系统实施——总结评价”等流程，把项目建设活动扎扎实实地开展起来，取得了显著的效果。

目前，在各类项目建设中已涌现了一批在打造品牌特色中初显成效的学校团队。如：温州中学和温州二中的学生社团活动，二十一中的素质拓展项目，二十三中的志愿者活动，乐清师范附中的团校等，都产生了较大的社会反响。

（二）社会实践抓成效

2010年，市局出台《关于全力推进素质教育的意见》，进一步强调开展社会实践活动的重要性。市局团委对假期中学生参与社会实践进行了明确的规定：要求从组织上、制度上保障学生团员进入社区参加社会实践活动并加强管理；学校团委在动员、安排、组织和评价的各个环节进行周密策划，做到抓住重点，以点带面，根据实际，特色鲜明。

近三年来，在我们的部署和具体指导下，各级团委都把组织团员青年参与社区道德实践活动作为自己的一项重要工作轰轰烈烈地开展起来，每年的暑期实践结束后，局及学校团委在进行全面、客观、公正评价的同时，广泛征集暑期社会实践活动的回顾与感悟、探索与总结，并把这方面的文章和图片挂在教育网上。社会实践作为推进素质教育的有效载体，显示了其对培养青年学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进其健康成长的重要意义。

（三）品牌活动出经验

青年志愿者活动适应当代青年自主意识、参与意识日益增强的特点，是动员和组织青年的有效手段。为了促进中学生的成长成才，我们在各校大力开展青年志愿者服务活动，2011年3月5日，我局成立了教育系统的志愿者协会，组建了31支青年服务队。今天温州学校青年志愿服务队已成为学校精神文明建设的一道亮丽的风景线。

为了进一步规范志愿者活动，朝着规模化、日常化的方向发展，使志愿者活动在学校德育工作中发挥更大的作用，我们把成人教育活动与创建文明社区、社会实践相结合，不断提高他们的社会责任感，为中学生成人、创业做准备。在2010年的成人仪式教育系列活动中，我局组织各所职业高中选出最强、最受市民欢迎的专业队伍举行题为“成长、感恩、服务”的社会服务，社会反响很好。

通过几年的努力，温州市教育系统的共青团工作已初步形成适应新时期学生工作特点的、以“育人”为中心、以新型学生组织为抓手、以活动为载体的工作思路和方法，实现了学校共青团的服务育人作用。我们将继续把握育人为本的原则，进一步探索新形势下德育工作创新发展的新路径。让团旗在德育文化高地飘扬！

责任编辑/刘 烨