浅议如何做好高职毕业生的就业服务工作

［摘要］ 毕业生的就业服务工作十分繁杂又及其重要。文章结合南京信息职业技术学院的多年就业工作实践，探索了做好毕业生就业服务工作的措施，以期提高为学生服务水平，进而促进和谐校园的创建，构建和谐社会。

［关键词］ 职业院校； 高职； 毕业生； 就业； 措施

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 16. 078

［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号］1673 - 0194（2012）16- 0125- 01

当前我国高等教育已全面进入大众化教育阶段［１］，培养“高等技术及应用型人才”已成为一些职业院校明确的办学定位。随着我国高校的扩招，大学生就业形势也相继发生了根本性的变化，因此有必要研究新形势下的就业现象、问题，探索做好毕业生就业服务工作的措施，帮助他们实现完好就业，进而促进和谐校园的创建，构建和谐社会。

１高度重视就业服务工作

按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，建立就业工作的联席机制，将就业工作摆在学生工作的突出位置，统筹协调，全面提高毕业生的就业质量。成立以院长、书记为组长的就业工作领导小组，下设办公室，定期召开会议，研究和分析就业形势与任务，实现辅导员、班主任、学生干部三位一体的就业基本保障模式。

２多管齐下确保就业服务工作

（1） 开设就业指导课。对学生进行理想和形势政策教育，帮助进行职业生涯规划和设计，通过面对面地交流，提高毕业生的竞争意识和能力，分类指导，引导学生树立正确的就业观念。

（2） 实习与就业挂钩。通过采用实习安排与毕业就业推荐相结合的方法，有目的地选送符合用人单位录用标准的学生去实习，树立信心，确保成功。

（3） 积极开展调研和研究。通过调研加强与单位的联系，及时了解毕业生的实习情况和企业对学生的专业技能的需求，积极开展课题研究，将实践上升至理论，进而更好地指导实践。

（4） 关注特殊群体。针对部分家庭困难的学生、心理障碍的学生、就业困难的学生等特殊群体，积极采取帮扶措施，以使他们顺利踏上工作岗位，安心工作。

３齐心协力拓展就业服务工作

全院上下一盘棋，利用企业调研、校园招聘、企业ＨＲ的引导推荐等机会，实现与企业的联动。①主动出击争取市场。院长和书记分别亲自带队，与辅导员、班主任、部分教师和一些毕业生主动出击，到人才交流中心、用人单位上门推荐；②心中时刻牵挂着学生。毕业班辅导员老师像对待自己的子女一样热心为同学服务，通过各种途径了解学生就业情况，高效热情地做好毕业生推荐等服务工作；③逐步试行就业导师制。初步形成了全体教职工关心学生就业、参与学生就业指导的良好局面。

４细化内容完善就业服务工作

４．１营造就业环境

（１） 搭建就业信息平台。利用校园网络，建立就业信息发布平台，为毕业生提供及时、准确的就业信息服务。同时开设档案管理、劳动法等政策法规窗口，全方位服务。

（２） 积极开展就业系列活动。利用在校的就业指导协会等社团组织、创业项目一条街等平台，开展系列就业活动，为学生提供就业指导、市场分析等服务，培养就业意识。

（３） 创建毕业生见习基地。通过开办校办工厂、高校科技园区、订单班等形式，创新模式，增加毕业生的就业培训和实践机会，提高工作技能和对实际工作的适应能力。

４．２深化教学改革

（１） 适时调整专业设置。通过就业反馈系统、麦可思专业调查评估等平台，在调研、认证的基础上，结合社会需求、教学资源等情况，适时调整专业设置，应对瞬息万变的就业市场需求。

（２） 加大社会实践。通过校企合作平台，打造师资混编队伍，建立稳定的培训、实习基地，创立教学、科研、实习、就业“四位一体”的培养模式，实现课前、课间、课后的有机结合。

（３） 完善就业服务体系。①要做好企业和毕业生之间的就业信息提供和传递工作。②应该着力解决大学生求职技巧的培训，提供全方位的服务，应对专业化日益加强的劳动力市场。

４．３提升综合素质

（１） 突出技能学习。高职生培养方案决定了他们要加强在校期间的专业技能学习，突出动手能力的培养，为更好地就业打基础、创条件、做准备。

（２） 加强生涯规划。积极参与校内外的社会活动，尽可能地丰富社会经验，拓宽人际关系，培养自己职业规划意识，为将来的就业竞争增加砝码。

（３） 调整就业心态。“物竞天择，适者生存”，青年大学生要有一个积极的心态面对挑战，先争取工作岗位，再在工作中磨炼自己，寻找机会进行突破。

４．４确保就业工作落实到位

（１） 开展就业意向调查。从学生的自身状况、家庭、就业期望、职业理想等方面入手，开展就业意向调查，帮助他们更加实际地确定工作意向，避免他们盲目选择。

（２） 强化就业培训教育。结合就业意向调查，分类指导，请心理、人力资源、管理等类型的教师专家［２］，对学生进行知识传授与技能培训，掌握技巧和注意事项，合理定位自我期望。

（３） 有的放矢。针对每个学生的兴趣、爱好、特长、特点及不足等方面的情况，结合不同单位的要求，有选择性地开展学生与单位的对接，增进相互了解，增加学生就业的成功率。

５做好宣传延伸就业服务工作

新形势下，毕业班级的辅导员、班主任等教育管理者要扮演好教育者、管理者、服务者与知心朋友等多重角色［３］，为毕业生提供多角度、全方位、人性化的服务。同时要借助于新媒体，通过网络、报纸、电话等多种途径广泛搜集用人单位需求信息，通过班级联系人、ＱＱ群、飞信、微博、论坛、就业宣传栏等途径及时向各毕业生公布有关信息，通过毕业生信息数据库平台，对每位毕业生进行动态管理，实现双向联系，给予他们充分的人文关怀，引导他们树立正确的竞争意识和团队合作意识，有所担当，努力去团结、带动、感染和帮助周围的人。

主要参考文献

［１］ 龙银成，毛春江，王澜淇，等． 高职院校学生社会责任感淡化成因初探［Ｊ］． 出国与就业，２００９（７）．

［２］ 蒋西河． 浅论高校毕业生就业协议违约及教育管理问题［Ｊ］． 中国电力教育，２００９（１２）．

［３］ 张峰，肖太国． 论高校辅导员工作中的“四个结合”［Ｊ］． 山西广播电视大学学报，２００９（１）．