大学校园绿色文化建设研究

肖庆华

［摘要］现代社会是一个需要低碳理念和践行低碳行为的社会，低碳经济是低碳社会的重要组成部分。大学校园绿色文化建设是低碳社会对于大学文化建设的必然要求。大学校园绿色文化需要从物质、制度、精神和行为这四个方面来进行建设，需要以低碳理念来指导大学校园文化的建设，使大学师生在日常的学习与生活中拥有低碳理念和践行低碳行为，形成全方位的大学校园绿色文化。

［关键词］大学校园绿色文化

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2012）04-0084-02

在当代社会，随着工业的发展和消费社会的形成，人类在大量地消耗地球上的各种资源和能源，造成了严重的环境污染和温室效应等问题，根本原因是人类为了满足工业生产和生活的需要而排放了大量的二氧化碳。二氧化碳对于人类的生活带来了各方面的挑战和问题，严重威胁到人类的生存与发展，建立低碳社会已成为时代的要求。大学校园往往具有上万人，甚至几万人的规模，在大学校园里营造一种低碳校园文化，进行校园绿色文化建设，是响应建立低碳社会的时代要求，是落实科学发展观和建设小康社会的内在要求。

一、校园绿色文化建设的价值

校园绿色文化作为校园文化建设的新亮点，日益在大学生的环保意识、培养大学生的低碳行为和引领大学文化的发展等方面体现出其价值。

校园绿色文化建设有助于提高大学生的环保意识，使大学生养成科学的消费观，以及简单、简约和低碳的生活方式。只有在绿色文化建设的熏陶下，学生才会认识到低碳消费的价值和低碳行为的意义。只有具有低碳消费的理念，大学生才会不断提高自我的环保意识，才会不断在日常的学习与生活中践行低碳理念，实践环保行为。

校园绿色文化建设强调教育、人与自然和谐发展，体现了“以人为本”的价值追求，对于构建低碳社会具有引导和示范作用。开展校园绿色文化建设不仅能提供一个舒适而整洁的生活环境，而且能使绿色教育理念潜移默化地内化为师生的自觉意识和责任行为。

绿色校园文化的建设是当代社会对于大学校园文化的時代要求，是与当代的低碳经济和低碳社会的发展相呼应的。校园绿色文化建设也是大学文化在新时代的发展方向，具有重要的时代意义和价值。校园绿色文化提倡简约的生活方式，倡导绿色出行，实施低碳生活实践，积极参与环境保护活动，使大学生为低碳社会的发展不断贡献自己的力量。

二、校园绿色文化建设的内容

校园物质文化是师生能看得见和摸得着的东西，它是一所大学的形象和标志。校园绿色物质文化建设是以低碳的指标要素来衡量与指导校园的物质文化建设，在校园建筑、绿化、布局、设施等方面进行重新规划与建设，要求符合低碳和绿色的标准。校园绿色环境的营造以及绿色教育基础设施的建造，不仅能够为校园绿色文化建设提供坚实的物质保障，还能够创造优美的环境，形成良好的育人氛围。

绿色校园文化规章制度是校园绿色文化建设的重要内容。各高校要根据国家有关环保的法律法规，结合学校教育教学实际，制定《大学生环保行为规范》和《保护环境从身边做起》等制度；加强监督考核，使各项环境教育的措施能够落实；使学校中的各项绿色校园制度能够规范学生的日常行为习惯，不断加强学校绿色校园制度对于学生的约束力；建立绿色校园的整体评价体系，采取“绿色度”评价指标体系对所消耗的电、水、燃气、热量分季度、年度进行调查统计、分析和评价，并制定相应的奖惩措施。

校园绿色精神文化是大学文化的核心与灵魂。绿色精神文化包括追求和谐发展的价值观，即追求教师与学生、物质文化与制度文化的和谐发展，和谐发展也就意味着是绿色发展。绿色精神文化的本质内涵也包括大学文化的可持续发展，即大学管理、教育和教学不仅有助于当代社会的发展，同时也有助于未来社会的发展。要以绿色精神来统领整个大学校园文化的发展，对于大学校园文化的发展起引领作用。

校园绿色行为文化建设是要将绿色文化的理念落实到广大师生的行为上，使绿色行为生活化和日常化，使点滴的绿色行为化成整个大学校园的集体行为。要发挥学生社团的力量，加大舆论宣传力度，寓教于乐，寓教于行动，激发学生的绿色行为文化，增强保护环境的责任感和使命感。结合“植树节”、“无烟日”、“地球日”、“环境日”、“爱鸟周”等各项活动，开展植树、保护益鸟、宣传环保等活动，使大学生在各项环保活动中践行绿色理念，实践绿色行为。

三、校园绿色文化建设的对策

大学校园绿色文化建设要在形成理念、管理制度和具体活动中落到实处，切实可行。

首先，使大学生具有校园绿色文化的理念。只有具有校园绿色文化的理念，才能化作具体的行为，才能逐渐形成绿色校园文化。一是将低碳知识融入专业知识的学习中，在教学中加强对学生进行低碳知识的教育和熏陶，使大学生具有低碳的知识和技能，使低碳生活逐渐成为现代大学生的生活观念。二是加强课外活动对于低碳理念的教育与宣传，在大学生思想政治教育和新生入学教育中加强低碳经济和低碳社会等相关知识的教育，通过讲座、讨论、调研、参观等教育形式或采取大学生乐于接受的各种形式把低碳理念传播到大学生心中。三是使大学生具有节约的意识，要求大学生在日常的学习与生活中养成节电和节水的习惯，通过节电和节水等节约行为来践行绿色校园文化的理念。四是倡导绿色消费观。要教育大学生尽量少使用一次性的物品，减少物质消耗，减少碳排放，形成绿色消费观，从而形成校园绿色文化理念。

其次，落实大学校园低碳生活的管理制度。落实大学校园低碳生活的管理制度是建设大学校园绿色文化的关键。一是要建立和落实校园低碳生活的评价制度。只有在评价制度中，我们才能知道大学校园中哪些方面符合校园绿色文化建设的要求；哪些方面不符合校园绿色文化建设的要求，需要作进一步的改进。二是要建立和落实校园低碳生活的激励制度。只有在激励制度下，才能发挥广大师生建设大学校园绿色文化的热情，把热情化作低碳生活的具体行为。三是要建立和落实校园低碳生活的监控制度。只有在监控制度下，学校才能进行精细化管理，杜绝冒、漏等各种浪费现象，使学校的资源和能源能得到高效的利用，从而使整个校园形成一种低碳生活。

第三，开展大学校园低碳生活的文化活动。校园绿色文化活动要从以下几点做起：一是开设“低碳生活”课程。目前许多高校都没有开设低碳生活和低碳社会的相关课程，学生有关低碳经济、低碳生活和低碳社会等方面的知识比较零散。各个高校可以有计划地将有关低碳的教育引入课堂中，对有关低碳方面的知识进行系统地讲授，向学生普及低碳生活、低碳经济和低碳社会等方面的常识。二是开展“低碳宿舍”、“低碳班级”、“低碳教室”的创建活动，使大学生在各种低碳活动中加深对低碳的认识，在日常生活中践行低碳理念，认为低碳生活就在身边，就在宿舍中、教室中和班级中，就在大学生的日常生活中，从“心动”到“行动”，把低碳理念化作具体的低碳行动。只有形成了一个个集体，才能形成整个校园的低碳生活、整个校园的绿色文化。三是充分发挥大学生环保社团在推广低碳生活活动中的作用。大学生环保社团要不断扩大校园绿色文化建设的资源，吸引更多的大学生参加环保社团，加强自身内涵建设，扩大社团在各项环保活动中的影响力，将低碳生活理念在校园内外广为传播。四是开展“从我做起、从点滴做起”的活动。“从我做起，从点滴做起”活动，就是围绕大学生个体的衣食住行来审视自己的生活方式是不是低碳的，把自己作为低碳生活的引领者，去影响身边的同学、朋友、家人和亲戚，去影响整个社会。校园绿色文化建设的关键要落实在个体身上，只有个体主动参与、积极行动，才能把理念化作行为，把个体的行为和点滴的行为化作一种集体的行为，汇成一股低碳生活方式的潮流，形成校园绿色文化。

［参考文献］

［1］张坤民.低碳世界中的中国:地位、挑战与战略［J］.中国人口·资源与环境,2008（3）.

［2］庄贵阳.低碳经济引领世界经济发展方向［J］.世界环境，2008（2）.

［3］施建军.以绿色大学理念创建低碳校园［J］.中国高等教育，2010（12）.

［责任编辑：钟岚］