论小学数学教学中如何激发学生兴趣

平措玉珍

【摘 要】随着新课改的不断推进和深化，小学数学教学中存在的诸多问题逐渐暴露出来，比如数学课堂呈现沉闷化、机械化、倾向化，学生学习数学的兴趣低下，教学手段呆板、单调、俗套等，如何改善这些问题，激发学生学习数学的热情，成为摆在相关教师面前亟待解决的问题，本文主要阐述了在当前小学数学教学中，教师应该采取何种行之有效的措施来激发学生学习兴趣，希望能对相关人士有所裨益。

【关键词】小学数学；教学；激发；兴趣

爱因斯坦曾经说过兴趣是最好的老师，只有学生对数学学习产生浓厚的兴趣，才会积极主动的去探索和研究，才会在遇到困难的时候勇于迎难而上，可见兴趣对学生学习数学的重要性，那么教师在实际教学中，应该如何激发学生的数学兴趣呢，下面我们就来做具体的研究和探讨。

一、教师要转变教学观念，激发学生兴趣

要激发学生学习数学的热情，教师首先就要转变自身教学观念，摒弃以往陈旧落后的教学模式和理念，在教学过程中真正把学生作为教学的主体和中心，从学生实际出发，安排教学进度和目标，尊重学生的观点和想法，加强与学生的沟通和交流，积极引导学生参与到课堂教学中来，只有这样才能激发学生学习的热情和兴趣。

二、教师要注意营造民主、和谐、轻松的课堂氛围

民主、和谐、轻松的课堂氛围，是调动学生学习积极性的前提和基础，因此教师务必要重视这方面工作，为此要着重做好以下几点，一是教师要努力营造平等、和谐的师生关系，良好的师生关系是课堂氛围的润滑剂，它不但有利于激发学生在课堂上的积极性，还有利于教师了解学生的想法和学习情况；二是教师要给予学生更多的鼓励和关心，在学习活动中以组织者、引导者、参与者的身份加入到学习活动中，在学生遭遇困难时及时伸出援手，在他们取得进步时及时给予表扬，增强他们学习的信心，促进学生主动学习的积极性。

三、帮助学生树立明确的学习目标

教师首先要帮助学生认识到学习数学的重要性，它不仅是立身社会的根本，同时也是培养逻辑思维能力的金钥匙，从而加强学生学习数学的自觉性；其次教师要采取必要的手段帮助学生确立明确的学习目标，培养他们树立高度的责任感，教师可引用一些名人的事例来激励学生，比如华罗庚将数学应用于工农业生产，为国效力，为民谋福的故事，让学生在励志的故事之中，受到情感的熏陶，激发学习的决心和志气。

四、教师可进行分组，促进学生的合作和互动

处于小学阶段的学生正是好奇心、表现力最强的时期，因此在课堂教学的过程中，教师除了要采取集体合作学习之外，还可运用小组合作的方式，在小组合作学习中，小组成员不但可以加强彼此之间的交流和沟通，有了较多的发言机会和表现机会，进而提高学习兴趣，增强学习能力，还有利于加深同学之间的友谊，提高他们的合作能力。小组同学之间的热烈讨论和思考，不但给予学生更多探究和尝试的机会，还让学生拥有了更多的思维空间和活动余地，从而促进了学生整体数学素质的提高。

五、教师要注意创设探究性情境

新课程改革的重要目标之一就是培养学生的探究能力，因此教师在授课过程中要始终秉持以学生发展为主线，以学生探究性学习为主体的原则，积极采取各种行之有效的措施创设一个探究性学习情境，积极引导学生从角度、多层面、多方向来观察和思考问题，激发学生学习数学的兴趣，比如教师在讲授平行四边形面积这节课时，除了让学生掌握平行四边形的面积计算公式，还要让学生了解它推导的整个过程，教师可先向学生展示一个长3公分，宽2公分的长方形框架，请学生们计算它的面积，然后教师稍作变动，把长方形框架变成平行四边形，向学生提问面积是否出现变动，如果出现变动，那么这个平行四边形的面积该如何求得，请同学们展开讨论，按照小学生的心理特点，相信他们一定会探索其中缘由，教师创设的这种情景，不但激发了学生的求知欲望，让他们自己动手动脑去探究，还提高数学教学的效果和质量，可谓益处多多。

六、教师要充分利用图示、教具的作用

小学生由于年龄较小，在思维能力和思维特点上，还处于形象思维为主要形式的阶段，对具体形象的实物更有兴趣，鉴于这种情况，教师要充分利用图示、教具的作用，在授课过程中把一些概念、性质、法则、公式等用具体形象的实物表现出来，这样不但激发了学生的学习兴趣，便于他们接受和理解，还逐步培养了他们的抽象概括能力，进而提高学生学习数学的素质和能力。比如教师在讲授“一样多”的概念时，可将小朋友拔河比赛的画面展现给学生，让学生在观察画面的过程中，建立起“一样多”的概念。

从以上内容的论述中我们可知，要培养小学生的数学学习兴趣并非一蹴而就的，需要教师作出长期努力，在实践中加强探索和总结，注意积累经验和教训，切实为提高小学生的数学兴趣作出积极努力。

参考文献：

[1]吴爱萍. 浅谈小学数学教学中学习兴趣的培养[J]. 新课程（小学版）， 2009（05）

[2]曾秀春. 浅谈小学数学教学如何激发学生的学习兴趣[J]. 新课程（小学版）， 2009（1）

[3]王雯. 浅谈在小学数学教学中培养学生的学习兴趣[J]. 商情（科学教育家）， 2008（05）