基于BP神经网络的高校图书馆隐性知识管理绩效评价模型研究

李超　周瑛

隐性知识的概念是由英国哲学家波兰尼于上世纪50年代提出，他认为人类的知识可以分为两种类型：一种是以书面文字、图表及数学公式来表达的知识；而另一种是存在于人们头脑中、常常是只可意会不可言传的知识，如思想观点、技术诀窍、技能和能力、经验和阅历、判断力和洞察力等。同显性知识相比，隐性知识更具有主体性，不仅存在于个体中，还存在于以个体为单元的组织与团体中…。高校图书馆作为高校知识服务的主题，承担着为高校的教学、科研提供知识服务的重要任务，为了最大限度