新疆高校少数民族大学生思想政治教育问题探析

牛燕军 王志勇

(1，2.昌吉学院 新疆 昌吉 831100)

新疆高校少数民族大学生思想政治教育，关系到少数民族大学生和高校的发展前途及命运，具有着十分重要的意义。少数民族大学生在思想特征、心理素质、行为方式等方面具有特殊性，这就要求我们必须始终站在讲政治的高度，准确把握社会主义核心价值观的思想导向，始终把思想政治教育工作放在少数民族大学生教育和高校工作的显著位置。通过在少数民族大学生中深入开展马克思主义“五观”和“四个认同”主题教育，以爱国主义、集体主义、民族团结等方面的教育为核心，使少数民族大学生牢固树立“共产党好、社会主义好、中华民族大家庭好”和“三个离不开”的思想，并能将这些思想转化为服务人民、奉献社会、实现自我价值的实际行动。逐步形成以课堂教学为教育主渠道、以课外实践教育为重点的思想政治工作体系，不断探索少数民族大学生思想政治教育的新思路，新方法，真正将新疆少数民族大学生培养成专业技能知识过强、思想政治素质过硬，具备积极进取、开拓创新精神的新一代新疆建设和发展的继承人、接班人。

一、新疆高校少数民族大学生的思想状况及心理特征分析

由于新疆少数民族大学生独特的成长环境、文化背景，与汉族大学生相比，他们在思想和心理上表现出一定的特殊性，需要我们采取有针对性的思想政治教育途径。

（一）在政治观上存在一定的认识盲区。树立正确的政治观是一名在校大学生提升自身综合素质，树立远大理想目标的重要前提。目前，部分少数民族大学生在政治观上仍然存在一定的认识盲区，表现在对我国的国情和新疆的区情认识不清，对国际国内政治局势的变化发展掌握不够，对中国特色社会主义道路的了解不深等方面。一些人没有树立坚定的政治立场和方向，受宗教文化的影响较深，比较容易受到各种社会谣言和虚假舆论的诱导，对自己未来的发展目标迷茫困惑，没有明确的定位，这些都制约着少数民族大学生的全面健康发展。

（二）文化背景对其知识更新存在制约因素。少数民族大学生大多来自民族宗教文化氛围较为浓厚的民族聚居区，本民族的思维理念、行为方式对其成长影响较大，并在一定程度上成为了他们的价值准则。在不断汲取科学知识和思想的过程中，势必会产生思想碰撞和心理困惑，制约他们不断更新知识，完善自我的发展进程。本民族传统文化与先进文化理念的要求有着相悖的地方，如何引导少数民族大学生对先进文化和落后文化进行正确取舍，这些都需要引起我们的重视。

（三）强烈的民族情感。少数民族大学生作为一个特殊群体，具有着更为强烈的民族情感，表现出对本民族的政治、经济、社会地位非常在意，对本民族的发展现状及前途非常关切，对不尊重本民族生活习惯和文化习俗的言行更为抵触和反感等。这种强烈的民族意识和民族情感如果能够得到很好的引导教育，将有助于少数民族大学生的成才，反之，将有可能使得这种民族情感和民族意识无限膨胀，并转化为一种带有狭隘和偏见的民族意识，不利于塑造少数民族大学生正确的思想政治观念，影响高校的民族团结和稳定和谐。

（四）思想观念变化的冲击。随着信息技术的迅速推广普及,各种信息和思潮对少数民族大学生思想观念的影响越来越深远。以网络为代表的现代传媒手段正在给传统的思想政治教育方式带来冲击和挑战，少数民族大学生接受各种知识和信息的内容更为复杂多样，传播途径又具有迅速隐蔽性，他们在接受了一些不良的知识和信息后，难免会产生思想的波动和变化，这给妄图制造谣言、蛊惑人心的不法分子创造了条件，这就要求我们在纷繁复杂的变化冲击面前，始终把握他们的思想脉络，强化阵地意识，找准出发点和落脚点，使得高校思想政治教育工作能够做到对症下药、有的放矢。

（五）心理素质相对脆弱。新疆少数民族大学生受民族、宗教文化背景的影响，以及家庭、学校教育相对滞后的制约，心理素质相对脆弱。主要表现在主动竞争意识不强，自我约束和抗压能力较弱，易于情绪化，较为自卑敏感，社会交往能力有待提升等方面。所以，必须采取心理干预和重塑机制，把人文关怀和激励教育有效结合，增强他们的心理承载能力和社会责任感。

（六）区域经济的差异带来消费观念的波动。新疆少数民族大学生很多来自南疆的偏远农牧区家庭，由于家庭子女多，经济来源单一，收入水平低下，家庭负担较重的原因，生活标准与身边的大学生相比有一定差距。衣食住行等消费水平均较以往有所增长，家庭较低的收入水平和城市较高的消费水平形成鲜明对比，无形中心理会产生落差和失衡，影响他们学习生活的积极主动性。为了帮助少数民族大学生形成理性科学的消费观，正确看待消费水平和学习生活之间的关系，应该教育引导他们正视现实差距，注重社会实践，不断拼搏努力，增强竞争意识，创新思维方式，坚信通过自身的努力，一定能够改变命运并实现自身价值。

二、加强新疆高校少数民族大学生思想政治教育的对策建议

（一）进一步加强社会主义核心价值体系教育，用科学理论武装头脑

高校是社会主义核心价值体系建设的核心力量，在高校思想政治工作不断受到各种内外部因素挑战的背景下，要求我们必须充分发挥社会主义核心价值体系在高校思想政治教育中的引领作用，牢牢把握马克思主义在高校意识形态领域的高地地位，不断探索新途径、新方法，为少数民族大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成坚定远大的理想信念，塑造全面发展的人格品质提供强大的思想源泉和精神动力。通过紧密结合新疆少数民族大学生的思想、心理及性格特征，充分利用各种贴近少数民族大学生思想和生活的社会实践活动，开展积极有效的教育引导活动，注重发挥新疆少数民族大学生的特长，坚持以现代文化为引领，用科学理论武装少数民族大学生头脑，筑起一道抵御和防范各种腐朽落后思想和信息侵蚀的坚实屏障。

（二）以校园文化建设为平台,不断提升校园文化品位

要充分运用高校现代文化气息和竞争意识，影响带动新疆少数民族大学生更新观念，重塑理想。充分利用高校的各种社团组织及各种形式的科技、文化、艺术活动，大力弘扬新一代大学生积极向上、乐观进取、开放创新的时代特征。加强社会主义精神文明建设成果的宣传教育，运用广播、橱窗、报纸、网络等多种途径展现高校社会主义精神文明建设的新面貌，以贴近少数民族大学生现实学习生活的先进人物、典型事迹等为切入点，不断扩大校园先进文化建设的覆盖面，不断提高校园文化的感染力和影响力。

（三）增强新疆少数民族大学生理想信念教育，引导他们树立服务人民、奉献社会的远大理想信念

理想信念教育是高校思想政治教育的重要内容之一，也是少数民族大学生自身全面发展的客观要求。尤其是当前新疆面临着经济社会跨越式发展的难得历史机遇，更应该教育少数民族大学生自觉地把自身前途命运与新疆的繁荣稳定紧密联系起来，确立远大目标和理想，并通过努力学习科学文化知识，端正和提高思想认识，不断增长自身才干，为今后更好地服务于新疆经济社会发展打下牢固基础，只有这样，才能成为适应时代发展要求的新青年，才能不断在服务人民、奉献社会的过程中寻找到自身的人生价值。

（四）以现代文化为引领，帮助少数民族大学生塑造正确的文化观

新疆的繁荣稳定需要现代文化的引领，这对少数民族大学生的素质也提出了新的更高的要求。少数民族大学生必须不断增强开放、竞争、创新等现代理念和时代精神，不断学习先进科学文化知识和思想，增强自身适应和融入现代社会的本领才干。在文化日益多元化的今天，少数民族大学生必须对本民族传统文化和现代文化有一个正确的定位，清醒认识不同民族文化的价值和长处，以一种尊重、包容、学习的态度对待各种文化，理性看待不同文化和价值观之间的冲突，以现代文化为引领，将本民族文化的优秀财富与其他民族文化的先进理念相结合，不断优化自身的道德修养，不断提高自身适应现代社会和先进文化的综合素质。

（五）通过“少数民族大学生赴对口援疆省市培养计划”，使少数民族大学生将感恩意识转化为建设新疆的自觉行动

“少数民族大学生赴对口援疆省市培养计划”是自治区党委、人民政府为妥善解决少数民族大学生就业难问题、着力改善民生问题作出的一项重大决策部署。主要采取组织未就业高校毕业生赴对口援疆城市培训1-2年，培训期满合格者进入基层工作的特殊形式。内地接受培训任务的高校，要重点在思想政治教育、汉语技能、专业技能培养等三个方面做好工作，引导少数民族大学生形成积极向上、乐观坚强的精神面貌,铸造共同的理想信念支柱。通过开展有针对性的感恩教育、励志教育，让他们通过不断增长知识、提高技能，切实为新疆实现科学跨越、后发赶超贡献自己的力量。通过充分利用对口援疆的教育资源优势，不断开阔少数民族大学生的视野，让他们感受祖国改革开放的伟大成果和祖国大家庭的温暖，激发他们建设大美新疆的热情和信心，充分认识新疆繁荣稳定大局的重要意义，并成为新疆经济建设、社会稳定和民族团结的坚定实践者和捍卫者。

总之，新疆少数民族大学生是充满朝气和理想的新一代，更是新疆经济社会腾飞的有力推动器。如果他们具备良好的思想政治和科学文化素质、就一定会成为展现新疆面貌、落实新疆效率的新生力量，这需要形成政府、高校和社会各界关心支持少数民族大学生思想政治教育工作的良好局面，通过激发少数民族大学生以现代文化为引领，把学习的成果转化为精神动力，发挥鼓舞和示范作用，充满激情干事业，必将带动更多的人，以更大的热情，为建设繁荣富裕、和谐稳定的新疆做出积极贡献。