论少儿业余武术教学对学生学习兴趣的培养

吕贺

摘 要：中华武术源远流长，博大精深，是我国优秀的民族传统体育项目，是我国的文化瑰宝。学习武术不但能增强少年儿童体质、磨炼意志、发展智力，而且能培养高尚的道德情操，培养坚忍不拔、勇敢顽强的民族精神，是素质教育必不可少的内容。它以其独特的优势与条件，对传承民族精神，弘扬民族文化起着积极的作用。

关键词：少儿；武术；教学；兴趣

一、武术教学的概念与特征

实质上，武术教学是体育教学在后期发展中所衍生出来的一个分支，或者说，是体育教学在武术教学中的运用。武术教学是为了完成武术教学任务，达到发扬武术文化，培养武术人才的目的。通俗地说，武术教学就是为完成武术教学任务而采用的教学活动的准备、教学行为和媒体选择等因素的总体考虑。一般来说，武术教学具有指示性和灵活性，而不具有刻板性。

目前武术教学在我国已得到一定程度的普及，且教学状况已有较大改观，但少儿武术教学中仍然存在着一些问题，特别是学生的学习兴趣。其实，上好武术课的关键是学生对于学习武术的兴趣。所以，培养学生对于武术学习的兴趣就显得尤为重要。俗话说，兴趣是最好的老师。那么，怎样激发他们的学习兴趣，就是当前武术教学中一个重要课题。武术教学不容易，这是众所周知的难题。如果面对这些难题时，运用一些技巧，许多事情就迎刃而解了。比如说，将教学的过程科学化并合理化地结合少儿的心理、生理特点，同时从学生的兴趣培养入手，让学生产生想要习武的心理，那么学起来就会精神愉快，不知疲倦。这种反客为主的教学方式，会让武术课变得轻松很多，教学效果也会明显改善。因此，在武术教学中，教师应善于启发学生习武兴趣，将“兴趣教学”这一宗旨贯彻到底，使学生对武术产生浓厚的兴趣，从而有效地提高武术教学质量。因此，如何激发学生学习武术的兴趣，如何改善少儿武术教学现状的问题，很值得探索。

二、在武术教学中影响学生学习兴趣的因素

（1）宣传力度小，学生对武术运动知之甚少，家长不重视。近几年球类运动发展迅速，在电视和网络上随处可见的都是像“篮球NBA”、足球世界杯、网球公开赛，而武术比赛少之又少。而少儿获取外界资讯最重要的就是这些渠道。由于宣传力度不够，虽然大家对武术文化有所了解，但不知道武术的悠久历史和众多的社会功能。由于认识不够，很多家长对于学什么不重视，家长只希望孩子能在活动中强身健体。

（2）教学内容陈旧，教学方法单一。目前少儿业余武术的教学内容仍沿用二十世纪六七十年代的教学模式。长期以来，多以青年拳、少年拳、24 式太极拳、初级长拳、初级刀、初级剑等武术项目为主要教学内容。武术教学一般是教师示范讲解，规定练习次数和方式。但是这种方法过于单一，一般少年儿童都觉得比较枯燥，没有趣味性，练习几组就没有耐心接着练下去了。

（3）过多地注重训练，缺乏对武术知识的培养。长期以来，少儿体育教学普遍存在偏重运动技术的传授，忽略理论教学以及对人的全面培养，武术课程教学也不例外。往往在武术学习后，只学了武术的花架子，对于如何运用武术动作去锻炼身体，怎样科学地自我评价，怎样采用合理的方法去组织和传授自己所学的武术知识，知之甚少，没有真正领会武术区别其他体育项目的特点和其民族特色。

三、武术教学中影响学生学习兴趣的因素及对策

（1）改革教学内容，提高学生兴趣。如今武术已作为中华传统体育走向世界，对抗练习、特定功法练习等各种武术练习手段已在社会中普及。因此，现行的学校武术教学应打破传统框框，充分挖掘武术运动中较有利于学生生理心理健康的套路、技术动作与功法以及有关理论知识( 包括科学的养生保健方法)，并把它传授给学生。学生对一些具有对抗性、功法性以及具有传统性的武术项目是很感兴趣的，要使学生保持这种兴趣，就要改革教学内容，增加学生喜欢的武术内容，引起学生学习武术的兴趣。

（2）改革教学方法，采用多种教学手段。多媒体教学技术可向学生提供逼真的感性知识，使学生看得真切，扩大知识面。在武术教学中，运用多媒体技术能激发学生的思维和兴趣，提高教学质量。教学过程中要充分考虑到个体差异，根据学生爱好选择适合自己的项目，来培养学生学习兴趣。第一，根据个人的性格、审美角度和欣赏水平，选练自己最喜爱的拳种，这样才能兴趣倍增，练出功夫。第二，根据武术刚柔的特点选择项目，如男同学喜欢发力刚猛快速的拳术，可选少林拳、八极拳、初级刀等；女孩子可选择有轻柔舒缓音乐伴奏的太极拳等等。第三，允许学生将部分武术器材带回去练习，教师还可以引领学生利用课外活动时间，根据兴趣爱好自主选择项目练习。教学实践证明，教学中采用多种方法和手段有助于学生领会动作，增强记忆和提高学习兴趣，这样才能有效地完成教学任务。方法要新、奇、特，即新颖、奇妙、特别。

总而言之，兴趣是武术教学中学生学习的动力。因此，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都要注重学生学习兴趣的培养。只有这样，才能让他们自觉、积极地进行武术学习，才能提高武术教学质量。随着改革开放的不断深入，外国游客在游览中国名胜古迹的同时对中国武术也兴趣浓厚，甚至在许多国家都流行中国武术热。时至今日，许多国家对中华武术在当地的发展加大了投入，培养了一大批优秀的青少年运动员。中国，作为中华武术的发源地，当然要与时俱进。要从娃娃抓起，在少儿业余武术训练中发现人才、培养人才、输送和造就人才，为中华武术文化的传播和普及奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]刘晖.激发学生兴趣改进高校武术教学[J].山西师大体育学院学报,2006(6).

[2]颜辉萍.武术教育：实现武术文化传播的重要途径[J].搏击,2008(11).

（河南省体育运动学校）