浅议成年人钢琴入门存在的问题及对策

摘要:随着钢琴逐渐从上流社会越来越多地进入到平常百姓家，成年人对钢琴的学习需求也日益增加。本文在对成年人钢琴入门常见的两种学习策略，即常规入门策略和“速成”入门策略进行分析的基础上，探讨了更加适合成年人钢琴入门的策略，具有一定的借鉴意义。

关键词：成年人；钢琴入门；常规入门策略

钢琴自创立之日起，就一直深受人们的喜爱，对人类的社会音乐生活产生了重大的影响。钢琴演奏是一项专业性很强的技艺，对于满怀热情的成年初学者而言，太过专业和系统性的学习常常让他们感到力不从心，从而半途而废。目前的钢琴入门教育体系都是针对适龄琴童的，并不适合于成年人。随着成年人学琴人数的日益增加，成年人钢琴入门教育已经成为当下的一个热点，因此对其开展研究具有重要的意义。

一、常规入门策略存在的问题

作为一种理想化的成人钢琴入门策略，常规入门策略的教学目标是使成年人掌握较全面的理论知识，学会科学、正确的弹奏方法，通过一些手指练习发展手的机能，并能兼顾审美体验有感情的弹奏乐曲，为将来提高钢琴演奏水平打下坚实的基础。对于绝大多数成年人，采取常规入门策略进行钢琴入门学习，会存在如下问题：（1）识谱困难。对于大多数成年人，由于几乎没有任何乐理知识，因此入门阶段的五线谱会对他们造成极大的困扰，同时调查发现年龄越长者在识谱方面的困难越大，而且因为读谱较慢连带的视奏问题，使得前期熟悉谱的过程比较长，极大地降低了练球过程中预期的乐趣；（2）对同步要求难以兼顾。常规入门策略非常重视对科学、正确的弹奏方法的掌握，但是对于刚入门的成年人而言，识谱问题已经耗去不少时间，而且很多成年人的双手协调性较差，还要兼顾触键的要求，无疑增加了难度；（3）进度较慢，导致很多人难以长期坚持。常规入门策略遵循循序渐进的原则，同时要兼顾乐理知识，科学正确的弹奏方法，以及相应的指法练习，因此在入门阶段会选择较简单的乐曲反复练习，这样会使得刚入门的成年人学习兴趣锐减，难以长期坚持下去。

二、“速成”入门策略存在的问题

“速成”入门策略因为可以较快地帮助人们实现一些所期望的近景目标，从而吸引了很多成年人的注意。但任何一种“速成”都有着特定的教学目标，并没有系统地传授给初学者弹奏钢琴的相关理论以及弹奏方法，因此只是在某种程度上，可以让成年人兴致盎然地开始学习。对于绝大多数成年人，采取“速成”入门策略进行钢琴入门学习，会存在如下问题：（1）解决读谱障碍的“速成”入门策略存在的问题：解决读谱障碍的“速成”入门策略，如钢琴OK娱乐速成法，虽然学习者不需要任何的音乐基础，但是由于OK谱没有被广泛使用，导致学习者如果要想弹奏OK谱以外的钢琴曲，就必须从头开始正规的钢琴学习；（2）“loop”速成入门策略存在的问题：“loop”速成入门策略通常是为人们寻找一些演奏的公式，然后将这些程式化的演奏应用到所有同一类型乐曲当中，刚开始两、三周学习者可能很快就可以看到自己的成绩，但同时会产生对其他调性的熟悉较困难、自己无法编配乐曲的问题。

三、成年人钢琴入门的对策

针对成年人钢琴入门存在的困难，以及目前常见入门策略存在的问题，本文提出了以下对策：

1.教育者要帮助成年人树立正确的钢琴入门观。作为社会教育的成人钢琴入门教育，只是一种以娱乐、休闲为取向的教育方式。社会成人选择学习钢琴纯粹的是因为对音乐的热爱，而且他们也没有在预计的时间内必须要达到某种演奏水平的职业性压力。因此对于成年人的钢琴入门教学也应该为指导性的，让成人自己确定自己学习的速度，承认学习的不同方式，包括正规的、不正规的各种学习方式，以学习者为中心，以满足学习者的多样性初衷；与此同时，钢琴演奏是一种专业性非常强的技艺，要达到一种比较理想的演奏状态通常需要运动技能的天赋，也需要音乐艺术的表现天赋。然而大部分成年人在机能的可塑性方面以及练习时间方面都已经达不到这种预期，所以各种成人钢琴入门教育策略要建立在成年人的可塑性、可教育性的基础之上，要以成人的可教育性作为出发点。

2.要合理运用成年人钢琴入门策略。事实上，没有任何一种入门策略是可以一劳永逸的适合任何人。根据学习动机的不蚓，学习能力的不同，所适合的入门策略也不尽相同。因此成人初学者首先要清楚自己的学习动机，确定相应的学习目标，然后才能找到适合的入门策略，达成自己的心愿。

3.在成年人钢琴入门中融合审美教育。无论成年人学习钢琴的动机是什么，采取怎样的入门策略，成年人学习钢琴都不仅仅只是对技艺的学习，他们更需要的是获得一种审美享受。成年人丰富的人生阅历和情感体验，使得他们对音乐的审美能力的可塑空间比琴童要大得多。要做到这方面的要求，首先要帮成年人在头脑中建立音色的概念；其次，不论乐曲简单或复杂，都有它的音乐情绪，抓住音乐的特性、风格是表现音乐的关键。事实上，只有懂得钢琴是如何去表现音乐，并尝试着去表现音乐，抒发内心情感，成年人才能在演奏或聆听钢琴音乐时获得一种审美的享受，才能在学琴的过程中收获最大的乐趣，才可以把对钢琴的学习更好地内化为个人的音乐修养。

参考文献：

[1]黄佩莹.谈成年人学钢琴——开始想说的话[J].钢琴艺术,1999（3）．

[2]魏玲.成人钢琴课基础教学之我见[J].中国成人教育,2007（5）．

[3]杨咪咪.论成人钢琴初级阶段的教学[J].音乐天地,2006（11）．

（作者简介：吴昕，本科，毕业于江西师范大学音乐学院，东莞市文化馆活动部。）