探析网络时代高校图书馆对学生的阅读教育

一、当代大学阅读现状

（一）功利性

功利化阅读是指仅读和考试有关的书籍。表现为学生只读专业书刊和考研、考证类书籍。大学生这种功利性的阅读倾向固然可以增强就业竞争力，但不容忽视的是相当一部分学生将精力放在应付各种过级或证书考试上，对自己专业知识的学习却马虎应付，导致专业基础知识不扎实，更无暇顾及相关理论知识的学习，不能适应当今社会对专业人才的需要，反过来使得就业更加困难，这对大学生的长远发展是非常不利的。

（二）消遣性

大学生阅读趋向消遣性一方面表现为，大学生的经典文学阅读状况令人担忧，大学生与中外名著的距离越来越远。一些人时常感慨现在的大学生见识不广，谈吐中连一些基本的历史、地理、文学常识也不懂，这与大学生在校时的阅读内容深度不够不无关系。另一方面表现为，大学生专业书籍的阅读量减少。尽管高年级大学生专业书阅读情况好于低年级学生，研究生好于本科生，但总体来看，专业书阅读情况不尽人意。

（三）网络化

数字化环境下大学生阅读最突出的特点是由传统的纸质阅读为主迅速向网络阅读为主过渡。文献形式由图书、杂志、报纸转变成丰富的各种数字信息文献；阅读载体由单一的纸质载体转变成计算机、手机、电子词典、MP3等多种阅读工具；文献来源渠道由图书馆、书店转变成从数据库、超链接随时随地获取。大量庸杂的、未经加工的信息被用户方便的获取，信息质量无法得到保证；网络媒体缺乏完善的法律法规和监督管理科学技术决定了网络媒体在带给人们全民参与的方便快捷的同时，也让大量负面信息涌向网络，导致了信息垃圾的泛滥。

（四）原因分析

首先，大学生阅读出现功利性倾向，一方面由于就业压力越来越大，促使学生把大学分时间和精力都投入到考研考证上，与此相关的书籍组成大学生阅读的主要部分。另一方面，大学生学习和就业的盲目性也是导致大学生功利阅读的重要原因。

其次，由于经典名著的作者和读者所处时代地域的不同，价值观念的差异，经典著作的说教性、复杂性，晦涩性难以符合当代大学生的口味。网络、游戏、五花八门的课外活动、愈来愈丰富的娱乐活动，占据了大学生大量时间和精力。他们更愿意通过看影视剧，或通过阅读名著解读性著作，来代替阅读名著。

再次，部分大学教学内容脱离实际是导致大学生专业书籍阅读量变少的主要原因。大学教科书及所授知识，都与社会和企业的实际应用和需求有较大距离。“所学到社会上用不上”，不太严谨的学术氛围，死记硬背的考试模式，都使学生对专业知识失去兴趣。

最后，与传统阅读相比，网络阅读有它独特的优势，具体表现如下：第一，丰富。在这个信息大爆炸的时代，网络信息浩如烟海，全球网络文本的信息总量远远超过了世界上任何一座图书馆和资料库。第二，共享。网络信息的阅读门槛和发布门槛都比较低，信息流通率高。第三，主题杂糅。Wed页面往往在同一场合出现许多不同主题的内容，可以充分满足各个阅读者的不同信息需求。第四，阅读的方便性。传统媒体远远比不上在网上阅读“超级链接”方式的方便有效。第五，价格低廉。与纸质文献资源相比，数字信息资源的价格要便宜得多

二、高校图书馆对策

（一）发扬环境育人优势

新形势下图书馆要适时变革，积极承担起对学生的阅读引导教育和服务工作。要为图书馆营造成一个清静、高雅、舒适、有序的环境，使学生在文明、 健康、优美的氛围中学习，有意无意的启迪学生的思想，陶冶他们的情操以达到环境育人的目的。

（二）调整知识结构

大学生合理的知识结构应由基础知识、专业知识和横向综合知识三部分组成。其中基础知识、专业知识可以通过常规的课程学习取得，而横向综合知识是指与所学专业相关或相近的知识，这些知识可以拓展学生对边缘学科知识的视野，从而提高学生分析问题、解决实际问题的能力。因此，高校图书馆应认识到合理的知识结构对大学生以及国家培养高素质人才的重要性，在导读工作中应对学生的阅读倾向、阅读时间、阅读范围等进行合理的引导，以优化学生的知识结构。

为鼓励大学生有目的、有计划的阅读，高校图书馆可以鼓励学生参与办好图书馆阅读宣传栏，简明扼要、丰富多彩、及时地通告到馆新书、名家书评等。图书馆在向大学生推荐阅读书籍时需要考虑读书的专业、年级，不同阅读需求和心理特征，进行分层次、分类别导读。

（三）培养经典著作的阅读兴趣

经典书籍是人类思想的浓缩，承载着人类的渴望和理想，承载着知识分子的灵魂与抱负。

图书馆在引导大学生阅读经典时，不应该只拘泥于传统的说教，而应该做大量调查了解大学生为何逐渐远离经典。如今是信息发达的年代，图书馆要充分利用多媒体技术，从感性上加强对经典作品的了解。通过观看或者收听由经典名著改编的影视剧，学生可以更直观，更立体地了解经典作品，体会作品传达出的艺术感染力。

（四）协调传统阅读和网络阅读

网络技术的应用打破了原来阅览室的限制，读者能够在任何与图书馆相关的网络终端上进行阅读。读者的阅读不再受时间、地域的限制，读者的阅读范围及选择空间已变得更加自由、灵活和宽泛。对图书馆人来说，导读由原来简单服务工作变为真正的网络导航。

1.建立网络阅读导航。读书网站纷纷崛起，争奇斗艳，对图书馆既是挑战，也是契机。图书馆应当充分利用这些宝贵资源下载和组织有关WWW的信息，丰富本馆资源网，掌握从网络获取资源的途径，能根据需求指导读书利用网络资源，编制一些网上导读系统，如建立书评数据库。图书馆可在网站主页上设立书评信息栏目，下载网上的符合本馆服务方向和特点的书评信息，或选购有关的书评光盘资源进行重组，建立书评信息数据库，并将书评作为原著的补充文献推荐给读者，帮助读者有针对性地，全面及时了解书评文献线索，文献原著情况。

2.文本导读与网络导读教育并重。网络阅读的影响好比一把双刃剑，它既为大学生的阅读开辟了广阔的空间，空前拓宽了大学生的知识面，同时又可能造成阅读兴趣的泛化和情感的缺失。传统的文本导读在网络时代应当担起情感唤起与心智互动的重任。在导读工作中必须清醒地意识到文本阅读的不可替代性，着重培养学生对文本的亲近感和认同感。

网络阅读逐渐已成为当代大学生阅读的主要形式，为大学生开辟了广阔的获取信息和知识的空间，同时又造成了大学生面对信息爆炸所带来的应对无措。所以高校图书馆以及相关教育部门有必要对大学生的网络阅读现象给予足够的重视，及时发现大学生在网络阅读中出现的问题，引导和教育大学生树立正确的网络阅读意识，建立适合大学生自身特点的健康向上的网络阅读体系，从而培养出更优秀的人才。

（作者单位：韩一静，郑州师范学院图书馆）