初中英语学习之我见

万玉平

《新课程标准》主要是让学生主动参与，培养学生的自主学习能力，在有限的时间内用科学方法获取更多的知识。然而在平常的英语教学中，很多教师往往只注重对学生语言知识点的讲解与传授，而忽视了学生个体学习的主动性，因而使得学生整天死扣语法，记忆一些语法规则、单词用法，很容易产生厌倦感。下面，通过多年来的教学实践，我就怎样学好英语课，谈几点建议。

一、培养兴趣

兴趣是学生积极认知事物，参与学习活动的一种心理倾向。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”歌德也曾说“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”可见兴趣对学习何等重要，所以要想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。有了兴趣，学习起来就有了动力和欲望，就容易坚持下去。

二、巧记单词

一般人认为记单词难记，如果能采用适当的方法，记单词就容易的多了。下面介绍几种单词记忆的方法：

1.利用构词法记单词

（1）派生，即单词加前缀或后缀构成另一个词。例如：happy-unhappy（加前缀）-happiness（加后缀），agree-disagree（加前缀）。（2）合成，即由两个或更多个词合成一个词。例如：wood（木）-cut（刻）—wood cut（木刻），foot（足）-ball（球）—football（足球）。（3）转化，由一个词类转化为另一个词类。例如：water（n.）水-water（v.）浇水，circle（n.）圆-circle（v.）圈住，well（adv.）好-well（n.）井。

2. 比较记忆法

把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组词，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚的区分开。例如：quite（adv.）相当——quiet（adj.）安静；affect（v.）影响，假装——effect（n.）结果，影响；dessert（n.）甜食——desert（n.）沙漠。

3. 同类记忆法

将同类词收集在一起，同时记忆。注意是同类词而不是同义词。例如：

球类：basketball，soccer，volleyball，table，tennis，baseball；

天气：rainy，windy，cloudy，sunny；

这样，将同类词放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

另外利用谐音法、联想法等，常常起到事半功倍的效果，且记单词还要利用零碎时间“常”看而不是“长”看。

三、听写结合

学英语就像婴儿学说话一样，刚开始听不懂话，都是先从听开始模仿说话，我们学英语也需要从听入手，寻找一切可以听英语的机会。听录音，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到。听力时一定要听到能模仿录音正确的念出来，最好能听写结合，练习把听到的内容写下来，当然，听写不是一次就能完成的，需要多次听与写互相促进、交替前进才能完成。

四、坚持读背

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。阅读可以使我们复习巩固以前所学的词汇和语法，又能丰富我们的词汇量和开拓我们的视野，要精、泛结合。读背英语是产生语感的重要途径，读得越多，背得越多语感就越强，便越想多读多背，这种良性循环会使我们在轻松、享受的心情中学习英语，更重要的是在背文章的过程中，各种句型结构以及习惯用法随之深刻的印在脑子中。将语法、句型放到文章和段落中记忆远远胜过单纯的背诵语法规则。何况任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。坚持每天抽一定时间背优美词句或短文，当词句积累到一定程度，“说”自然就不成问题了，这样英语水平定然提高了，因此坚持“读”、“背”不可缺。

五、勤学苦练

要勤学苦练。学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦工夫不可。每天都要给英语学习留一定的时间，或复习词汇，或整理语法，或翻翻英语词典，或练练听力，或读些优美词句，或写篇文章等。

六、坚持不懈

英语学习及取得进步都不是一朝一夕的事，尤其是当你努力了而成绩不理想时，一定要坚持再坚持，相信成功就在前方不远处。根据自己的实际情况，持之以恒地努力学习和付出，一定会有水到渠成的效果，毕竟是No pains，no gains。

总之，英语学习没有捷径，希望同学们能够从英语课改实际出发，以兴趣为动力，按着一定的方法，加以总结、归纳和整理，持之以恒地努力学习英语，通过自己的体验、感知、实践、参与和交流形成有效的学习策略，从死记硬背学英语中解脱出来，化理论为实践，一段时间下来，必然能积少成多，聚沙成塔，学好英语就会在不经意间实现了。

（林州市采桑镇第一初级中学）