民办高校图书馆读书月模式探析

蔡金燕

民办高校图书馆读书月模式探析

蔡金燕

以广东培正学院图书馆自2008年来举办的四届读书月为例，分析取得的成就和存在的不足，提出改进方案，为民办高校图书馆办好读书月提供借鉴。

民办高校;图书馆;读书活动月;宣传

自联合国教科文组织1995年把每年的4月23日定为“世界图书日”起，至今已经是第十六届图书日了。为了响应世界图书日，让更多读者遵循“读书好，好读书，读好书”的祖训，图书馆界纷纷组织读书日、读书月活动，让图书馆走近读者，让读者走进图书馆。2008年4月23日，在第十三个世界读书日，笔者所在单位广东培正学院图书馆开展了首届读书月活动;到2011年4月23日，该馆已经连续举办了四届读书月活动。从第一届的“营造书式校园，丰富人生底蕴”，到第二届“赠人图书，手留余香”，到第三届的“读书·进步”，到第四届“无题”，读书月取得了显著的成绩。

一 培正学院图书馆读书月主要活动内容

围绕不同的主题，培正学院图书馆的读书月活动在保留基本活动方式不变的前提下，每年都会增加新元素。比如，问卷调查、专题讲座、主题声像演播、读书征文、图书馆知识竞赛等，是每年不变的旋律。每届内容不断推陈出新。如2008年的学院通讯社《NEWE》杂志首发并入驻图书馆期刊部馆藏仪式、大学生必读书目推荐;2009年的“广东培正学院大学生读书会”成立大会及读书会社团招募、“读万卷书，行万里路”辩论赛;2010年的英语四级考试竞赛，书香培正文化宣传展示活动;2011年的四大文学性社团主题交流会、“走进图书馆”读者座谈会。

1.问卷调查研究。

每年读书月，图书馆都设计问卷调查。包括读者问卷、电子资源问卷、数字图书馆问卷等。面向全院师生发放500份问卷，针对回收的问卷，由图书馆老师进行统计分析，及时了解读者对图书馆工作的意见、需求及对电子资源的需求和使用率，得出大量有利于图书馆建设和服务的数据，使图书馆的建设和服务能更加贴近读者需求。

2.读者培训讲座。

近几年来，培正学院图书馆购买了越来越多的数据库。但2008年之前，图书馆没有对读者进行过系统的数据库培训。首届读书月，图书馆针对全院师生开展了大范围的数据库专题讲座，由图书馆八位老师同时授课。一个月内共举行了56场，共4100多名学生参加。经过首届读书月的大规模宣传，第二届读书月图书馆尝试了另一种模式:读书月期间，由参考咨询部的老师，利用连续四周的星期二下午2:30到4:00，在图书馆集体视听室进行《如何利用图书馆及图书馆电子资源》讲座。到了第三届读书月，读者培训讲座更加完善，从OPAC书刊查询技巧说起，涉及电子图书、电子期刊，还有学位论文、国内外科技报告、网络教学资源检索等多种内容。内容丰富多彩，逻辑循序渐进。第四届活动月主要针对试用的《就业培训数据库》、《新东方数据库》、中宏数据库，请专家到图书馆开设培训讲座。读书月的专题讲座充分考虑了读者的需要，帮助读者更好地利用现有的图书资源，受到广大师生读者的好评。

3.经典音像展播。

图书馆根据每年读书月的主题，开展不同专题的音像展。图书馆相继开展了“博书通古”中国文化电影展、人文电影展。从励志篇《雾都孤儿》、《阿甘正传》到幸福篇《当幸福来敲门》、《美丽人生》，播放中外经典电影，同时也播放《＜论语＞心得》等教育录像。让读者品尝不同形式的阅读，更有效的激起读者对读书月的兴趣。

4.读书征文比赛。

图书馆首届读书月以“国家教育部高等教育司推荐的大学生必读书目100本”为读书对象，开展了“大学生必读书目”读书心得征文活动。第二届以“阅读·进步”为主题，第三届以“阅读·成长”为主题举办征文比赛。2011年读书月图书馆创办了第一期读书报，刊登获奖征文。通过征文的形式，更多同学走进图书馆，体验阅读乐趣，通过读书增长知识、开阔视野、陶冶情操。

5.“图书下乡”、读书基金活动。

2008年读书月，图书馆携手学院通讯社组织“图书下乡”活动，动员全校师生将闲置的图书捐赠出来，由通讯社带到乡村学校。2010年读书月，图书馆联合读书会开展书香培正文化宣传展示活动，引导正规书店进入培正学院校园宣传销售图书，为读者提供优秀书籍，形成一条书海般的街道——读书街。书店在学院每售出一本图书自动捐款1元钱，收入作为读书基金，读书基金全部捐助给广东省贫困地区中小学学生。无论是“图书下乡”活动，还是读书基金活动，既拓宽乡村孩子视野，又向学院学生宣传了爱读书的好习惯，无形中起到了宣传图书馆的效果。

6.辩论赛、演讲比赛。

2009年读书月，图书馆开展了“读万卷书，行万里路”辩论赛，读者在准备及辩论的过程中，更深刻地体会到读书的好处;广大的听众也学习到广博的读书知识。2010年读书月，图书馆开展了人文知识演讲比赛。在此过程中，参赛同学要到图书馆查找资料;听众同学也受到宣传教育。这两种方式都是宣传推介图书馆的好方法。

二 图书馆开展读书月活动的经验及不足

1.经验。

(1)活动形式多样，并不断创新。

培正学院图书馆开展的四届读书活动月，有固定不变的活动内容:问卷调查、培训讲座、电影展、征文比赛。每年也会结合当年的实际情况推出不同形式的活动:2008年的“图书下乡”活动，2009年“读万卷书，行万里路”辩论赛，2010年读书街与读书基金活动和人文知识演讲……但仅仅几项活动是远远不够的，我们要向深圳图书馆学习。该馆在2011年的第十二届读书月，提出以“文化深圳从阅读开始”为主题的读书月将在11月奉上47项主题活动。

(2)开幕式别具特色。

2008年培正学院图书馆首届读书月，恰逢学院通讯社将《培正青年》改版为《NEWE》。图书馆联合学院通讯社举行了别开生面的开幕式——广东培正学院图书馆首届读书活动月开幕式暨《NEWE》杂志首发并驻进图书馆期刊部馆藏仪式发布会。第二届读书月活动的开幕式，适逢广东培正学院大学生读书会社团成立，图书馆联合读书会组织了“万人读书签名活动”，并现场招募读书会会友;另外，图书馆的老师还别出心裁地给每个与会者一枝玫瑰，寓意“赠人图书，就像赠人玫瑰一样，手留余香”。

(3)及时总结和表彰。

读书活动结束后，图书馆对各项活动做好评价与总结:各项活动有多少人参与、取得什么效果，哪项活动最受欢迎、哪项活动参与的人少、哪项活动未能按计划顺利开展。其中针对问卷调查，图书馆总结的读者意见需求表及改进方案最受读者欢迎。在读书月闭幕式上，图书馆向读者汇报各项活动的成果，对各获奖的读者进行表彰，并评出上一年度的阅读之星，让获奖读者谈谈读书心得。此举激发了广大读者利用图书馆的热情，对今后图书馆读者服务工作的开展起了极其重要的作用。通过对各项活动的总结，也为下一届读书月提供借鉴。

2.不足。

(1)没有设置专门读书月负责机构，没有调动各部门合作。

由于图书馆人力资源紧张，读书活动月没有成立专门的团队，每年都只安排一名工作人员负责读书月工作。因而，对活动方案的确定、文件的下发、活动项目的开展等均没能更好的集众人之智慧，也没能很好的将消息传达到全体师生，这大大削弱了读书活动月宣传效果。虽然有时会联合学生社团，但是也没有充分发挥学生社团的优势。

(2)读书月宣传不到位，宣传方式单一。

由于时间和人力的局限，培正学院图书馆读书月活动每年都只进行简单的宣传:在图书馆大楼、校园拉宣传横幅，派发小手册。横幅传递的信息有限，很多读者一知半解，图书馆可能失去好奇心不强的潜在读者对象横幅加手册的宣传方式很单一，大部分局限在图书馆内部，没有走进到学生中去，图书馆可能会失去很少来或不来图书馆的读者对象。

(3)活动月的成果没有加以展现。

培正学院图书馆活动月取得了不菲的成绩，但是却没有把这些成绩很好的展现给全校师生，错失了一个自我宣传的机会。读书活动月的宣传口号、世界读书日的宣传资料、活动月的方案和流程、声像资料展演海报、获奖征文、开闭幕式等活动的相片，可以在本馆二楼大厅展览，也可以在图书馆宣传栏展览。

三 图书馆开展读书月活动启示

1.创建有培正学院特色的读书月，建立品牌读书月。

深圳是最先启动读书月的城市。自2000年首届到2007年第八届，经过八年的摸索，深圳创建了自己的品牌活动月。我们也要借鉴深圳创建自己的品牌读书月，建设有培正学院特色的读书月。比如，培正学院是民办高校里外教最多的学校，图书馆可以动员外教参与读书月活动，组织英语朗诵比赛、日语话剧表演等。图书馆也可以联合特色部门协办读书月活动，同时缓解图书馆人力资源有限的压力。比如联合艺术系进行“我拍图书馆”、“理想图书馆”设计大赛，让学生表达他们眼中的图书馆、理想中的图书馆;联合广播台，开设“读书时间”专题节目等。

2.结合时事，不断丰富读书活动内容。

读书月内容要结合社会环境。中山科技学院图书馆2011年开展的读书活动，就结合了建党90周年和辛亥革命100周年，组织开展了中国共产党党史、中国近代史专题讲座、“党在我心中”征文比赛、迎建党90周年合唱比赛、红段子短信设计大赛等活动。培正学院进行电影展播时，就可以选择《建党伟业》、《辛亥革命》等相关电影。另外，深圳第12届读书月结合深圳大学生运动会开展了“大运U站阅读文化系列活动”，也给我们以启示。

3.积极打造新阅读，不断提高读书月活动的创新发展力。

随着科技的不断发展与进步，信息的传递与知识的传播不再是单一的纸载文字形式，我们要积极发掘新的阅读载体，大力推行电子图书阅读、远程阅读、手机阅读、掌上书阅读、PAD阅读、博客阅读、微博阅读，主动把阅读材料推送到读者手上;开展不同形式的阅读活动，提供如声像等不同形式的阅读体验。同时图书馆应该利用新科技，加大读书月宣传。如充分利用校园网、图书馆网站、博客微博、QQ或MSN工作群、邮箱、短信等，让宣传走出图书馆，走进校园，走近读者。

4.保证读书月活动可持续发展。

读书月活动只是图书馆读者服务工作的一个短期项目，是对读者阅读的引导和培养，阅读习惯的养成、阅读文化的培育不是一两次读书活动就可以做到的，需要读者服务工作人员长期的坚持和不懈的努力。只有让读者自身把“读我”(Read Me)变为“继续读下去”(Read On)，读书月才能完成让读者“读书好，好读书，读好书”的使命。

5.加强图书馆之间合作，联合举办读书月，实现资源共享。

每个图书馆的资源都是有限的，图书馆之间应该进行合作，交流活动，共享资源，扩大影响力。深圳读书月积极打造阅读文化交流平台，不断提高读书月活动的辐射力。推动“走出去”“请进来”，加强业界交流合作，申报“世界图书之都”和参与“国际学生阅读能力测试研究”项目。作为民办高校图书馆，我们不一定能够建立与市、珠三角地区、港澳台地区、国外知名读书阅读活动联系的互动机制，但是我们可以建立与邻近民办高校图书馆的互动机制，实现资源的共享;可以建立与书店、出版商的联系机制，把握出版业的发展趋势。

6.让读者参与活动的组织。

让读者参与读书月活动的组织，从读者中来，到读者中去。读者们更清楚读者群的需要，让他们参与到活动的组织工作，可以让读书月的活动更贴近读者，也能吸引更多的读者来参与，让活动取得更大的成功。

［1］关绍伟.高校图书阅读活动建设探索［J］.图书馆理论与实践，2011(5):78—79.

［2］晏磊.图书馆开展读书服务月活动的思考［J］.大学图书情报学刊，2010(12):80—83.

［3］陈茂国.高职高专图书馆读书活动探析——以“首届泰州高校‘4·23’世界读书日活动”为例［J］.图书馆论坛，2010(2):142—144.

［4］李峰.深圳亮丽的文化品牌——“深圳读书月"［J］.河南图书馆学刊，2007(2):134—137.

［5］钟德芳，邱维民.开展读书月和宣传周活动应遵循的几个原则［J］.图书情报论坛，2003(2):56—57.

［6］http://www.sznews.com/zhuanti/content/2010 －12/09/content_5156999.htm.

［7］http://www.zspt.cn/xwzx/ShowArticle.asp?ArticleID=5015.

An Analysis on the Reading－service－month Activities Pattern in the Library of Non－governmental College

Cai Jinyan

With the World Book and Copyright Day，many libraries carry our a reading－ service activities.This article summarized the reading－service－month activities pattern of the private college libraries，taking the Peizheng College libray for example.It has expounded the valuable experience and the shortcomings of the reading－service－month activities.

Private college;Library;Reading－ service－month activities;Propaganda

G252

A

1672－6758(2012)02－0150－3

蔡金燕，助理馆员，广东培正学院图书馆，广东·广州。邮政编码:510830

Class No.:G252Document Mark:A

(责任编辑:宋瑞斌)