中职英语词汇记忆技巧

丁晓青

【摘要】在中职英语教学中，教师普遍对词汇教学不够重视，而中职学生在学习英语时兴趣低，词汇知识不过关，没有太多词汇记忆的技巧。针对这些特点，本人选择一些理论简单，容易上手的，适合中职学生的记忆方法，以此来改善或改变学生词汇记忆差的现状。

【关键词】中职英语 词汇记忆

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0080-02

随着经济全球化以及我国社会经济的快速发展，我国职业教育的办学方针,人才培养模式，知识体系和技能要求等都已经发生了变化，要求学生具有更全的综合素质。另一方面，中等职业学校英语教学的现状不容乐观，主要表现在学生对英语学习缺乏兴趣，学习动机不足，没有养成良好的学习习惯，学习方法较差，词汇量匮乏。而英国语言学家威尔金斯Wilkins则说，“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事情。”学习英语词汇是学习英语的重要组成部分，而英语词汇如此浩瀚，要想在有限的学习期间，掌握适当量的词汇，就需掌握理解和记忆词汇的方法。

如今中职学生学习英语词汇存在着种种心理障碍，如轻视心理，厌烦心理，母语定势心理等。长期下来，学生对单词的学习兴趣自然下降，记忆效果也就低下，词汇绊脚现象越来越严重，学生的英语学习陷入恶性循环当中。针对这些特点，本人选择一些理论简单，容易上手的，适合中职学生的记忆方法。以此来改善或改变学生词汇记忆差的现状。

一、词缀记忆

英语单词有许多是由词缀和词根构成的，这些词在英语中称为派生词，通过拆解这些单词，识别其词缀和词根的意义，从根本上把握词的意义，强化记忆。

而词缀分为前缀和后缀。

(1)动词前缀，一般只改变词义，不改变词性。如un￣具有“不，非”之意，因此，able表示有能力的，unable表示没法的，没有能力的,使残废的意思；fair公平的, unfair表示不公平的。re￣含有新的语义,build建造， rebuild则表示重建；cover覆盖， recover表示重新覆盖等等不胜枚举。对于telephone， telescope， television， telegram，telecommunication，我们可以这样理解，tele是far off的意义,即远的意思，加在phone(声音)的前边，远距离能听到声音(电话),依次类推，scope(镜子)望远镜；反之，在前边加micro(微小的), microscope显微镜，microphone麦克风。

(2)动词后缀，既改变词义，又改变词性。许多学生常混淆respectful￣respectable两词的意义和用法。我们不妨这样理解：结构为“n．+ful”的形容词意为充满……的意思，而“￣able”意为“能够……的，值得……的”。也就是说，respectful意为“full of respect”，即“(某人的言行方式)充满了(对他人的)尊敬”，而“respectable”意为(某人是一个)值得(别人对他)尊敬的(人)“。同理，￣en表示“使，变得”之意，如black黑色的，而 blacken就成了“使变黑”的意思。

二、联想记忆

1.从单词的发音角度，可以联想对比其同音词、近音词，如果可能进一步把它们造成一个句子，如同音词see, sea可组成I want to see a sea． 近音词said,sad可组成What daddy said made me sad．谐音方法记忆单词也是高效有趣的方法，如：ambition谐音“俺必行”，我必然行，我有雄心壮志；shudder谐音“吓得”，吓得发抖，战栗。

2.从单词的拼写角度，学生可以观察其拼写有无特点，如eye把两个“e”看成两只眼睛，“y”是中间的鼻子；beer把?e'看成一个个的啤酒泡。madam前后以“d”对称；museum中的“ma”以“se”(看)对称，记忆为：展览馆里太好看了，让人留连忘返；学习者可以联想对比其同形词(can能；can罐头)、形似词(如quiet，quite，quilt)，是派生词的则可以分析其构成，联想其同根词、同缀词等等。

3.从单词的音义角度，学生可以联想其近义词、反义词、类属词等，并可以用适当的图表表示其相应的关系。例如： 看，可以想到see, watch, read等单词，遇到put on(穿上)可以想到take off(脱掉)等等。

4.从单词的语法角度，学生可以联想同一个单词与不同的单词组成不同的词组。如look其相关的词组有look on（旁观）, look out（小心）, look up（查字典等等）， look through（仔细检查）等等。

三、分类记忆

l.词性分类。可由粗到细，把单词按名词、动词、形容词等词类分开。

还可进一步细分，如将动词分为及物动词和不及物动词及短语动词。

2.词义分类。即按词义，如可按领域、部门、职务、种类、项目等加以分类。如把学习科目划为一类：Chinese(语文)、English(英语)、math(数学)、science(自然科学)、music(音乐)、art(美术)、P．E.(体育)。像识记vegetable时联想其它蔬菜，如pea, potato, tomato, carrot, cabbage等。除此之外还可按交通工具、家庭成员等划分。

3.反义词对比记忆。如形容体型的高(tall)、矮(short)、胖(fat)、瘦

(thin)；体现味道的酸(sour) 、 甜(sweet) 、 咸(salty) 、 淡(bland);说明方位的东(east)、西(west)、南(south)、北(north)；表示时间的早(early)、晚(late)、先(first)、后(last)。

四、歌诀记忆

1.把有关单词编成歌诀进行记忆。如：

哦joy（开心）,哦joy（开心）,

一个boy拿着他的toy（玩具）

用他尖尖的voice（声音），

发出刺耳的noise（噪音）

哦joy（开心）, 哦joy（开心）。

2.可以把基数词变序数词编成一段顺口溜。如：

基变序，有规律，词尾加上th。

一、二、三特殊记，词尾字母t、d、d(first， second， third)。

八减t，九减e(eighth， ninth)，f来把ve替(twelfth)。

单词ty作结尾，ty变成tie(twentieth)。

若要碰到几十几(twenty￣one)，只变个位就可以(twenty￣first)。

五、字母形状记忆

英语26个字母是象形字母，它们代表了生活中和其相似的事物。明白了这个原理，我们就可以发现单词很有意思，记忆也容易多了。

1．b,d表示朝上的事物，比如climb爬山, develop(发展)，表示朝上，向上的状态。p，q表示朝下的事物，比如, step(脚步)；quiet（安静）表示朝下。

2．c表示C型物及弯曲物以及和拥抱、包围有关的动作等。arc(弧，弓形物)，arch(拱门), case(箱子，盒子)，cave(洞穴)，carve(雕刻，切开)，curl(卷毛，卷曲，卷曲物)，circle(圆，圆周，轨道，周期)，circuit(环形,巡行)，cycle(期循环,自行车)。

3．e像眼睛。表示放光闪烁等有关的动作。eye眼睛，see看见。sleep睡觉。seek寻找、探索，peer凝视，peek偷看等和看的动作有关。

4．k表示开口的动作,比如,kiss接吻，speak讲话。它又好像张开两只脚,做好准备打架一样，所以也表示和打架有关的动作。比如 kill杀死，shake摇动，shock震动，kick踢，attack攻击。

5．o表示圆及原形物，比如，solar太阳的。zero零，orange桔子,oral口头的。

6．r像小草、像嫩芽．表示此类物及和生长有关的事物动作。比如， grass(小草),rise升, origin起源。raise上升, spring春天。

7．v和u都和容器及相关物有关．比如．van货车。vacancy空白、空，cup杯子等。

六、单词形似记忆

1．在英语单词中元音字母交替出现创造了大量的同根词，一眼看上去很相似。如：hell（地狱）和hill（小山）。另外注意一些拼写规则的变化：tell(告诉)和tale(传说)．sell(卖)和sale(出售)等等。

2．在英语单词中辅音字母交替出现构成大量的同根词。成对出现的辅音字母交替构成同根词。比如：pea(豌豆)和bean(豆,蚕豆);price(价格)和prize(奖励奖品); foot(足)和food（食物）; view（想法）和 few（少数）; vast（巨大的）和 fast（快速的）；prove(证明)和proof(证据); believe(相信)和belief(信仰); speak(讲话)和speech(发言); break(打破)和breach(破坏、违反)等。另外，还要注意一些单词拼写规则的变化。breath气息、气味，breathe吸, 散发香气; wreath花环、花圈，wreathe把……编成花环；bath浴，澡，浴水，bathe给……洗澡等等。

总之，记忆英语词汇的方法是多种多样的，并且不同的人使用的方法也不尽相同，但有一点不容否定的就是：只有运用科学的记忆方法，才能在记忆英语词汇中收到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]汪榕培，卢晓娟．英语词汇学教程．上海外语教育出版社，1997．

[2]陆国强．现代英语词汇学(新版)【M】．上海外语教育出版社，1999.

[3]胡春洞．英语学习论(第一版)．广西教育出版社，2001，(1)．

[4]李中兴. 如何攻克中学英语词汇记忆难关. 学周刊A版 2011(9).