教育方法,选准用好才是好

杨宁远

本案例中，成绩差的淘气学生邵文洋因为思想品德课老师对他的态度比较客气和正面，因而认真学习这门课程并取得很好的成绩。老师借此佐证师生关系对学生的成绩有直接影响，说明“好学生是夸出来的”。这样的说法，在一定的条件下是成立的。但我们也必须思考：是不是所有的好学生都是夸出来的呢？有些时候，对某些学生适当地给一些压力和磨炼或许更好。

我经常听家长说起孩子的某一门功课特别差，是因为孩子不喜欢教那一门课的老师，于是就不爱学那一门课。对此，家长通常的反应是对老师有意见，希望老师改正。要知道改造老师是一件很困难的事情，这样的诉求基本不会有结果，最后遭殃的还是学生自己。这样的问题，是否还有别的解决思路呢？

面对这样的问题，家长除了去改造老师的诉求，还应该有一个诉求，就是帮助孩子改变自己的心态，教会孩子正确面对老师的问题。

首先，学习一门知识是自己的事情。学习是为自己而不是为老师。因此，无论喜欢不喜欢教课老师，自己都要认真学习这门课程。其次，要培养学生宽容的心态，学会体谅老师的难处，包容老师的缺点，甚至学会正面和老师沟通，学会给老师提意见和建议，甚至因为老师有问题反而更加认真地学好这门课。这样，孩子就能慢慢摆脱感受，学会不用自己的喜好做判断，而是用理性做判断，学会包容，学会在困难中主动成长。如果这样做，家长和学生都会因此而成长。关键问题是，很多家长自己就不宽容，不能积极主动应对问题，自然不会这样去引导孩子。

在这样的问题面前，教师的成长空间就是要学会关爱学生，不是只关爱好学生，而是好学生差学生一起爱，没有分别地爱。拥有这样爱心的教师都有博大的胸怀和慈悲的心，是真正合格的教师。

这个案例自然会让我们联想到孩子的教育方式问题。虽说我们都认同“好孩子是夸出来的”，但是我们也经常会听人说“油盐出好菜，棍棒出好人”。有人说得更夸张：“三天一顿打，孩子进北大！”可是你说严格管教好吧，很多家长把孩子掐得鸡飞狗跳也没见成效；你说赏识教育好吧，有些家长把孩子夸得飞上天都不行。这样就搞得很多家长无所适从。这个本来就说不清楚的问题，加上最近“虎妈”“狼爸”成功教育故事被热炒，又一度热闹起来，专家学者们也纷纷借题发挥，众说纷纭。对孩子到底是严格管教好，还是多加赏识好？这个问题仍然挂在墙上有待解决。

说到底，这是一个什么样的教育方法好的问题。到底是“虎妈”“狼爸”的严格磨炼教育好，还是宽容开明的赏识教育好？

这样问问题一般是没有正确答案的。为什么呢？就像一种病，你问吃哪一种药比较好。要知道病人的情况不同，就需要用不同的药。原来，答案是“合适就好”。但是，如果我们仅仅说到这里为止而不给大家讲清楚到底什么情况该用什么药，说了也等于没说，还是不能解决问题。

其实磨炼教育好还是赏识教育好，主要还是看孩子是处于被动成长阶段还是主动成长阶段。被动成长的孩子对外界条件依赖性比较强，比较感性，注重感受。他们学得好不好依赖于老师教得好不好，而且还取决于他们喜不喜欢老师。这些孩子，就需要多用赏识来激发和保持他们的学习积极性。其实很多成年人都还一直是停留在这个阶段，精神的主动性没有发育好。而那些处于主动成长阶段的孩子，他们的学习是积极主动和有目的的。他们的学习，不会受老师讲得好不好、他喜不喜欢老师的影响，他会积极主动地利用老师的帮助来学习。这样的孩子，你赏识他，他会开心；你磨炼他，他会发奋。如果你对能力弱、敏感的孩子严格要求，他们就会抵抗或受伤；如果你对积极主动的孩子一味赏识，他们也会因为缺乏磨炼而发育不全。

因此，养虫宝宝，你除了呵护别无选择。喂养雄鹰，幼小时需要呵护；到它能爬时，就要触动它行走；当它能行走时，就要引导它飞翔，到风雨中去搏击长空。

再深一层说，无论赏识教育还是磨炼教育，都有一定的要领和技巧，一定要慎用和会用。不适当地使用，无论你用什么方法都不灵光。比如赏识教育，一定要有根据，要发现真正的闪光点，要适度，不能无中生有，也不能过分夸大。再说磨炼教育，应该不是出于情绪，不是简单粗暴的要求和训斥，而是提出适当严格的要求，佐以貌似粗暴的督促，让孩子一发力就能够达到目标。

同时我们也要看到，能接受磨炼教育的孩子，通常都比较优秀，心态较好，能够正确和积极地应对问题。他们实际上并没有多少机会受到处罚，因为他们已经把自己管理得比较好。比如“虎妈”就说，她不能居功。她不觉得索菲亚被哈佛大学和耶鲁大学录取与她的教养方式有关，她觉得这百分之百是索菲亚自己努力的结果。从“虎妈”的故事看，她严格但并不粗暴，她非常用心和善于管理，更像一个严格的生命成长教练。

貌似凶悍的“狼爸”也说，打孩子不是像说的那么简单。根据他的经验，要打得科学、打出艺术并不容易。那什么是科学地打呢？他认为，是明家规、定尺度的家法。孩子们知道怎么做是对的，怎么做是错的，错的是新错还是重犯。错了打哪里,打多少下，打的时候不能有不良的反应。打完之后要孩子表述受罚后下定的决心。

大家一定要注意，从媒体中了解到的“虎妈”“狼爸”的凶悍是有一些夸张成分的。大家通常只看到“凶悍”的表象，而没有看到这个夸张的表象后面真正精彩的实质，也就是他们成功的原因：第一，他们自己很优秀，以身作则，本身就是很好的榜样。第二，他们不仅关爱和了解自己的孩子，而且有一些严格训练的技巧和严谨管理的方法。很多家长自己不学习，整天打麻将、约饭局，平时对孩子的成长细节不管不问，也不善于引导，只会简单粗暴地向孩子要结果，一旦成绩不好就如狼似虎。他们的“虎狼”境界和“虎妈”“狼爸”的“虎狼”境界，简直有天壤之别。如果家长们看不到“凶悍”背后的实质，而只是简单地学习“凶悍”，就是典型的东施效颦。

教育方法，不仅要选得对，还要用得好。

成功绝对可以复制，就看你会不会复制，有没有复制到关键的部位。

（本栏责编 卢丽君）